Действия

Формирование и развитие познавательной компетентности учащихся на уроках математики

Материал из Тамбов-Вики

Авторы проекта

Башкатова Татьяна Ивановна, учитель математики, филиал МБОУ Сосновской сош№2 в с. Стежки Щетинина Татьяна Владимировна учитель математики, филиал МБОУ Сосновской сош№2 в с. Подлесное Лукина Любовь Александровна учитель математики, филиал МБОУ Сосновской сош№2 в с. Третьи Левые Ламки

Актуальность проекта

Государство перед школой ставит задачу подготовить школьников к жизни в этом быстро изменяющемся мире. Совершенно очевидно, что школа не в состоянии обеспечить ученика знаниями на всю жизнь, но она может и должна вооружить его методами познания, сформировать познавательную самостоятельность. В формировании многих качеств, необходимых успешному современному человеку, может большую роль сыграть школьная дисциплина – математика. На уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы. Учителя ищут эффективные пути и средства развития потенциальных возможностей школьников. Сейчас в школьной практике активно используются технологии развивающего обучения, согласно которым учитель не преподносит истину, а учит ее находить.

Проблема / Противоречия

Как на уроках математики сформировывать и развивать исследовательскую и познавательную компетентность школьников? Как повысить заинтересованность учащихся не только в процессе обучения, но и в результатах обучения?

Цель проекта

Создание методов и форм, с помощью которых можно организовать работу по формированию и развитию исследовательской и познавательной компетентности учащихся.

Задачи проекта

Обеспечить качество усвоения знаний учащихся по математике. Содействовать развитию познавательной и исследовательской компетенции школьников. Найти те условия, которые следует создать, чтобы учебная работа и учение протекали естественно и создавали такие условия и, как результат, такие действия учащихся, вследствие которых они не смогут не научиться.

Планируемые образовательные результаты

повышение качества усвоения знаний по математике; развитие познавательной и исследовательской компетентности у учащихся; повышение заинтересованности учащихся не только в процессе обучения, но и в результатах обучения.

Личностные результаты развитие готовности и способности учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности; развитие целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма.

Метапредметные результаты Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, как способ формирования теоретического мышления и универсальных способов деятельности обеспечивает формирования целостной картины мира в сознании ребёнка. При таком подходе у учащихся формируется подход к изучаемому предмету как к системе знаний о мире. 

     Обучение школьников метапредметным знаниям требует совместного участия учителей математики и учителей предметников.
     Качество современного образования всё больше связывается с так называемой функциональной грамотностью, под которой понимают способность человека адаптироваться в современном обществе, способность к самореализации, умению применять полученные в разных областях знания для решения жизненно важных задач.

Предметные результаты

План реализации проекта

1000px https://drive.google.com/file/d/0B-D-MUJuix5bT2dJR2lHMWlXMms/view

Материалы в поддержку проектной деятельности

https://drive.google.com/file/d/0B-D-MUJuix5bS0ZZT1FqY1dVYTQ/view https://drive.google.com/file/d/0B-D-MUJuix5bUl8xNl9wSzVTWGM/view 

 Диагностический инструментарий]

 Анкета]
  • [ссылка Результаты анкеты]
 Технологическая карта занятия]



 Дидактический материал]


http://LearningApps.org/view1357025 http://LearningApps.org/view1219080 

 Интерактивное задание]


  • [cсылка Фотоальбом]
  • [cсылка Кроссворд]
  • [cсылка Пазлы]
 Виртуальный плакат]

Результативность проекта

Обобщение и распространение опыта работы

Полезные ресурсы

http://fcior.edu.ru/card/397/summa-uglov-treugolnika-i-vypuklogo-mnogougolnika-teorema-o-vneshnem-ugle-treugolnika.html http://fcior.edu.ru/card/10881/summa-uglov-treugolnika-i-vypuklogo-mnogougolnika-teorema-o-vneshnem-ugle-treugolnika.html http://fcior.edu.ru/card/3143/summa-uglov-treugolnika-i-vypuklogo-mnogougolnika-teorema-o-vneshnem-ugle-treugolnika.html

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Формирование_и_развитие_познавательной_компетентности_учащихся_на_уроках_математики&oldid=9140