Список перенаправлений
Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 321 до 370.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Группа 9-10 → Литературная Англия
- Группа 9-2 → Использование проектной технологии при изучении эпохи преобразований ПетраI. Группа 9-2
- Группа 9-4 → Активизация познавательной деятельности учащихся на урока истории в профильных классахГруппа 9-4
- Группа 9-5 → Применение посково-исследовательского метода при изучении "трудных вопросов истории России" Группа 9-5
- Группа 9-6 → Исследовательская деятельность при изучении "трудных вопросов Истории России" Группа 9-6
- Группа 9-7 → Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках историиГруппа 9-7
- Группа 9-8 → Духовно-нравственное воспитание школьников в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с историко-культурным стандартом Группа 9-8
- Группа 9 СПО → Двигательная активность, как средство формирования здорового образа жизни
- Группа 9 словесники → Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- Группа т-1 → Деревянное зодчество
- Губарева Елена Александровна → Участник:Губарева Елена Александровна
- Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей в процессе реализации образовательной области → Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей.
- Диагностика речевого развития детей с ментальными нарушениями → Педагогическая интеграция в реализации технологий диагностики речевого развития детей с ментальными нарушениями
- Дубна нас ЖДЁТ! → Я И ОИЯИ
- Евсеева Лариса Владимировна → Лариса Владимировна B/
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ГЕОГРАФИИ → Использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании географии
- Иванникова В.С. МБОУ Избердеевская сош имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина → Иванникова Виктория Сергеевна
- Инструкция → Инструкция: как зарегистрироваться на ВИКИ
- Интеграция предметов естественно-научного цикла → Интеграция предметов естественнонаучного цикла
- Интеллектуальная игра "Моя многонациональная Россия" 2020 → Интеллектуальный квест "Моя многонациональная Россия" 2020
- Интерактивные средства обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и → Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и
- Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и → Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика"
- Интерактивные формы организации занятий как способ формирования коммуникативных УУД на уроках математики. → Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике.
- Информационная и медийная грамотность учителя в рамках реализации профессионального стандарта педагога → Информационная и цифровая грамотность учителя в рамках реализации профессионального стандарта педагога
- Использование песенного материала на уроках немецкого языка как средство мотивации к изучению иностранного языка → Использование песенного и поэтического материала на уроках немецкого языка как средство мотивации к изучению иностранного языка
- Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся → Создание условий для формирования экологической культуры
- Исследовательская деятельность при изучении "трудных вопросов Истории России" Группа 9-6 → Применение исследовательского метода при изучении "трудных вопросов Истории России" Группа 9-6
- Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках неме → Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец
- Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка
- Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОСПроект 16.02 → Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС
- Категория учителя иностранного языка, июнь 2016 → Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016
- Категрия:Группа 2, учителя географии и биологии, март, 2016 → ККатегрия:Группа 2, учителя географии и биологии, март, 2016
- Кейсы инклюзивной практики/педагогической технологии → Кейсы инклюзивной практики МАОУ СОШ №9 г.Тамбова
- Кейсы инклюзивной практики МАОУ СОШ №9 г.Тамбова → Кейсы инклюзивной практики Евсеевой Л.В., учителя-дефектолога МАОУ СОШ №9 г.Тамбова
- Классный час Конфликты → Классный час Конфликты с родителями
- Классный час Конфликты с родителями → Классный час: " Конфликты с родителями". Педагог-психолог Царёва Е.В.
- Коммуникативная компетентности посредством проблемных методов обучения обучающихся 5 класса МБОУ "Знаменская СОШ" → Организация образовательного процесса на основе проблемных методов обучения как способ развития коммуникативной компетентности
- Конспект ООД по ФК "Рыбалка с котом Леопольдом" → Конспект ООД по ФК в подготовительной группе Рыбалка с котом Леопольдом
- Конспект игровой деятельности для детей 2-3 лет . → Формирование здоровьесберегающего пространства в работе с детьми младшего дошкольного возраста.
- Кострова Елена → Участник:Кострова Елена
- Краткий курс Web 2.0 → КРАТКИЙ КУРС Web 2.0
- Лариса Владимировна → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО
- Лариса Владимировна B/ → Лариса Владимировна
- Лучшие "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде" → Лучшие практики "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде"
- Лучшие образовательные практики мастер-класса "Использованием цифрового сторителлинга" → Лучшие образовательные практики мастер-класса "Использование цифрового сторителлинга"
- Лучшие образовательные практики сетевого тренинга "Создание интерактивного дидактического контента для поддержки онлайн-обучения" → Лучшие образовательные практики тренинга «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного напра
- Лучшие образовательные практики тренинга «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного напра → Лучшие практики «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P»
- М16-1 → Работа с одаренными детьми на уроках музыки.
- М16-2 → Формирование мотивации к обучению на уроках музыки
- М16-3 → Проектная деятельность на уроках музыки как фактор повышения качества знаний учащихся
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)