Проекты: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) (Создана пустая страница) |
(нет различий)
|
Текущая версия на 10:32, 16 декабря 2015
Подкатегории
В этой категории отображается 31 подкатегория из имеющихся 31.
Г
- Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2018
- Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2019
- Группа 1, учителя географии и биологии, март, 2017
- Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016
- Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.
- Группа 11, учителя истории и обществознания, март,2016
- Группа 12, учителя биологии, март, 2016
- Группа 18, учителя географии, июнь 2017
- Группа 19, учителя русского языка и литературы, июнь 2016
- Группа 2 Преподаватели Тамбовского ж/д техникума
- Группа 2, учителя географии и биологии, март, 2016
- Группа 2, учителя географии март, 2017
- Группа 2,учителя географии, Март 2017
- Группа 21, педагоги дополнительного образования
- Группа 22, учителя географии, июнь, 2016
- Группа 23, учителя географии, июнь, 2016
- Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018
- Группа 3, преподаватели СПО, ноябрь 2018
- Группа 33, учителя русского языка и литературы, июнь 2016
- Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016
- Группа 37, учителя русского языка и литературы г. Уварово, 2016
- Группа 4, учителя истории и обществознания, март, 2016
- Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016
- Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.
- Группа 6, учителя музыки, март 2016
- Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016
- Группа 9, учителя истории и обществознания, март 2016
- Группа Гимназия
О
Страницы в категории «Проекты»
Показана 151 страница из 551, находящейся в данной категории.
(Предыдущая страница) (Следующая страница)Р
- Развитие эмоционально-ценностной сферы обучающихся на уроках музыки
- Растем и развиваемся
- Реализация деятельностного подхода в обучении истории на основе комплексного использования образовательных технологий .(Группа 9-1)
- РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ ВОДИТЕЛЕЙ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ
- Ремесла родного края
- Родина моя малая
- Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся
- Роскошный текстильный ассортимент
- Русская классика и современный читатель
- Русские пазлы
- Русский быт второй половины XVII века в рамках историко - культурного стандарта
С
- С чего начинается Родина
- С.А. Есенин и В.С. Высоцкий: связь времен
- Самостоятельная деятельность как эффективный способ формирования поликультурного сознания учащихся.
- Самостоятельная работа по математике как средство формирования универсальных учебных действий
- Самостоятельная работа с учебной литературой как способ формирования познавательной активности обучающихся
- Секреты Липовой аллеи
- Сердце Англии
- Синтез искусств на занятии по хореографии как средство повышения качества образовательного процесса
- Системно- деятельностный подход как способ активизации познавательной активности обучающихся на уроках математики.
- Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса
- Сладкое путешествие
- Смутное время начала XVII века
- Современные образовательные аспекты развития одаренных детей
- Создание педагогических условий для достижения личностных результатов в обучении истории на основе внедрения ИКС
- Создание педагогических условий для привития учащимся любви к культурному наследию прошлого
- Создание системы выявления одаренных детей в подростковых клубах по месту жительства
- Создание ситуации успешности через организацию интерактивного обучения в рамках субъектно-личностного образования
- Создание ситуаций успеха на уроках музыки
- Создание современной модели психологической подготовки водителей автотранспортных средств
- Создание условий для развития творческих способностей учащихся в рамках реализации образовательных программ по музыке
- Создание условий для формирования экологической культуры
- Социальная адаптация личности ребёнка средствами театрального искусства
- Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей среднего школьного возраста
- Становление социально-безопасного поведения ребенка средствами театрального искусства
- Старый Тамбов, новый Тамбов
- Стриж
Т
- Т-11
- Так в вечность льются дни и годы
- Тамбов
- Тамбов архитектурный
- Тамбов в лицах героев
- Тамбов литературный
- Твори добро
- Театр есть искусство отражать жизнь
- Тепловые двигатели и экология
- Технология проблемного обучения на занятиях литературного объединения «Лира» как средство развития творческих способностей обучающихся
- Технология развития критического мышления, как способ формирования познавательных УУД на уроках математики
- Традиционная народная кукла
- Тройка, семерка, туз
- Тропинка здоровья
- Трудом жив человек
- Обсуждение справки:Ты осталась в народе живая...
У
- Увлекательное путешествие по англоговорящим странам.
- Удивительное рядом
- Удивительные краски леса
- Укрепление здоровья детей средствами музыки
- Укрепление психофизического здоровья старших дошкольников в музыкально-ритмической деятельности
- Уктепление здоровья детей средствами муззыки
- Утром деньги вечером стулья
- Учебная экскурсия в отопительную котельную.
- Учиться всегда и везде
Ф
- Федоровская игрушка
- Физики в движении
- Финансовый футбол
- Формирование высокой степени мотивации детей к занятиям активными видами спорта
- Формирование высокой степени мотивации и вовлеченности в образовательный процесс
- Формирование вычислительных умений и навыков обучающихся как основополагающего элемента вычислительной культуры человека.
- Формирование и развитие познавательной компетентности учащихся на уроках математики
- Формирование информационно-коммуникативных компетенций на уроках химии
- Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка.
- Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе интеграции экологии в содержание предметов естественнонаучного цикла
- Формирование ключевых компетенций с помощью ИКТ-технологий на занятиях дополнительного образования
- Формирование ключевых компетенций учащихся на основе опытно-исследовательской деятельности на уроках биологии
- Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках математики.
- Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка, литературы и во внеурочное время
- Формирование коммуникативной компетенции обучающихся 10 – 14 лет на занятиях дополнительного образования
- Формирование коммуникативной культуры личности
- Формирование коммуникативных компетенций в условиях внедрения ФГОС второго поколения.
- Формирование метапредметных компетенций на основе интеграции технического и художественного направлений
- Формирование мотивации к обучению на уроках музыки
- Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе
- Формирование навыков здоровьесбережения средствами вокальной деятельности
- Формирование навыков исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы
- Формирование общекультурных компетенций на уроках истории посредством проектной деятельности.
- Формирование основ гражданской и культурной идентичности обучающихся через использование учебных проектов на уроках истории и во внеуро
- Формирование патриотизма у учащихся на уроках краеведения и во внеурочной деятельности по предмету.
- Формирование познавательных учебных действий школьников через экологизацию школьного курса химии
- Формирование положительной мотивации детей к реализации программы доп. образования предметной направленности
- Формирование проектно-исследовательских умений и навыков учащихся в процессе изучения химии
- Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС
- Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС
- Формирование у младших школьников устойчивой потребности к здоровому образу жизни посредством популяризации гигиены питания
- Формирование универсальных действий учащихся на основе использования исследовательской деятельности при обучении географии и биологии
- Формирование универсальных учебных действий на основе интеграции основного и дополнительного образования
- Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно- исследовательской деятельности при обучении географии
- Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно-исследовательской деятельности при обучении географии
- Формирование условий для повышения посещаемости обучающимися занятий дополнительного образования
- Формирование условий для сохранности контингента в студиях дополнительного образования
- Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы
- Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения географии
- Формирование учебно-познавательной компетенции обучающегося на уроках русского языка и литературы
- Формирование учебно-познавательной компетенции через проектно-исследовательскую деятельность
- Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках истории Группа 9-7
- Формирование экологической компетенции учащихся через использование проектно – исследовательской деятельности
- Формирование экологической культуры детей посредством приобщения их к природоохранной деятельности
- Формирование экологической культуры на основе активных методов обучения на уроках географии
- Формирование экологической культуры на основе развития навыков сохранения здоровья при обучении биологии и географии
- Формирование экологической культуры подростков в рамках реализации ФГОС на уроках и внеурочной деятельности предмета географии
- Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности
- Формирование экологической культуры через активную познавательную и исследовательскую деятельность обучающихся
- Формирование экологической культуры школьников при изучении географии
- Формирование эстетической культуры дошкольников посредством танцевально-хореографических начал
- Фотоохотники за состоянием природы
Х
- Хлеб-всему голова
- Хочу. Могу. Надо
- Хочу. Могу. Надо.
- Храмы Бондарского района
- Художественная студия «После уроков» как одна из активных форм и методов работы в формировании творческого саморазвития обучающихся.
- Художественно-продуктивная деятельность детей и родителей как средство поддержки традиционных семейных ценностей
- Хэллоуин
Ч
Э
- Эко-мир вокруг нас
- Экологическая тропа
- Экологическая экскурсия по хвойной аллее
- Экологическое путешествие по родному краю Тамбовскому!
- Экология пищевого производства: экскурс в прошлое и будущее
- Экология Тамбовского края
- Экскурсия " Физика на стройке"
- Экскурсия "Рациональное использование удобрений"
- Экскурсия "Физика на весенней тропе"
- Экскурсия «В гости, к дедушке»
- Экскурсия в конный клуб "Звезда"
- Экскурсия в краеведческий музей
- Экскурсия в литературно-художественный музей Голициных
- Экскурсия в парк
- Экскурсия на кролиководческую ферму "Братец Кролик"
- Экскурсия по Лондону
- Экскурсия с Николой Тесла
- Эмоция как ведущая составляющая в поэзии А.С. Пушкина
- Эпоха Петра Великого
- Эстетическое воспитание и развитие подростка как один из факторов социализации личности