"Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"

Топильская Светлана Анатольевна, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка"

Условия современной жизни требуют от человека готовности к новому, открытости, быстроты и креативности мышления, четкому выражению своих мыслей, готовности к саморазвитию. Основные качества личности закладываются в раннем дошкольном возрасте и ФГОС дошкольного образования ориентирует образовательный процесс ДОУ на развитие творческой личности, имеющей не только прочные знания, но и способной решать задачи на высоком уровне. Поэтому основным приоритетом сегодня выступает личностно ориентированное взаимодействие педагога с детьми, направленное на всестороннее развитие ребенка, его позитивную социализацию. Успешнее станет тот, кто умеет искать разные варианты и выбирать наиболее оптимальные из них. Навыки, умения, приобретенные в дошкольном возрасте служат фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем возрасте, в школе, в течение всей жизни. И важнейшим среди этих навыков является речевое развитие. Чем раньше начать развивать речь и стимулировать общение ребенка со сверстниками и взрослыми, тем более высоким окажется уровень его познавательной активности.

Эффективным средством достижения поставленной цели является выполнение детьми занимательных заданий развивающего характера, 

при использовании которых формирование творческого и речевого мышления ребенка происходило ненавязчиво, незаметно для него самого и в интересной, доступной для его возраста форме.

Игры В.В. Воскобовича учитывают интересы ребенка. Дети в ходе увлекательного игрового процесса совершают новые открытия и получают эмоциональное удовлетворение от выполненных ими задач. Большинство развивающих игр сопровождаются специальными методическими пособиями с иллюстрированными сказками, в которых необходимо выполнить интересные задания или ответить на поставленные вопросы. Добрые герои сказок помогают ребенку научиться общению и взаимопониманию, но и в игровой форме освоить азы чтения и математики.

"Геоконт" – это детская игра-конструктор по развивающей методике Воскобовича. Внешне она выглядит как фанерная разноцветная доска с гвоздиками, расположенными в определенной последовательности и на которые натягиваются разноцветные резинки, получаются контуры разных геометрических фигур, предметные силуэты, узоры, цифры, буквы. Малыши создают их по примеру взрослого или по собственному замыслу, а дети старшего возраста - по схеме-образцу и словесной модели. Игра также имеет набор цветных резинок, пособие с иллюстрациями, объясняющими принципы действия, и задания разной сложности. Игра также способствует развитию сенсорных способностей (восприятие цвета, формы, величины); совершенствованию интеллекта (внимания, памяти, мышления, воображения, речи); тренировке мелкой моторики кисти и пальцев); освоению геометрических представлений, пространственных отношений, букв и цифр; развитию творческих способностей. Игровой набор сопровождает методическая сказка «Малыш Гео, Ворон Метр и Я, дядя Слава». "Давайте поможем паучку Юке сплести непростую паутинку" -(Ф2Б1К2О1Ж2З1Г2С1). В результате такого конструирования получаются предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы. Таким образом, ребенок не просто создает изображения на «Геоконте», а делает паутинку паука Юка, совершенствуя звукопроизношение, правильное название геометрических фигур, логическое мышление, мелкую моторику, запоминая цифры и буквы. Лучи и отрезки, называются "оранжевым криком Красного зверя", "зеленым свистом Желтой птицы" или "синим шепотом Голубой рыбы". В книжке приводятся схемы-рисунки того, что должно у ребенка получиться. В результате игр с "Геоконтом" у детей развивается моторика кисти и пальчиков, сенсорные способности (освоение цвета, формы, величины), мыслительные процессы (конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур, поиск и установление закономерностей). Можно предложить детям прогуляться пальчиками по красным, синим и т. д. дорожкам. Затем построить длинные и короткие дорожки, широкие и узкие, натягивать большой и маленький квадраты, строить дома. Важно предлагать детям самим придумать узор. Обязательным условием при игре является назвать форму и величину создаваемых предметов. Играть с «Геоконтом» детям будет интереснее, если попробовать включить их в какую-нибудь сказочную историю.