Страницы, включённые в большое количество категорий
Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 251 до 300.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Архив Организация проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС и предметных концепций (2 категории)
- Использование современных компьютерных технологий на уроках географии как способ повышения эффективности учебного процесса (2 категории)
- Твори добро (2 категории)
- My home is my castle! (2 категории)
- Путешествие по историческим местам Лондона (2 категории)
- Историческое наследие города Котовска в гармонии с природой (2 категории)
- Подгруппа 29-6 (2 категории)
- Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка, литературы и во внеурочное время (2 категории)
- Ледовая арена (2 категории)
- Художественная студия «После уроков» как одна из активных форм и методов работы в формировании творческого саморазвития обучающихся. (2 категории)
- Формирование коммуникативной культуры личности (2 категории)
- Использование современных компьютерных технологий для повышения эффективности образовательного процесса по биологии (2 категории)
- Проект5 (2 категории)
- Сладкое путешествие (2 категории)
- Виртуальная экскурсия по школьному музею «История села Сампур» (2 категории)
- Шахматы - спорт, наука или искусство? (2 категории)
- Формирование социально значимых компетенций обучающихся (2 категории)
- «Развитие креативного мышления детей на уроках изобразительного искусства» (2 категории)
- Развитие творческих способностей через активизацию мыслительной деятельности на уроках математики и во внеурочное время (2 категории)
- Культурная революция Петра I (2 категории)
- Путешествие по родному краю (2 категории)
- Использование проектно-исследовательской деятельности учащихся для формирования ключевых компетенций при обучении химии (2 категории)
- Развитие эмоционально-ценностной сферы обучающихся на уроках музыки (2 категории)
- Познавательная модель урока истории в основной школе в условиях реализации ИКС (2 категории)
- Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края (2 категории)
- Экскурсия в литературно-художественный музей Голициных (2 категории)
- Применение посково-исследовательского метода при изучении "трудных вопросов истории России" Группа 9-5 (2 категории)
- Так в вечность льются дни и годы (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №21.1 (2 категории)
- Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, склонных к девиантному и суицидальному поведению(полезные ссылки) (2 категории)
- Жемчужина Тамбовской области - Уваровский район (2 категории)
- Маленькая частичка большой страны (2 категории)
- Коррекция физических недостатков младших школьников на основе использования популярных направлений детского фитнеса (2 категории)
- Путешествие в мир интервалов (2 категории)
- Образовательное путешествие Шаблон (2 категории)
- Формирование патриотизма у учащихся на уроках краеведения и во внеурочной деятельности по предмету. (2 категории)
- Проектная деятельность на уроках английского языка, как средство формирования образованности и социальной зрелости учащихся. (2 категории)
- Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского (2 категории)
- Гр 5 СПО (2 категории)
- Мир одежды прошлых лет (2 категории)
- Геймификация, как условие формирования регулятивных УУД на занятиях по русскому народному танцу (2 категории)
- Увлекательное путешествие по англоговорящим странам. (2 категории)
- Зелёный дым (2 категории)
- Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий (2 категории)
- Мы будем помнить… (2 категории)
- Архив Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов (2 категории)
- Никто не забыт, ничто не забыто (2 категории)
- Группа 05-4 (2 категории)
- Формирование положительной мотивации детей к реализации программы доп. образования предметной направленности (2 категории)
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)