Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка
Материал из Тамбов-Вики
Название проекта
Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка
Авторы проекта
- Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ " Знаменская СОШ" Покрово-Марфинский филиал
- Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ "Комсомольская СОШ"
- Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ "Моисеево- Алабушская СОШ"
- Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ "Цнинская СОШ №2" в с. Донское
Актуальность проекта
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.
Цель проекта
формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий
Задачи проекта
- проанализировать методическую литературу по теме проекта;
- развивать речевые умения учащихся;
- развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;
- создать атмосферу поиска и творчества на уроке;
- развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;
- научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;
- проанализировать методическую литературу по теме проекта;
- провести мониторинг детей;
- отобрать средства и методики;
- разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;
- апробирова*обобщить полученные результаты;
- распространить полученнопытый
.ть программу;
Проблема/Противоречия
Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках
Новизна
Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.
Планируемые результаты
- формирование мотивации изучения иностранных языков;
- формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;
- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
План реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
диагностический инструментарий
Результативность проекта
В ходе работы над проектом наблюдалась положительная динамика успеваемости учащихся и повышение их мотивации к изучению иностранного языка. В результате применения игровых технологий происходит формирование творческой личности, которая легко осваивает коммуникативную компетенцию.
Обобщение и распространение опыта работы
- Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»;
- Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»
- Сетевое образовательное сообщество Моё образование внеклассное мероприятие
Полезные ресурсы
образовательный ресурс для педагогов
газета первое сентября "Игровые технологии на уроках английского языка"
ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА