Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"

Рыкова Г.А., ст.воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринск Тамбовская область

Цель: обучение детей старшего дошкольного возраста навыкам грамотного финансового поведения.

Задачи: - формировать умение грамотно совершать покупки

- развивать у детей умение подмечать в произведениях народного творчества простейшие экономические проявления;

- учить словам и действиям, относящимсся к экономике;

- развивать речь, внимание, мыслительные операции, воспитывать любознательность.

Оборудование: деньги (бумажные и металлические), кошельки, чеки, атрибуты для игры «Магазин».

Мультимедийные средства обучения: ноутбук, проектор, экран.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро ребята! Собрались все дети в круг Я твой друг, и ты мои друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята, сегодня нас с вами ждет увлекательное занятие. Мы поиграем и узнаем много интересного. А сейчас, мои ребятки, отгадайте- ка загадки:

1 Маленькая, кругленькая из кармана в карман скачет (монета). 2 Как не берегутся, а растрясутся (деньги). 3 Бывают они медные, блестящие, бумажные, Но для любого из людей, поверьте, очень важные! (деньги)

Воспитатель: Правильно, ребята, а для чего людям нужны деньги?

Дети: Покупать товар, копить, ездить в отпуск.

Воспитатель: Совершенно верно. Деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно. Давайте вместе с вами вспомним героев сказок или мультфильмов, где покупают, продают, меняют что-то, копят деньги. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

(на экране дети видят фрагменты сказок «Лисичка со скалочкой», «Муха-цокотуха», «Трое из Простоквашино», «Приключения Буратино»).

Воспитатель: Молодцы, правильно. Оказывается, даже сказочные персонажи живут так же, как и люди. Хотите получше узнать о них? Давайте отправимся к ним в гости в сказочную страну. Закройте глаза. (Звучит сказочная музыка)

Воспитатель: Вот мы и прибыли к первому герою. Если отгадаете загадку, вы узнаете, кто вас здесь ждет:

Покупала самовар, А спасал ее комар.

Дети: Муха-цокотуха

Воспитатель: Правильно, ребята, это героиня сказки К. Чуковского «Муха Цокотуха». Что муха нашла? … «денежку»... А что такое деньги? (Ответы детей)

Воспитатель: Деньги – это особые ценные бумаги, на которые можно обменять любой другой товар. Это — богатство, которое можно копить, хранить в «Сбербанке».

Воспитатель: Что сделала муха?

Дети: «Пошла муха на базар и купила самовар». А потом она пригласила всех на чаепитие.

Воспитатель: Муха приготовила вам несколько заданий:

1.Мишка продавал на рынке мед. На вырученные деньги он хотел купить малины. Его друг Сладкоежка продавал малину, чтобы купить липовый мед. Покупателей на рынке было мало, и торговля шла плохо. Медвежата загрустили. Какое решение могут принять медвежата, чтобы оба были довольны? Дети: медвежатам надо сделать обмен. Воспитатель: правильно, ребята, такой обмен называется бартером. Слушайте следующее задание.

2. У одного продавца на прилавке яблочки красивые, наливные, крепкие, да еще и зимний сорт. А у другого продавца, яблоки — ароматные, но переспелые, ранний сорт. Что делать? Как продать не испортив товар? (ответы детей)

Воспитатель: Надо снизить цену на переспелые яблоки, чтобы их продать быстрее, пока они не испортились. Молодцы, ребята. Ну, что ж, Мухе мы помогли, отправляемся дальше. Закрываем глазки. (Звучит сказочная музыка) Воспитатель: Посмотрите, кого же мы еще встретили на своем пути? Это же плутишка Буратино-герой сказки А. Толстого «Приключения Буратино». (Беседа о бережливости, рациональном использовании денежных средств, планировании семейного бюджета).

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Буратино, что мы тоже кое-что знаем. Для этого поиграем в игру «Наоборот». Помощниками нам в этом будут экономические слова. Буратино называет слово, а вы его «отражение»! Давайте попробуем!

Дети: да.

Воспитатель:

Покупатель — продавец Покупка - продажа Трудолюбивый — ленивый Много — мало Дорого — дешево Богатый — бедный Доход — расход Тратить — копить Высокие /цены/ - низкие /цены/ Наличные — безналичные

Физминутка

Буратино потянулся, Раз-нагнулся, два-нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать.

Воспитатель: Закрываем глазки. (Звучит сказочная музыка). Я, кажется, что-то слышу… (Звучит голос Кота Матроскина: «А я ничего выписывать не буду, Я экономить буду.»)

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кот Матроскин.

Воспитатель: Правильно, ребята, это герой сказки Э. Успенского «Трое из Простоквашино». Дети, как вы думаете, экономить - это хорошо?

Дети: Да.

Воспитатель: Как вы можете помочь родителям экономить деньги? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, а еще не лить зря воду; уходя, выключать свет, без необходимости не включать электроприборы, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства, бережно относиться к своим вещам, ухаживать за ними, помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать, не выпрашивать у родителей бесполезные вещи и игрушки. Ведь на сэкономленные деньги родители могут вам покупать Что-то полезное, ездить в отпуск, устраивать семейные праздники. Я вам предлагаю вспомнить поговорки об экономии и бережливости

 Тот без нужды живет, кто деньги бережет.  Сегодня густо, а завтра — пусто.  Лиса и во сне кур считает.  Запасливый лучше богатого.  Деньги счет любят. /Без счета и денег нет/.  Без копейки рубля не бывает. /Копейка рубль бережет/.  Из копеек рубли вырастают.  Не деньги богатство - бережливость да разум.  Слову — вера, хлебу — мера, а деньгам — счет.  Кто не бережет копейки, сам рубля не стоит!

Воспитатель: Молодцы! Мы будим помнить эти пословицы и поговорки русского народа и другим расскажем. Ну, а мы продолжаем. Итак, кто помнит, а что отправились искать герои мультфильма «Трое из Простоквашино»?

Дети: Клад. (Пластический этюд) Мы нашли богатый клад, /изображают, как копают клад/ Каждый кладу очень рад, /дети улыбаются друг другу/ Стали думать, как нам быть? /повороты головой/ Как же клад нам разделить? /руки в стороны/ Чтоб хватило всем друзьям, Делим ровно пополам.

Воспитатель: Ребята, экономный Матроскин предлагает нам поиграть в игру «Что можно и нельзя купить за деньги» (На столе лежат разные картинки, дети выбирают, показывают и объясняют, почему выбрали эту картинку. Сначала, например, что можно купить, потом что нельзя купить за деньги. Дети берут по одной картинке, например: солнце, его купить за деньги нельзя, улыбку бабушки купить за деньги нельзя, а велосипед купить можно за деньги и т.д.)

Воспитатель: А как называется магазин, где можно купить все товары?

Дети: Супермаркет.

(Дети отправляются в магазин).

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, на каждом товаре есть цена, у вас есть деньги, где вы можете купить тот товар, на которые у вас хватит монет. Это может быть один товар, а может быть и несколько.

Игра «Выбери товар»

На рисунке нарисованы картинки (муляжи товара)(хлеб, макароны, молоко, конфеты, кукла - Это товары, которые находятся в магазине. Каждый товар соответствует своей цене. Задача детей, выбрать тот товар, на который хватает денег (это может быть или продукты, или конфеты, кукла и т.д.).

Рефлексия:

- Чем мы занимались сегодня на занятии? - Каких героев сказок мы сегодня встретили на пути? - Какое задание вам было сложно выполнить, а легко, а какое вам показалось самым интересным? - Какие новые слова и понятия вы сегодня узнали?