Список перенаправлений
Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 141 до 190.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Группа 1-4 → Захват заложников террористами
- Группа 10, биологи → Правильное питание-основа долголетия и здоровья
- Группа 10-1 → "Реализация историко - культурного стандарта в курсе отечественной истории через интерактивные формы работы"
- Группа 10-10 → Сердце Англии
- Группа 10-12 → Путешествие по родному краю
- Группа 10-13 → Добро пожаловать в Великобританию
- Группа 10-14 → Добро пожаловать в Моршанск!
- Группа 10-2 → Создание педагогических условий для привития учащимся любви к культурному наследию прошлого
- Группа 10-3 → Разнообразие видов самостоятельной деятельности как эффективный способ активизации познавательных и творческих способностей учащихся в
- Группа 10-4 → Отечество земное и небесное. Религиозный туризм
- Группа 10-5 → Личностно-ориентированный подход при формировании патриотизма на уроках истории
- Группа 10-6 → Создание педагогических условий для достижения личностных результатов в обучении истории
- Группа 10-7 → Формирование патриотизма у учащихся на уроках краеведения и во внеурочной деятельности по предмету.
- Группа 10-8 → Группа 10-Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся
- Группа 10-9 → Формирование общекультурных компетенций на уроках истории посредством проектной деятельности.
- Группа 10-Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся → Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся
- Группа 10 СПО → РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ ВОДИТЕЛЕЙ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ
- Группа 11, биологи → Природные жемчужины нашего района
- Группа 11-1 → Интегрированный урок как средство реализации межкультурного диалога на уроках истории у учащихся 7 класса
- Группа 11-2 → Процесс формирования национальной идентичности на основе воспитания патриотизма и гражданственности во внеурочной деятельности учащихс
- Группа 11-3 → ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ИСТОРИКО-КУЛ
- Группа 11-4 → Переход на новую познавательную модель на уроках истории в связи с реализацией ИКС
- Группа 11-5 → Познавательная модель урока истории в основной школе в условиях реализации ИКС
- Группа 12, биологи → Хлеб-всему голова
- Группа 13, биологи → Молочные реки, сырные берега
- Группа 13-18 → Привет, друзья!
- Группа 13-19 → Шахматы - спорт, наука или искусство?
- Группа 13 биология → Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского
- Группа 14, биологи → Заповедная красота
- Группа 14 биология → По следам геологического прошлого.
- Группа 15, биологи → "Край, в котором мы живём"
- Группа 16, биологи → Экологическое путешествие по родному краю Тамбовскому!
- Группа 17, биологи → Природы заповедный край
- Группа 17-1 → В усадьбе Асеевых
- Группа 17-2 → Легенды Туманного Альбиона
- Группа 17-3 → По следам бременских музыкантов
- Группа 17-4 → Увлекательное путешествие по англоговорящим странам.
- Группа 17-5 → Вдоль по Рейну
- Группа 17-7 → Путешествие по Берлину
- Группа 18, биологи → Экологическая тропа
- Группа 1 СПО → Организация проектной деятельности посредством интерактивных методик как способ формирования практических навыков технологов
- Группа 1 ТЧ → Путешествие в шахматное королевство
- Группа 1 словесники → Формирование
- Группа 1 словесники. → Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- Группа 1 словесники 2016 → Развитие речевой культуры
- Группа 2, биологи → Качество природной среды и здоровье человека
- Группа 2,учителя географии, Март 2017 → Категория:Группа 2,учителя географии, Март 2017
- Группа 2-4 → Привычки полезные и вредные
- Группа 20, биологи → Озера России
- Группа 20-1 → Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)