Формирование основ гражданской и культурной идентичности обучающихся через использование учебных проектов на уроках истории и во внеуро
Материал из Тамбов-Вики
Авторы проекта
- Якушева Елена Николаевна, МАОУ СОШ №11 г. Тамбов
- Томилина Ольга Викторовна, ТОГАПОУ "Педагогический колледж г. Тамбова"
- Назаров Антон Игоревич, ТОГАПОУ "Педагогический колледж г. Тамбова"
Актуальность проекта
Одной из основных задач стратегии модернизации образования, без решения которой будут нарастать социальные риски в процессе общественного развития страны, является задача целенаправленного формирования гражданской идентичности как предпосылки становления гражданского общества и солидарности в российском обществе.
Важнейшей составляющей стандартов общего образования второго поколения является Программа формирования гражданской идентичности личности.
Цель проекта
Создание условий для формирования гражданской и культурной идентичности обучающихся, как граждан России в процессе проектной деятельности на уроках истории и во внеурочное время.
Задачи проекта
- Создать условия для формирования гражданской идентичности обучающихся, как граждан России;
- Создать условия для формирования культурной идентичности обучающихся, как граждан России;
- Сформировать у обучающихся умение и желание развиваться в данном направлении, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Планируемые результаты
Формирование гражданина России – социально значимой личности, которой свойственны:
- гражданская и культурная самоидентичность;
- уважение к правам и свободам человека;
- гуманистическое мировоззрение;
- ответственность перед собой и обществом за результаты своей деятельности
патриотизм.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
Информационно-аналитический этап
изучение и анализ нормативных документов, литературы, ресурсов сети Internet;
изучение педагогического опыта;
формулирование его цели и задач, планирование результатов;
выявление тем, предполагающих проектную деятельность на уроках истории и во внеурочной работе в 6 – 8 классах и у студентов первых курсов колледжа.
Практический этап
разработка учебных и внеурочных проектов в рамках реализации педагогического проекта;
разработка практических заданий для формирования и развития коммуникативной, информационной, ИКТ - компетенций обучающихся и включение их в проектную деятельность;
организация и проведение защиты проектов учащихся 6 – 8 кл. по истории развития русской архитектуры X – XIX вв. и студентов первых курсов колледжа;
организация участия обучающихся в конкурсах и научно-практических конференциях различного уровня.
разработка цикла классных часов по формированию гражданской идентичности обучающихся;
привлечение классных руководителей для проведения классных часов в рамках духовно-нравственного и патриотического воспитания.
Рефлексивный этап
диагностика уровня сформированности основ гражданской и культурной идентичности обучающихся;
описание и систематизация полученных результатов;
анализ образовательных и творческих достижений обучающихся;
выявление и формулирование проблем, возникших в ходе реализации проекта;
формулирование выводов, обобщение материала, размещение их в СМИ в сети Internet;
создание банка по итогам ученических презентаций по истории русской архитектуры X – XIXвв.;
создание банка по итогам проведенных проведенных классных часов.
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Полезные ресурсы
- 1.Новые педагогические и образовательные технологии в системе образования. Под ред. Е.С. Полат. М. ИЦ. Академия 2000
- 2. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций. М. Прометей.2002
- 3. Интернет журнал Науковедение nauko vedenie.ru
- 4. school/edu.ru
- 5. http//modern.ed.gov.ru/
- 6. http//wwwopenet/edu.ru/
- 7. http//www.edu.rulindex.php