Мелодическая изобретательность Сергея Рахманинова
Материал из Тамбов-Вики
Тема образовательного путешествия
Мелодическая изобретательность Сергея Рахманинова
Главная идея образовательного путешествия
Привлечение внимания учащихся к жизни и творчеству С. Рахманинова во время его пребывания на тамбовской земле, предоставление возможности выявить свои личностные ориентиры через выполнение творческих заданий
Авторы идеи образовательного путешествия
Юрьева Елена Александровна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов"
Чернова Инна Анатольевна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов"
Арямнова Надежда Владимировна, библиотекарь МБОУ "Уваровщинская сош"
Гольнева Лариса Викторовна, библиотекарь МБОУ Староюрьевская СОШ
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
1.Осознание этнической принадлежности, знание истории, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия города Тамбова, страны и человечества;
2. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
3. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, духовное многообразие современного мира;
4. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
5. Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные результаты:
1. развитие исследовательской и творческой деятельности учащихся;
2. умений вести самонаблюдение, самооценку, самоконтроль в ходе коммуникативной деятельности;
3. cпособность ставить цели и формулировать задачи для их достижения, планировать последовательность и прогнозировать итоги действий и всей работы в целом, анализировать полученные результаты (и отрицательные, и положительные), делать соответствующие выводы (промежуточные и конечные), корректировать планы, устанавливать новые индивидуальные показатели.
Предметные результаты:
1. овладение целостными представлениями о творческом пути композитора;
2. умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
3. расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личности С. Рахманинова в истории своего города, своей страны и человечества в целом;
4. использовать тексты источников для подготовки сообщения; сравнивать свидетельства разных источников;
5. готовность применять знания для выявления и сохранения культурных ценностей и памятников своей страны и мира.
Возраст участников
учащиеся 7-8 классов
Маршрут образовательного путешествия
1 точка
Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение культуры «Музей-усадьба С. В. Рахманинова «Ивановка»
2 точка
Виртуальный тур по стационарной экспозиции музея истории ТГМПИ им. С.Рахманинова
3 точка
Памятник С.В. Рахманинову, Тамбов, ул. Набережная, д.3
Задания для групп
1 точка
Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение культуры «Музей-усадьба С. В. Рахманинова «Ивановка»
Задание: составьте индивидуальный туристический маршрут по музею-усадьбе С.В. Рахманинова, применяя современные ИКТ
2 точка
Виртуальный тур по стационарной экспозиции музея истории ТГМПИ им. С.Рахманинова
Задание: составьте музыкальный альбом из произведений С.В. Рахманинова, на которые вдохновила его тамбовская земля.
3 точка
Памятник С.В. Рахманинову, Тамбов, ул. Набережная, д.3
Задание: составить каталог памятных мест, связанных с именем композитора С.В. Рахманинова
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
| Критерий | Оценка | Примечание |
|---|---|---|
| Умение синтезировать и анализировать информацию | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Последовательность выполнения действий | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Умение преодолевать трудности | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Выражение творческой индивидуальности | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Ведение индивидуального блога | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Проведение литературного кафе по творчеству композитора | Текст ячейки | Текст ячейки |
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Список методической литературы
1.Дмитриева Л.В. Музыкальная литература «Адаптированная образовательная программа для детских музыкальных школ и школ искусств». – Срок обучения – 4 года. - Усть-Ордынский, 2015.
2.Шорникова М. Музыкальная литература: Русская музыка XX века. Четвертый год обучения.– Ростов н/Д: Феникс, 2003.
3.Кушнир М.Б. Аудиопособие для учебных заведений. Музыка зарубежных стран. – М.: Музыкальный Издательский Дом ЛАНДГРАФ, 2007.