Список перенаправлений
Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 21 до 70.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- «Использование современных компьютерных технологий на уроках географии как способ повышения эффективности учебного процесса» → Использование современных компьютерных технологий на уроках географии как способ повышения эффективности учебного процесса
- «Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся» → Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся"
- «Формирование и развитие познавательной компетентности учащихся на уроках математики» → Формирование и развитие познавательной компетентности учащихся на уроках математики
- «Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка » → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка
- «Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно- исследовательской деятельности при обучении географии.» → Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно- исследовательской деятельности при обучении географии
- «Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге → Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения географии
- «Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге → Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения
- «Формирование экологической культуры через активную познавательную и исследовательскую деятельность обучающихся ». → Формирование экологической культуры через активную познавательную и исследовательскую деятельность обучающихся
- Авторы: Бугрова И.А. МБОУ "Алгасовская с" Моршанский р-н, Евдонина В.С. филиал в с. Соколово , Комаров А.Н филиал в с. Ленинское Кирсановский р- . → Восстановление народного хозяйства в 1945-1953 гг.
- Авторы: Бугрова И.А. филиал в с. Алгасово Моршанский р-н, Евдонина В.С. филиал в с. Соколово , Комаров А.Н филиал в с. Ленинское Кирсановский р- . → Авторы: Бугрова И.А. МБОУ "Алгасовская с" Моршанский р-н, Евдонина В.С. филиал в с. Соколово , Комаров А.Н филиал в с. Ленинское Кирсановский р- .
- Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В.. → Эпоха Петра Великого
- Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. МБОУ Мучкапская СОШ → Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В..
- Агеева Татьяна Владимировна → Участница:Татьяна Агеева
- Адаптированный диагностический комплекс обследования уровня речевого развития детей с ментальными нарушениями → Адаптированный диагностический комплекс обследования уровня психоречевого развития детей с ментальными нарушениями
- Активизация познавательной деятельности учащихся на урока истории в профильных классахГруппа 9-4 → Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории в профильных классах Группа 9-4
- Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста на осн → Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста
- Актуальность этой статьи заключается в том, что происходит постепенная компьютеризация преподавания конкретных дисциплин, а основная мас → Художественная обработка материалов - основа формирования регулятивных УУД на уроках технологии
- Архив сообщества учителей астрономии → Архив новостей сообщества учителей астрономии 2021
- Астафьева Елена → Обсуждение:Астафьева Елена
- Библиотека ЦОК → Библиотека цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России
- Биология - - цифровые ресурсы → Биология - цифровые ресурсы
- Веб-квест "Путешествие в сказку" → Веб-квест "Путешествие в зимнюю сказку"
- Вернем парку жизнь1234 → Вернем парку жизнь (ландшафтный дизайн)
- Все в котельную! → Учебная экскурсия в отопительную котельную.
- Встреча с моряком подводником → Морская сила России
- Выполнение подготовительных работ при производстве сварочных работ ручной дуговой сваркой. → Основы теории сварочных процессов.
- Г → Герасимов А.М.
- Геймификация, как условие формирования регулятивных УУД на занятиях хореографии → Геймификация, как условие формирования регулятивных УУД на занятиях по русскому народному танцу
- Гр2 → Путешествие из Петербурга в Тамбов
- Гр3 → Дворянские усадьбы Тамбовской области
- Гр4 → Пешком по улице Московской
- Гр5 → И тихо струится красавица Цна...
- Гр6 → Охранять природу - значит охранять Родину!
- Гр7 → Театр есть искусство отражать жизнь
- Гр 1 → Мелодическая изобретательность Сергея Рахманинова
- Гр 3-1 → Культурное и историческое наследие г. Мичуринска
- Гр 3-2 → Экология Тамбовского края
- Гр 3-3 → Что оставил И.В. Мичурин нам в наследство?
- Гр 3-4 → Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края
- Гр 3-5 → Экология пищевого производства: экскурс в прошлое и будущее
- Гребенникова оксана александровна → Участник:Гребенникова Оксана Александровна
- Група 3 СПО → Группа 3 СПО
- Группа01-10 → Лондон
- Группа01-35 → Музыкально-ритмическая деятельность как средство развития творческих способностей старших дошкольников
- Группа01-4 → Экологическая экскурсия по хвойной аллее
- Группа02-35 → Классическая музыка как средство развития коммуникативных способностей и творческой инициативы у дошкольников
- Группа02-4 → Школьный парк
- Группа03-35 → Классическая музыка как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
- Группа03-4 → Вернем парку жизнь
- Группа04-35 → Здоровьесберегающие технологии как средство формирования певческих навыков на музыкальных занятих
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)