Главная идея образовательного путешествия
Введение в преподавание географии экологического аспекта необходимо для повышения престижа этого курса. О важности экологического образования сейчас уже никто не спорит. Очевидно и то, что чем раньше ребенок постигает азы этой науки, тем более экологически грамотным человеком он будет вне зависимости от будущей специальности.
Главной идеей путешествия по парку для учащихся будет знакомство с представителями флоры, познакомиться с основными достопримечательностями парка.
Авторы идеи образовательного путешествия
Акимова Татьяна Александровна - МАОУ "Гимназия №12 им. Г.Р. Державина" г. Тамбов;
Вавилова Нина Алексеевна - Первомайский ф-л МБОУ Знаменская СОШ раб. пос. Знаменка;
Кролик Надежда Николаевна - МАОУ "Гимназия №12 им. Г.Р. Державина" г. Тамбов;
Рыбаков Анатолий Васильевич - МБОУ Терновской ф-л Новоникольской СОШ.
Цель образовательного путешествия
- привлечь внимание ребят к проблемам охраны окружающей среды;
- воспитывать любовь, гуманное отношение к природе;
- предоставить возможность реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.
Метапредметные результаты
Личностные результаты
- управлять своей познавательной деятельности
- развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;
- слушать и оценивать ответы товарищей.
Регулятивные:
способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты:находить информацию в тексте учебника, выделять ключевые слова, формулировать определения понятий;
Работая по предложенному и самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература,приборы, компьютер).
Коммуникативные:
отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль.
Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия:
Предметные
Предметные формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. развитие навыков работы с разного видами информацией
Возраст участников
5-6 классы (11-12 лет).
Межпредметные связи
География,биология, экология, краеведение.
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
*Карта образовательного путешествия
*Маршрутный лист образовательного путешествия
*Вопросы и задания
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Парк "Историко-культурного музейного комплекса "Усадьба Асеевых"
Тамбовский областной краеведческий музей.
Канал реки Цны.
Красная книга Тамбовской области. Растения.,
|