Действия

Сообщество педагогов ДОУ: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
Строка 251: Строка 251:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 +
|}
  
 
== Проекты ==
 
== Проекты ==

Версия 16:27, 14 июля 2023

эмблема сообщества

Уважаемые коллеги!

Мы рады приветствовать Вас на странице сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания Тамбовской области.

Модератор

Самородова Антонина Петровна

Цели:

  • внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;
  • распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;
  • привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования, преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.

Новости

20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном сайте Минпросвещения России размещена актуальная информация:

Подробнее на странице Год педагога и наставника

02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит конкурс педагогических разработок. Отправьте свою уникальную авторскую работу до 10 февраля: сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

Подать заявку на участие

Подробнее на странице Конкурса

25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги! ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.

16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги! Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с 20.11.2022 по 20.12.2022 г. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией «МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий «Новые форматы для новых результатов».

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022

Для участия в Конкурсе необходимо в срок до 10 декабря 2022 г. заполнить регистрационную форму: https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8

15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги! С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги! Приглашаем вас на онлайн-встречу "Психологическая готовность ребенка к школьному обучению" 10.11.2022 в 13.00 ч. На вебинаре мы расскажем: о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

Зарегистрироваться

5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги! 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью. Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций. Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе МЭО Детский сад уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

Подключиться к МЭО Детский сад

13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги! С 16 по 19 августа 2021 пройдет ежегодный Августовский педагогический форум. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на сайте форума.

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную регистрацию.

6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги! Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.

11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги! Издательство "Просвещение" приглашает вас, на вебинары поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию. Вместе обсудить как делать видеоуроки по истории и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги! Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на видеоэкскурсию по издательству! Для вас открыт проект "Пока мы дома", он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

  • ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги! Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.

Уважаемые коллеги! Внимание! Запущен федеральный образовательный проект «Шахматы – школе» в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.

Лого123.png

15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги! На базе ТОИПКРО создан "Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования." В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться на сайте.

Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!


Dvoriki.gif

Комфортная работа в сообществах достигается...

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам

Центр онлайн компетенций

Лого123.png

Уважаемые коллеги! На площадке "Центр онлайн-образования" размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ

Консультация для родителей

Роль игры в воспитании детей, Лапшина Наталья Викторовна, воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района

Современные формы работы по укреплению и сохранению здоровья дошкольников в ДОУ в соответствии с ФГОС, <Бутова Надежда Юрьевна воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

Проекты

  • Проект "Чудо магниты" Гаврилова Ю. А., воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

==2023==

==2022==

==2021==


== 2020 ==

== 2020 ==

2018-2019

2016-2017

Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»

Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества. Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель. Игровая деятельность. Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи». Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали. Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях). Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится». Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу. Настольная игра «Профессии». Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…» Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости». Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни. Познавательное развитие. Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья». Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию. НОД «Род и родословие». Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Познание ФЭМП. Решение логических задач по теме «Семья» Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома». Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей. Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу» Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи. Речевое развитие. Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья». Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи. Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….». - Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц. - Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»). Чтение художественной литературы. Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев. • Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка». • В.Ю. Драгунский «Чики брык», • С.В. Михалков « Недотёпа». • Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша». • Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу». • Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?» • М. Дружинина «Девочка наоборот» • А. Барто «Младший брат» • Н. Артюхова «Большая береза» • Т.н.с. «Три дочери» • Р.н.с. «Три сына» • Е. Пермяк «Как Маша стала большой» • Л.Н. Толстой «Дед». Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя». Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад». Продуктивная деятельность. Художественное творчество Использование раскрасок по теме «Моя семья». Аппликация: «Коврик для кухни». Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей». Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении. Рисование праздничных открыток на «День матери». Лепка: «Мы гуляем с папой». Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций. Музыка. Разучивание песен Физическое развитие • Проведение праздника ко Дню матери. • Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек». • Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья». • Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья». • Трудовая деятельность. • Посильная трудовая деятельность дома. • Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд. • Трудовые поручения в группе и дома. • Социально-коммуникативное развитие • Рассматривание картин художников. Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам. З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро». Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия) - Анкетирование родителей. - Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей. - Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени. Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей. 3 этап. Заключительный (май) - Отчет о реализации проекта. - Сбор всей информации и материалов по проекту. - Анализ выполнения поставленных целей и задач. - Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды. - Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья» Вывод: В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину. Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви. В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться. Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу. Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей. За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали. Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям. Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.

Архив сообщества
Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Сообщество_педагогов_ДОУ&oldid=66544