Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу"

                           Конспект формирования элементарных математических представлений
                                      на тему "Весенняя прогулка по родному городу" 
                                              (старшая  группа)

Цель: продолжать формировать у детей элементарные математические представления; закреплять умения ориентироваться в пространстве; закреплять умение решать простые арифметические задачи.

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать  навыки  счета в пределах 10, умения называть соседей числа;	

- закрепить ориентировку в пространстве (налево, направо, вперед, назад). - закреплять знания детей о родном городе Мичуринске;
- закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, признаках весны;
- закрепить умение ориентироваться на в пространстве (вправо, влево, вперед, назад).

Развивающие:
-развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре;
- находить решение и делать выводы.
-развивать внимание, логическое мышление, память и речь.
Воспитательные:
-умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- воспитывать интерес к математическим занятиям;
- воспитывать усидчивость, доброжелательность, чувство взаимовыручки

Оборудование (развивающая среда): фланелеграф, фигуры для игры «Улицы и дома», фигурки зверей математической загадки, карточки для игры «Разложи по порядку», карточки для выполнения задания «Подбери птичке гнездышко», мультимедийное оборудование, запись музыки Г. В. Свиридова «Весна». Методы и приемы: объяснение, указание, пояснение, вопросы, показ, игровой прием, поощрение, педагогическая оценка

Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас! Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку. Очень хорошо!
- В круг широкий, вижу, я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.
А теперь пойдем налево, раз, два, три.
В центре круга соберемся, раз, два, три.
И на место все вернемся, раз, два, три.
Улыбнемся, подмигнем,
И общаться мы начнём!

1. Воспитатель: - Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:
Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода,
Время класть в кладовку санки.
Так какое время года? (Ответы детей)
Воспитатель: - Все правильно, весна! Какие еще времена года вы знаете?
- Сколько времен года?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько месяцев в каждом времени года?
- Назовите весенние месяцы. (март, апрель, май)
- Сколько дней в неделе?
- Назовите день недели, который находится между вторником и четвергом?
- Назовите части суток
- какая часть суток находится между днем и ночью? (Ответы детей)
Воспитатель: - Сегодня я предлагаю вам отправиться на прогулку по нашему родному городу!
- Ребята, как называется наш город?
- На какой улице находится наш детский сад?
- Кто назовет свой домашний адрес ?

2. Игра «Трик-трак — это так».

Воспитатель: - Я сейчас буду рассказывать, что есть в нашем городе Мичуринске. Если я все скажу правильно, вы мне скажете: «Трик-трак — это так». Если я ошибусь, скажете: «Трик-трак — это не так».
- В Мичуринске есть театр!
- В Мичуринске есть больница!
- В Мичуринске есть цирк! (И т. д.)

3. Игра «Улицы и дома».

Воспитатель: - Сегодня мы называли с вами улицы, на которых вы живете. Давайте немного поиграем! (На фланелеграфе размещаются дома в виде 7 кружков желтого цвета и 8 квадратов красного, отдельно на столе круги и квадраты разного размера и цвета).
- На улице Мира 7 многоэтажных домов, а на улице Киевской 8 многоэтажных домов.
- На какой улице домов больше? меньше? Или их поровну?
- На сколько больше? На сколько меньше?
- Что надо сделать, чтобы домов стало поровну?

Воспитатель:- Итак, продолжаем нашу весеннюю прогулку!

4. Игра «Шагай правильно!»
Воспитатель: - Ребята, я называю вам сколько шагов и куда надо сделать! Слушайте внимательно!
- Три шага вперед, два шага назад, два шага вправо, три шага влево, четыре шага вперед. (Дети выполняют задание).

5. Игра «Разложи по порядку».
У каждого ребенка на столе карточки с числами и с изображениями: сосульки, ручьи, ледоход, набухают почки, распускаются листья, насекомые появляются, птички прилетают.
Воспитатель: - Ребята, назовите и разложите по порядку приметы весны. Вам помогут числа, изображенные на карточках. (Дети выполняют задание)

6. Математическая загадка
Воспитатель: - Ребята, сейчас я загадаю вам загадку! Помогите ее разгадать!
(По ере загадывания загадки, воспитатель демонстрирует детям фигурки зверей по количеству, указанному в загадке)
К нам весна пришла
Всем зверькам вставать пора!
Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись,
Три пушистых медвежонка,
Два малюсеньких ежонка
Толстячок бурундучок
И веселый барсучок!
- Сколько же зверят проснулось всего?
Воспитатель: - Молодцы, вы справились с этим заданием!

7. Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять»
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Подтянитесь на носочках столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас.

8. Задание «Найди птичке гнездышко»
- Весной к нам возвращаются перелетные птицы и начинают вить гнезда. Ребята, у каждого из вас на столе лежит карточка. На карточке изображены птицы.
Под каждой птицей есть число, а напротив каждого гнездышка -пример. Необходимо решить пример и найти каждой птице ее гнездышко.
Во время выполнения задания звучит музыка Г. Свиридова «Весна».
Рефлексия