Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.
Материал из Тамбов-Вики
Название проекта
Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.
Авторы проекта
- Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
- Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
- Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
- Дьячков Владимир Николаевич,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
Актуальность проекта
Актуальность данной темы обусловлена тем, что информационно - коммуникационная технология объединяет в себе все самое прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике. Уроки иностранного языка с применением ИКТ отличаются плотностью, позволяют использовать много различных форм работы, менять виды деятельности, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки самостоятельной работы, развивают интерес к предмету.
Цель проекта
Повышение мотивации обучения английскому языку посредством применения информационно - коммуникативных технологий.
Задачи проекта
- использовать информационно - коммуникативные технологии: медиаресурсы, интернет на уроках английского языка;
- проанализировать методическую литературу по теме проекта;
- реализация личностно - ориентированного обучения;
- переход от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы;
- сформировать навыки самообучения и самоорганизации, обеспечить выпускнику школы возможность дальнейшего успешного самообразования;
- обеспечить переход от пассивно воспринимающей позиции ученика к его сотрудничеству с учителем;
- спланировать ожидаемые результаты данного проекта.
Проблема/Противоречия
1.Отсутствие языковой среды.
2.Ограниченность возможностей традиционной модели образования.
3.Низкая мотивация обучения.
4.Перегруженность содержания школьного образования.
5.Необходимость обеспечения сельским школьникам равных возможностей в получении образовательных услуг.
Новизна
Новизна данного исследования состоит в разработке методики развития положительной мотивации к обучению учащихся английскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учетом познавательных потребностей.
Планируемые результаты
- Будут созданы более комфортные условия для учащихся и учителей;
- повысится качество образовательных услуг;
- изменится функция учителя на уроке;
- повысится мотивация обучения.
План реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
Результативность проекта
- Интенсификация процесса обучения;
- повышение плотности и темпа урока;
- увеличение обЪёма самостоятельной работы на уроке.
- Изменилась функция учителя на уроке от информационной к управленческой;
- повысилась мотивация;
- расширились границы информационного поля;
- используются новые формы наглядности.
Учащиеся получили возможность:
- работать в индивидуальном режиме;
- самореализовываться;
- развивать навыки самоуправления и взаимоуправления.
Обобщение и распространение опыта работы
Выступление на МО английского языка "Применение ИКТ на уроках английского языка"
Выступление на педагогическом совете "Интегрированные уроки с применением ИКТ на среднем этапе обучения"
Круглый стол."Использование интернет-ресурсов для повышения мотивации при обучении английскому языку"
Полезные ресурсы
[1. Английский язык в школе. Учебно-методический журнал.- 3(23)/08
2. Левитская Ю.П. ИКТ на уроках страноведения. «English». Журнал – 6/2010.
3. Мусланова И.С. Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 12/2006.
4. Репина Е.В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 6/2009.
5. Сборник методических материалов. ТОИПКРО.- Томск- 2010.
6. Серегина В.В. Использование информационных технологий на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 5/2010.]
7. Азимов Э.Г., Щукин А. Ш. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) СПб.: Златоуст, 1999
8. Андреева Н.В. Компьютерные технологии в обучении иностранному языку/ Н.В. Андреева; Калинингр. гос. ун-т. – Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2002
9. Недбай В.В. Активная работа с медиа-информацией как одно из условий развития умения опосредованного общения учащегося при обучении иностранному языку// Язык и время.- Красноярск, 2004
10. Нестерова А.С. Применение информационных технологий в обучении иностранному языку// Информатика и образование.- № 7, 2003
11. Протасеня Е.П. Компьютерное обучение: за и против / Е.П.Протасеня, Ю. С. Штеменко// Иностр. яз. в школе - №3, 1997
12. Соломахина И.А. Мультимедийные средства в обучении иностранному языку// Школьные технологии, - №5, 2004 13. Ушакова С.В. Компьютер на уроках английского языка// Иностр. яз. в школе - №5, 1997
14. Чуксина Л.Н. Методика разработки учебных заданий с применением мультимедийных средств (на материале обучения англ. яз.) автореф. дис., канд. пед. наук/ Чуксина Л.Н.;Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, - Тамбов, 2001
15. Коптюг Н. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя англ. яз.// Иностр. яз. в школе. - № 4, 2000
16. Полат Е.С. метод проектов на уроках англ. яз. // Иностр. яз. в школе - № 2, 3, 2000
17. Власов Е.А. Компьютеры в обучении языку: проблемы, решения. М: Русский язык, 1990
18. Сергеева М.Э. Новые информационные технологии в обучении англ. яз. // Педагог, - №2, 2005
19. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы// Б.С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987
20. Карамыщева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах// Т.В. Карамышева. – СПб.: Союз, 2001
21. Башмаков М.И. Понятие информационной среды процесса обучения: [средн. шк.] // М.И. Башмаков, С.Н.Поздняков, Н.А.Резник// Шк. технологии - №2, 2000
Интернет-ресурсы: