Список перенаправлений
Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 171 до 220.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Группа 15, биологи → "Край, в котором мы живём"
- Группа 16, биологи → Экологическое путешествие по родному краю Тамбовскому!
- Группа 17, биологи → Природы заповедный край
- Группа 17-1 → В усадьбе Асеевых
- Группа 17-2 → Легенды Туманного Альбиона
- Группа 17-3 → По следам бременских музыкантов
- Группа 17-4 → Увлекательное путешествие по англоговорящим странам.
- Группа 17-5 → Вдоль по Рейну
- Группа 17-7 → Путешествие по Берлину
- Группа 18, биологи → Экологическая тропа
- Группа 1 СПО → Организация проектной деятельности посредством интерактивных методик как способ формирования практических навыков технологов
- Группа 1 ТЧ → Путешествие в шахматное королевство
- Группа 1 словесники → Формирование
- Группа 1 словесники. → Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- Группа 1 словесники 2016 → Развитие речевой культуры
- Группа 2, биологи → Качество природной среды и здоровье человека
- Группа 2,учителя географии, Март 2017 → Категория:Группа 2,учителя географии, Март 2017
- Группа 2-4 → Привычки полезные и вредные
- Группа 20, биологи → Озера России
- Группа 20-1 → Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.
- Группа 20-2 → Текст как средство формирования коммуникативных компетенций на уроке английского языка
- Группа 20-3 → Использование метода проектов с целью повышения мотивации к изучению иностранного языка.
- Группа 20-4 → Активные формы обучения чтению на уроках английского языка как способ повышения мотивации учащихся.
- Группа 20-5 → ИКТ как способ повышения мотивации обучающихся.
- Группа 20-6 → Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка
- Группа 20-7 → Активные формы обучения на уроках иностранного языка как способ повышения мотивации обучающихся.
- Группа 2018-1 → Формирование безопасного поведения подростка в социальных сетях.
- Группа 2018-10 → Становление социально-безопасного поведения ребенка средствами театрального искусства
- Группа 2018-11 → Психологическая помощь подросткам средствами сенсорной комнаты
- Группа 2018-12 → Коррекция физических недостатков младших школьников на основе использования популярных направлений детского фитнеса
- Группа 2018-13 → Воспитание художественно-эстетического вкуса в процессе школьного образования
- Группа 2018-14 → Формирование навыков здоровьесбережения средствами вокальной деятельности
- Группа 2018-2 → Формирование экологической культуры детей посредством приобщения их к природоохранной деятельности
- Группа 2018-3 → Формирование метапредметных компетенций на основе интеграции технического и художественного направлений
- Группа 2018-4 → Художественно-продуктивная деятельность детей и родителей как средство поддержки традиционных семейных ценностей
- Группа 2018-5 → Организация и разработка технических подходов в организации краеведческой деятельности
- Группа 2018-6 → Синтез искусств на занятии по хореографии как средство повышения качества образовательного процесса
- Группа 2018-7 → Музей живой истории как форма приобщения детей к изучению истории родного края
- Группа 2018-8 → Развитие скоростно-силовых качеств у детей среднего школьного возраста посредством баскетбола
- Группа 2018-9 → Развитие творческих способностей обучающихся средствами изобразительного искусства
- Группа 21-1 → Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области
- Группа 21-2 → Давайте потанцуем!
- Группа 21-3 → "Мир народного костюма"
- Группа 21-4 → "Мои тамбовские маршруты"
- Группа 21-5 → Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков
- Группа 21-6 → Путешествие в мир интервалов
- Группа 22-1 → Проектная деятельность на уроках географии
- Группа 22-2 → Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно-исследовательской деятельности при обучении географии
- Группа 22-3 → «Использование современных компьютерных технологий на уроках географии как способ повышения эффективности учебного процесса»
- Группа 22-4 → Формирование экологической культуры школьников при изучении географии
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)