Страницы, включённые в большое количество категорий
Ниже показано до 500 результатов в диапазоне от 51 до 550.
Просмотреть (предыдущие 500 | следующие 500) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Использование исследовательского метода как средства активации познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии (2 категории)
- 380-это много или мало? (2 категории)
- Я И ОИЯИ (2 категории)
- Создание ситуации успешности через организацию интерактивного обучения в рамках субъектно-личностного образования (2 категории)
- Зелёный дым (2 категории)
- Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий (2 категории)
- Золотое кольцо России (2 категории)
- Группа 05-4 (2 категории)
- Воспитание художественно-эстетического вкуса в процессе школьного образования (2 категории)
- Образовательное путешествие Группа № 5 геобио (2 категории)
- Путешествие по русским и английским пословицам и поговоркам. (2 категории)
- Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся (2 категории)
- Вот эта улица, вот этот дом… (2 категории)
- Правильное питание-основа долголетия и здоровья (2 категории)
- Группа 1 (2 категории)
- Экскурсия "Рациональное использование удобрений" (2 категории)
- Ледовый дворец (2 категории)
- Гр 6 СПО (2 категории)
- Группа 1-1 (2 категории)
- Облако на ножке (2 категории)
- Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей среднего школьного возраста (2 категории)
- Вдоль по Рейну (2 категории)
- Профориентационное образовательное событие (2 категории)
- Исторические достопримечательности Интернациональной улицы г. Тамбова (2 категории)
- Купеческий берег (2 категории)
- Ты не один (2 категории)
- Старый Тамбов, новый Тамбов (2 категории)
- Путешествие в шахматное королевство (2 категории)
- Мы за здоровый образ жизни в системе дополнительного образования (2 категории)
- Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения географии (2 категории)
- Первые русские князья (2 категории)
- Тамбов (2 категории)
- Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка (2 категории)
- Развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся как залог их успешной самореализации (2 категории)
- Формирование ключевых компетенций учащихся на основе опытно-исследовательской деятельности на уроках биологии (2 категории)
- Бессмертная Зоя (2 категории)
- Развитие познавательного интереса учащихся к истории XX века через изучение истории своей семьи.Группа9-3 (2 категории)
- Изучение культурного наследия русского народа – неотъемлемая часть духовного воспитания школьников (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №20 (2 категории)
- Технология проблемного обучения на занятиях литературного объединения «Лира» как средство развития творческих способностей обучающихся (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение педагогических работников(полезные ссылки) (2 категории)
- Край, в котором мы живём (2 категории)
- Экскурсия в краеведческий музей (2 категории)
- Изучение влияния христианства на развитие культуры Древней Руси в рамках историко-культурного стандарта (2 категории)
- Группа 15-19 (2 категории)
- Развитие творческой самостоятельности на уроках математики и внеурочное время (2 категории)
- Добро пожаловать в Моршанск! (2 категории)
- Коммуникационные технологии как активное средство обучения спонтанной диалогической речи на уроках английского языка. (2 категории)
- Вся Россия просится в песню (2 категории)
- Формирование у младших школьников устойчивой потребности к здоровому образу жизни посредством популяризации гигиены питания (2 категории)
- Дворянские усадьбы Тамбовской области (2 категории)
- Использование метода проектов на уроках биологии с целью повышения качества обучения (2 категории)
- Место, где рождаются мысли... (2 категории)
- Экскурсия с Николой Тесла (2 категории)
- Краеведение как средство повышения метапредметных результатов в обучении и воспитании (2 категории)
- «Чистый город — мой город» (2 категории)
- Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка (2 категории)
- Путешествие по Староюрьевскому району (2 категории)
- Группа 06-4 (2 категории)
- Формирование навыков здоровьесбережения средствами вокальной деятельности (2 категории)
- Ообразовательное путешествие. Группа №4, Гео-био. (2 категории)
- Хэллоуин (2 категории)
- Формирование общекультурных компетенций на уроках истории посредством проектной деятельности. (2 категории)
- В любых ты, душенька, нарядах хороша (2 категории)
- Хлеб-всему голова (2 категории)
- Группа 2 (2 категории)
- Путешествие в мир Бионики (2 категории)
- Экскурсия " Физика на стройке" (2 категории)
- Гр 7 СПО (2 категории)
- Группа 1-2 (2 категории)
- Как глина стала игрушкой (история появления игрушки) (2 категории)
- Развитие биологической компетентности в процессе исследовательской деятельности учащихся (2 категории)
- Достопримечательности Лондона (2 категории)
- Воды на Земле много или мало? (2 категории)
- Первое знакомство с Мучкапом (2 категории)
- Мир шахмат (2 категории)
- Машина должна работать, а человек - думать (сообщество учителей информатики) (2 категории)
- Литература за страницами учебника (2 категории)
- Мы не забудем эти имена (2 категории)
- Повышение охвата учащихся с ОВЗ доп. образованием (2 категории)
- Формирование экологической культуры школьников при изучении географии (2 категории)
- Использование технологии системно-деятельностного подхода на уроках истории при изучении культуры Древней Руси (2 категории)
- Королевская семья Великобритании (2 категории)
- Американские мультфильмы: за или против? (2 категории)
- Формирование информационно-коммуникативных компетенций на уроках химии (2 категории)
- Интеллектуальное и творческое развитие школьников на основе системно - деятельностного подхода (2 категории)
- Последний волк Тамбовщины (2 категории)
- Реализация деятельностного подхода в обучении истории на основе комплексного использования образовательных технологий .(Группа 9-1) (2 категории)
- «Использование проектной технологии на уроках изобразительного искусства» (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №17 (2 категории)
- Формирование ключевых компетенций с помощью ИКТ-технологий на занятиях дополнительного образования (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся (2 категории)
- Экологическое путешествие по родному краю Тамбовскому! (2 категории)
- Лес - волшебник (2 категории)
- Русский быт второй половины XVII века в рамках историко - культурного стандарта (2 категории)
- С чего начинается Родина (2 категории)
- Интегрированные уроки как средство повышения познавательной активности обучающихся. (2 категории)
- Группа 10-11 (2 категории)
- Группа 29-1 (2 категории)
- В мире красок и мелодий (2 категории)
- Пешком по улице Московской (2 категории)
- Самостоятельная работа с учебной литературой как способ формирования познавательной активности обучающихся (2 категории)
- Как стать своим?! (2 категории)
- Полёт инженерной мысли (2 категории)
- Инвестиции в будущее (2 категории)
- Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе (2 категории)
- Города-герои России (2 категории)
- Привет, весна! (2 категории)
- Синтез искусств на занятии по хореографии как средство повышения качества образовательного процесса (2 категории)
- Образовательное путешествие.Группа 1 геобио (2 категории)
- Экскурсия по Лондону (2 категории)
- Мичуринская тропинка в космос (2 категории)
- А сама-то величава, выступает будто пава (2 категории)
- Молочные реки, сырные берега (2 категории)
- Группа 4 (2 категории)
- Мир друзей в стране зверей (2 категории)
- Гр 8 СПО (2 категории)
- Группа 1-3 (2 категории)
- Русские пазлы (2 категории)
- Формирование учебно-познавательной компетенции через проектно-исследовательскую деятельность (2 категории)
- Путешествие по Берлину (2 категории)
- Песенный фольклор как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста (2 категории)
- РЕГИОНАЛЬНЫЕ СЕТЕВЫЕ КОНКУРСЫ (2 категории)
- Мир профессий (2 категории)
- Экологическая экскурсия по хвойной аллее (2 категории)
- В мире профессий (2 категории)
- Русская классика и современный читатель (2 категории)
- Юность в погонах (2 категории)
- Исследовательская деятельность на уроках географии. (2 категории)
- Эпоха Петра Великого (2 категории)
- Путешествуем по городам России (2 категории)
- Формирование познавательных учебных действий школьников через экологизацию школьного курса химии (2 категории)
- Развитие исследовательских компетенций учащихся в процессе изучения биологии (2 категории)
- Памятник И.В.Мичурина (2 категории)
- Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках истории Группа 9-7 (2 категории)
- Здоровое питание-здоровое поколение (2 категории)
- Проектная деятельность как средство развития познавательной и творческой активности обучающихся (2 категории)
- Экологическая тропа (2 категории)
- Стриж (2 категории)
- " Использование технологии проблемного обучения на уроках истории при изучении культуры Древней Руси в рамках историко - культурного стан (2 категории)
- Формирование метапредметных компетенций на основе интеграции технического и художественного направлений (2 категории)
- Военная техника (2 категории)
- Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках математики. (2 категории)
- Группа 10-15 (2 категории)
- Группа 28-10 Шаблон (2 категории)
- Где же этот сиреневый рай? (2 категории)
- Формирование коммуникативной компетенции обучающихся 10 – 14 лет на занятиях дополнительного образования (2 категории)
- И тихо струится красавица Цна... (2 категории)
- Формирование экологической культуры через активную познавательную и исследовательскую деятельность обучающихся (2 категории)
- Активная пленэрная практика как форма развития живописных навыков посредством работы с натуры (2 категории)
- Как стать красивой (2 категории)
- Группа 39-05ноябрь (2 категории)
- Уктепление здоровья детей средствами муззыки (2 категории)
- Путешествие по заповедникам России (2 категории)
- Приобщение детей к классической музыке как условие вхождения ребенка в мир социальных отношений (2 категории)
- Образовательное путешествие Группа 2 гео-био (2 категории)
- Мой край родной Тамбовский (2 категории)
- Качество природной среды и здоровье человека (2 категории)
- Тамбов архитектурный (2 категории)
- Заповедная красота (2 категории)
- Группа 6 (2 категории)
- Путешествие в лесную страну (2 категории)
- Гр 10 СПО (2 категории)
- Группа 2-1 (2 категории)
- Использование дифференцированного обучения для повышения качества биологического образования (2 категории)
- По следам бременских музыкантов (2 категории)
- Здоровьесберегающие технологии в музыкальном развитии детей старшего дошкольного возраста (2 категории)
- Путешествие в химический эксперимент (2 категории)
- Школьный парк (2 категории)
- Путешествие в волшебную страну сказок (2 категории)
- "Школа здоровья" (2 категории)
- Лермонтов и музыка (2 категории)
- Родина моя малая (2 категории)
- Создание условий для формирования экологической культуры (2 категории)
- Смутное время начала XVII века (2 категории)
- Путешествие по Лондону (2 категории)
- Нам песня строить и жить помогает! (2 категории)
- Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка. (2 категории)
- Формирование универсальных учебных действий на основе интеграции основного и дополнительного образования (2 категории)
- Путь исканий.Тамбовский театр с Державинских времен... (2 категории)
- Проект Гимназия 1 (2 категории)
- Вы смотрите на одного Льва?! (2 категории)
- Формирование навыков исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы (2 категории)
- Проект «Кукла Тильда - Свадебные зайцы» (2 категории)
- Озера России (2 категории)
- Т-11 (2 категории)
- "Формирование гражданской идентичности обучающихся через создание учебных проектов по культуре России" (2 категории)
- Художественно-продуктивная деятельность детей и родителей как средство поддержки традиционных семейных ценностей (2 категории)
- Весенние первоцветы (2 категории)
- Использование межпредметных связей на уроках математики для активизации познавательной деятельности обучающихся (2 категории)
- По Берлину за один день. (2 категории)
- "Реализация историко - культурного стандарта на уроках истории и во внеурочное время через интерактивные формы работы" (2 категории)
- Подгруппа 29-2 (2 категории)
- Путешествие в мир природных звуков (2 категории)
- Пионерская организация как фактор воспитания патриотических качеств у подростков (2 категории)
- Охранять природу - значит охранять Родину! (2 категории)
- Использование модульной технологии для формирования у обучающихся самостоятельной познавательной деятельности (2 категории)
- Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста (2 категории)
- Учебная экскурсия в отопительную котельную. (2 категории)
- Утром деньги вечером стулья (2 категории)
- Группа 39-06ноябрь (2 категории)
- Новогодние игрушки (2 категории)
- Байкал – чудо природы (2 категории)
- Развитие восприятия музыки дошкольниками средствами музыкального фольклора (2 категории)
- Музей живой истории как форма приобщения детей к изучению истории родного края (2 категории)
- Образовательное путешествие Группа 3 гео-био (2 категории)
- Геймификация на уроках математики как средство повышения мотивации (2 категории)
- РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ. (2 категории)
- НеБЕЗОПАСНАЯ еда (2 категории)
- Использование песенного и поэтического материала на уроках английского языка как средство мотивации к изучению иностранного языка (2 категории)
- Удивительные краски леса (2 категории)
- Природные жемчужины нашего района (2 категории)
- Группа 5 (2 категории)
- В лабиринтах знаний естественных наук (2 категории)
- Гр 3 СПО (2 категории)
- Группа 3-1 (2 категории)
- Группа 31-4 (2 категории)
- Группа 17-8 (2 категории)
- Патриотическое воспитание дошкольников посредством социального партнерства ДОО и учреждений культуры (2 категории)
- РЕГИОНАЛЬНЫЕ СЕТЕВЫЕ РЕСУРСЫ (2 категории)
- Деревянное зодчество (2 категории)
- Вернем парку жизнь (2 категории)
- Хочу. Могу. Надо. (2 категории)
- СЕТЕВЫЕ СООБЩЕСТВА (2 категории)
- Мои деды и прадеды (2 категории)
- Хочу. Могу. Надо (2 категории)
- Проектная методика как фактор формирования познавательного интереса к предмету географии и географической науке (2 категории)
- Декада английского языка (2 категории)
- Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку (2 категории)
- "Чёрная кровь" земли (2 категории)
- Герасимов А.М. (2 категории)
- Проект Гимназия 2 (2 категории)
- М.Ю.Лермонтов - гений или злодей? (2 категории)
- Формирование учебно-познавательной компетенции обучающегося на уроках русского языка и литературы (2 категории)
- Кукла Тильда (2 категории)
- По следам геологического прошлого. (2 категории)
- Формирование экологической культуры на основе активных методов обучения на уроках географии (2 категории)
- Национальная и религиозная политика России в эпоху Екатерины Великой (2 категории)
- Организация и разработка технических подходов в организации краеведческой деятельности (2 категории)
- Сообщество учителей биологии (2 категории)
- "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области (2 категории)
- Ландшафтный дизайн городского сквера (2 категории)
- Активизация познавательной деятельности обучающихся через применение интерактивных методов обучения (2 категории)
- "Путешествие в Великобританию" (2 категории)
- Создание педагогических условий для привития учащимся любви к культурному наследию прошлого (2 категории)
- Ядерные технологии: вред или польза… (2 категории)
- Подгруппа 29-1 (2 категории)
- Развитие речевой культуры (2 категории)
- Дистанционные конкурсы как способ формирования и развития современной личности в системе дополнительного образования (2 категории)
- Театр есть искусство отражать жизнь (2 категории)
- Что во главе стола стоит? (2 категории)
- Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей с представителями растительного мира как условие повышения экологи (2 категории)
- Зеркало (2 категории)
- Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка. (2 категории)
- «Изучение культурного наследия русского народа – неотъемлемая часть духовного воспитания школьников» (2 категории)
- Дворянские усадьбы Тамбовщины (2 категории)
- Укрепление психофизического здоровья старших дошкольников в музыкально-ритмической деятельности (2 категории)
- Формирование высокой степени мотивации детей к занятиям активными видами спорта (2 категории)
- Лесной спецназ (2 категории)
- Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики (2 категории)
- Формирование мотивации к обучению на уроках музыки (2 категории)
- Are you a real football fan? (2 категории)
- Масленичные гулянья в русских народных костюмах (2 категории)
- Интегрированный урок как средство реализации межкультурного диалога на уроках истории у учащихся 7 класса (2 категории)
- Группа 3 (2 категории)
- Экскурсия на кролиководческую ферму "Братец Кролик" (2 категории)
- Гр 9 СПО (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №14 (2 категории)
- Формирование экологической компетенции учащихся через использование проектно – исследовательской деятельности (2 категории)
- Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности (2 категории)
- Формирование эстетической культуры дошкольников посредством танцевально-хореографических начал (2 категории)
- Как появилось платье? (2 категории)
- Вернем парку жизнь (ландшафтный дизайн) (2 категории)
- Мучкап на рубеже веков (2 категории)
- С.А. Есенин и В.С. Высоцкий: связь времен (2 категории)
- Группа 6 ТР (2 категории)
- Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС (2 категории)
- Великобритания. Лондон (2 категории)
- Использование художественных фильмов и видео-фрагментов на уроках англоязычной литературы в старших гуманитарных классах как средство ф (2 категории)
- Исследование химико-экологического состояния ботанического памятника природы «Туевая роща» в с. Стеньшено Петровского района (2 категории)
- В сердце много грусти и любви (2 категории)
- Проект Гимназия 3 (2 категории)
- Тройка, семерка, туз (2 категории)
- Использование ИКТ как способ активизации познавательного интереса школьников при изучении русского языка (2 категории)
- ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ (2 категории)
- Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского (2 категории)
- Формирование экологической культуры на основе развития навыков сохранения здоровья при обучении биологии и географии (2 категории)
- Формирование основ гражданской и культурной идентичности обучающихся через использование учебных проектов на уроках истории и во внеуро (2 категории)
- Развитие скоростно-силовых качеств у детей среднего школьного возраста посредством баскетбола (2 категории)
- Давайте потанцуем! (2 категории)
- Секреты Липовой аллеи (2 категории)
- Путешествие на родину Героев (2 категории)
- Самостоятельная деятельность как эффективный способ формирования поликультурного сознания учащихся. (2 категории)
- Путешествие в страну какао (2 категории)
- Подгруппа 29-3 (2 категории)
- КСО - одна из форм эффективности урока (2 категории)
- Эстетическое воспитание и развитие подростка как один из факторов социализации личности (2 категории)
- Мелодическая изобретательность Сергея Рахманинова (2 категории)
- Небезопасная еда (2 категории)
- Активные формы в формировании мелкой моторики рук на занятиях по бисероплетению (2 категории)
- Физики в движении (2 категории)
- Финансовый футбол (2 категории)
- Группа 39-08 (2 категории)
- «Искусство»- как средство организации учебно-воспитательной деятельности и развития творческих способностей учащихся» (2 категории)
- «Тропинка в ШКОЛУ» (2 категории)
- Арктика - фасад России (2 категории)
- Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий (2 категории)
- Формирование высокой степени мотивации и вовлеченности в образовательный процесс (2 категории)
- Восстановление народного хозяйства в 1945-1953 гг. (2 категории)
- Тропинка здоровья (2 категории)
- Проект 25.11 (2 категории)
- Проектная деятельность на уроках музыки как фактор повышения качества знаний учащихся (2 категории)
- Организация ситуативного общения как эффективный способ развития диалогической речи учащихся (на материале темы «Покупки») (2 категории)
- Путешествие в страну картин (2 категории)
- Процесс формирования национальной идентичности на основе воспитания патриотизма и гражданственности во внеурочной деятельности учащихс (2 категории)
- Культурное и историческое наследие г. Мичуринска (2 категории)
- Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории в профильных классах Группа 9-4 (2 категории)
- Искусство»- как средство организации учебно-воспитательной деятельности и развития творческих способностей учащихся (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №21.3 (2 категории)
- Повышение качества знаний учащихся по биологии средствами современных образовательных технологий (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ (2 категории)
- Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии (2 категории)
- Коррекционная работа музыкального руководителя с детьми с общими нарушениями речи посредством музыкального воспитания (2 категории)
- Какими ремёслами славится Тамбовщина? (2 категории)
- Мы помним мы гордимся (2 категории)
- Группа 10-19 (2 категории)
- Певцы природы (2 категории)
- Группа 7 ТР (2 категории)
- Деятельностный подход, как средство развития универсальных учебных действий при изучении географии» (2 категории)
- Добро пожаловать в Тамбов (2 категории)
- Использование ИКТ как средства развития познавательного интереса школьников на уроках иностранного языка (2 категории)
- Качество воды – качество жизни (2 категории)
- Человек, который опередил время (2 категории)
- Проект Гимназия 4 (2 категории)
- Звери мои за меня говорят (2 категории)
- Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций (2 категории)
- Формирование универсальных действий учащихся на основе использования исследовательской деятельности при обучении географии и биологии (2 категории)
- Захват заложников террористами (2 категории)
- Развитие творческих способностей обучающихся средствами изобразительного искусства (2 категории)
- Мир народного костюма (2 категории)
- Удивительное рядом (2 категории)
- Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики посредством использования ИКТ (2 категории)
- Путешествие в Казань (2 категории)
- Отечество земное и небесное. Религиозный туризм (2 категории)
- Путешествие по Воронинскому заповеднику (2 категории)
- Подгруппа 29-4 (2 категории)
- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ (2 категории)
- Гармонизация взаимоотношений в интегрированной учебной группе средствами театра (2 категории)
- Гр 1 СПО (2 категории)
- От Берегини» до Барби (2 категории)
- Освоение техники водно-пешеходного туризма. как условие адаптации человека в окружающей среде (2 категории)
- Эко-мир вокруг нас (2 категории)
- Группа 39-09 (2 категории)
- От истока до устья (2 категории)
- «Театрально-игровая деятельность в условиях дополнительного образования как средство развития и коррекции речи дошкольников». (2 категории)
- Формирование условий для сохранности контингента в студиях дополнительного образования (2 категории)
- Проектная деятельность на уроках географии (2 категории)
- Человек в истории (2 категории)
- Здоровым быть здорово! (2 категории)
- Технология развития критического мышления, как способ формирования познавательных УУД на уроках математики (2 категории)
- Создание ситуаций успеха на уроках музыки (2 категории)
- Интерактивные методы обучения как средство развития коммуникативных компетенций обучающихся (2 категории)
- Фотоохотники за состоянием природы (2 категории)
- ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И-К СТАНДАРТА (2 категории)
- Экология Тамбовского края (2 категории)
- Духовно-нравственное воспитание школьников в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с историко-культурным стандартом Группа 9-8 (2 категории)
- Идем в планетарий! (2 категории)
- Развитие креативного мышления у детей на уроках изобразительного искусства (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №21.2 (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, склонных к девиантному и суицидальному поведению (2 категории)
- Современные образовательные аспекты развития одаренных детей (2 категории)
- Чайку не хотите ли? (2 категории)
- Учиться всегда и везде (2 категории)
- Группа 11-19 (2 категории)
- Эмоция как ведущая составляющая в поэзии А.С. Пушкина (2 категории)
- Группа 8 ТР (2 категории)
- Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся" (2 категории)
- Литературная Англия (2 категории)
- Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка (2 категории)
- Вокальная музыка (2 категории)
- Пушествие в мир красок (2 категории)
- Приют труда и вдохновения (2 категории)
- Проект Гимназия 5 (2 категории)
- Душа хранит... (2 категории)
- Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы (2 категории)
- Живая вода организма человека (2 категории)
- Формирование экологической культуры подростков в рамках реализации ФГОС на уроках и внеурочной деятельности предмета географии (2 категории)
- Привычки полезные и вредные (2 категории)
- Становление социально-безопасного поведения ребенка средствами театрального искусства (2 категории)
- Город 68: "Мои тамбовские маршруты" (2 категории)
- Люблю тебя, тамбовский лес! (2 категории)
- Формирование вычислительных умений и навыков обучающихся как основополагающего элемента вычислительной культуры человека. (2 категории)
- День английского языка в школе (2 категории)
- Личностно-ориентированный подход при формировании патриотизма на уроках истории (2 категории)
- Достижения планируемых результатов обучения на уроках искусства в условиях введения ФГОС (2 категории)
- Путешествие в мир хлеба (2 категории)
- Левина Нина Геннадиевна (2 категории)
- Подгруппа 29-5 (2 категории)
- Музейно-педагогическая технология как средство активизации познавательной деятельности учащихся (2 категории)
- Морская сила России (2 категории)
- Гр 2 СПО (2 категории)
- Программа внеурочной деятельности по химии (2 категории)
- Как бумага стала платьем? (2 категории)
- Интерактивные формы организации занятий декоративно-прикладного творчества как условие формирования мелкой моторики рук (2 категории)
- В усадьбе Асеевых (2 категории)
- Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через обучение игре на шумовых инструментах (2 категории)
- Тамбов литературный (2 категории)
- Здоровый Я - здоровая Россия! (2 категории)
- Водные ресурсы России (2 категории)
- Укрепление здоровья детей средствами музыки (2 категории)
- Создание системы выявления одаренных детей в подростковых клубах по месту жительства (2 категории)
- Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно-исследовательской деятельности при обучении географии (2 категории)
- Взаимодействие культур и религий как один из важнейших аспектов изучения истории России. (2 категории)
- Ледовые забавы (2 категории)
- Задачи экономического содержания как способ развития познавательных учебных действий на уроках математики (2 категории)
- Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий (2 категории)
- Переход на новую познавательную модель на уроках истории в связи с реализацией ИКС (2 категории)
- Что оставил И.В. Мичурин нам в наследство? (2 категории)
- Использование проектной технологии при изучении эпохи преобразований ПетраI. Группа 9-2 (2 категории)
- Тепловые двигатели и экология (2 категории)
- Формирование коммуникативных компетенций в условиях внедрения ФГОС второго поколения. (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №16 (2 категории)
- Социальная адаптация личности ребёнка средствами театрального искусства (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение педагогических работников (2 категории)
- Проектно-исследовательская деятельность учащихся как основа формирования ключевых компетенций при обучении химии (2 категории)
- Роскошный текстильный ассортимент (2 категории)
- Город профессий (2 категории)
- Группа 12-19 (2 категории)
- Сообщество учителей географии (2 категории)
- Самостоятельная работа по математике как средство формирования универсальных учебных действий (2 категории)
- Сердце Англии (2 категории)
- Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников (2 категории)
- Волшебное царство звуков (2 категории)
- Путешествие в мир продуктов (2 категории)
- Тамбов в лицах героев (2 категории)
- Делу время, а потехе час (квест) (2 категории)
- Люблю Отчизну я, но странною любовью (2 категории)
- Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы (2 категории)
- Как научиться договариваться (2 категории)
- Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно- исследовательской деятельности при обучении географии (2 категории)
- Моя малая Родина - Моршанск! (2 категории)
- Психологическая помощь подросткам средствами сенсорной комнаты (2 категории)
- Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков (2 категории)
- Поход выходного дня (2 категории)
- Неделя английского языка (2 категории)
- Создание педагогических условий для достижения личностных результатов в обучении истории на основе внедрения ИКС (2 категории)
- Создание условий для развития творческих способностей учащихся в рамках реализации образовательных программ по музыке (2 категории)
- Историческое наследие города Котовска в гармонии с природой (2 категории)
- Подгруппа 29-6 (2 категории)
- НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ И ОБУЧАЮЩИХСЯ с использованием ИКТ (2 категории)
- Гр 4 СПО (2 категории)
- Федоровская игрушка (2 категории)
- Традиционная народная кукла (2 категории)
- Игровой стретчинг в развитии гибкости обучающихся на уроках хореографии (2 категории)
- Легенды Туманного Альбиона (2 категории)
- Храмы Бондарского района (2 категории)
- Золотое сечение - божественная мера красоты (2 категории)
- Путешествие по природным зонам мира (2 категории)
- Активизация ритмического восприятия (2 категории)
- Формирование условий для повышения посещаемости обучающимися занятий дополнительного образования (2 категории)
- Использование современных компьютерных технологий на уроках географии как способ повышения эффективности учебного процесса (2 категории)
- «Духовно-нравственное воспитание на уроках истории и во внеклассной работе». (2 категории)
- Твори добро (2 категории)
- My home is my castle! (2 категории)
- Использование проектно-исследовательской деятельности учащихся для формирования ключевых компетенций при обучении химии (2 категории)
- Познавательная модель урока истории в основной школе в условиях реализации ИКС (2 категории)
- Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края (2 категории)
- Применение исследовательского метода при изучении "трудных вопросов Истории России" Группа 9-6 (2 категории)
- Ледовая арена (2 категории)
- Художественная студия «После уроков» как одна из активных форм и методов работы в формировании творческого саморазвития обучающихся. (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №15 (2 категории)
- Формирование коммуникативной культуры личности (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ (полезные ссылки) (2 категории)
- Использование современных компьютерных технологий для повышения эффективности образовательного процесса по биологии (2 категории)
- Сладкое путешествие (2 категории)
- Мир растений (2 категории)
- Шахматы - спорт, наука или искусство? (2 категории)
- Развитие творческих способностей через активизацию мыслительной деятельности на уроках математики и во внеурочное время (2 категории)
- Путешествие по родному краю (2 категории)
- Проектная деятельность на уроках английского языка, как средство формирования образованности и социальной зрелости учащихся. (2 категории)
- Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского (2 категории)
- Экскурсия в литературно-художественный музей Голициных (2 категории)
- Так в вечность льются дни и годы (2 категории)
- Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности (2 категории)
- Полный карман денег или пустые прилавки магазинов (2 категории)
- Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС (2 категории)
- Жемчужина Тамбовской области - Уваровский район (2 категории)
- Пожарная безопасность (2 категории)
- Коррекция физических недостатков младших школьников на основе использования популярных направлений детского фитнеса (2 категории)
- Путешествие в мир интервалов (2 категории)
- Образовательное путешествие Шаблон (2 категории)
- Путешествие по историческим местам Лондона (2 категории)
- Формирование патриотизма у учащихся на уроках краеведения и во внеурочной деятельности по предмету. (2 категории)
- Развитие эмоционально-ценностной сферы обучающихся на уроках музыки (2 категории)
- Кто куда, а мы в поход (2 категории)
- Подгруппа 29-7 (2 категории)
- Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка, литературы и во внеурочное время (2 категории)
- Гр 5 СПО (2 категории)
- Мир одежды прошлых лет (2 категории)
- Геймификация, как условие формирования регулятивных УУД на занятиях по русскому народному танцу (2 категории)
Просмотреть (предыдущие 500 | следующие 500) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)