Использование метода проектов с целью повышения мотивации к изучению иностранного языка.

Название проекта

Авторы проекта

Асеев Юрий Петрович, учитель, МБОУ "Уваровщинская сош"

Актуальность проекта

Объективной потребностью современного общества, особенно в условиях перестройки образования, является поиск оптимальных путей повышения мотивации при изучении иностранных языков. В учебных учреждениях проверяются разные стратегии и пути повышения мотивации. Чем выше мотивация обучающихся, тем плодотворней будет изучение иностранного языка. Актуальность данной проблемы, обусловленная поиском путей повышения мотивации при изучении иностранного языка на основе рассмотрения, что есть мотивация в целом и какие пути её повышения существуют в современных методиках.

Цель проекта

Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством использования метода проектов.

Задачи проекта

Развивать речевые навыки обучающихся
Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения иностранному языку.
Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по использованию проектной методики при изучении иностранного языка.
Развить творческую активность, инициативу, креативность обучающихся.
Создать атмосферу поиска и творчества на уроке.
Проверить эффективность использования методов проектов на практике.
Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.

Проблема/Противоречия

Повышение эффективности обучения тесно связано с вопросом создания мотивов учебной деятельности. Проблема мотивации особенно важна при изучении иностранного языка, так как у обучающихся отсутствует естественная потребность в коммуникации. А это значит, что для преподавателя иностранного языка имеет большое значение не столько заинтересованность обучающихся в результатах своего труда, сколько в процессе достижения этого результата. Одним из способов решения этой проблемы является использование в работе метода проектов, то есть таких творческих заданий, которые требуют применения английского языка в реальных условиях, предполагают индивидуальную, групповую, коллективную деятельность.

Новизна

Проектная методика вызывает большой интерес у обучающихся, способствует развитию творческой активности и самостоятельности. Использование проектной методики в процессе обучения позволяет применять речевые умения и навыки на практике. Проектный метод самомотивируем, так как интерес и вовлеченность в работу возрастают по мере его выполнения. Его использование позволяет учиться на собственном опыте и опыте других, а также приносит удовлетворение обучающимся, видящим продукт своего собственного труда. В процессе выполнения проекта совершенствуется иноязычная речевая подготовка обучающихся, речевое общение которых часто вплетено в интеллектуальный и эмоциональный контекст другой деятельности (игры, викторины, дискуссии). Как показывает опыт, деятельностный подход к обучению и метод проектов как нельзя лучше решают многие практические задачи.

Планируемые результаты

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность
развитие умения планировать свое речевое поведение
развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли