Рубрика: Методическое сопровождение

( из материалов, размещенных на Госбуке)

Очень важной составляющей принципа многосторонней коммуникации при организации образовательного процесса является также рецензирование (комментирование) работ учащихся. При самостоятельном освоении учащимися  базовых и профильных учебных курсов электронного дистанционного обучения эта работа приобретает особое значение. Читать далее «Рецензирование работ учащихся при дистанционном обучении»

Рекомендации по составлению рецензий на ответы учащихся представлены Лабораторией географии ЦО «Технологии обучения»

Ознакомиться с рекомендациями

1. Общие данные об ученике (ФИО, дата рождения, класс, какой год обучается в школе, где учился раньше, форма обучения)
2. Семейное окружение. Взрослый, который сопровождает ребенка. Цели, связанные с образованием.
3. Образовательные возможности и ограничения. Учебная успешность ученика. По каким предметам наиболее успешен, какие — даются с трудом и почему.
4. Основные социальные контакты вне школы.
5. Особенности поведения и общения со сверстниками и взрослыми.
6. Особенности личности, ярко выраженные черты характера.
7. Сфера интересов ученика.
8. Место запроса характеристики.
9. Дата составления.
10. ФИО куратора.

(По материалам форумов i- школы)

Приветствие и обращение к ученику.

Перечисление достижений ученика в данной работе: колорит, композиция, рисунок, светотени, использование разных технических возможностей для достижения результатов (живопись, графика), создание яркого выразительного образа.

Указание ошибок в работе.

К чему надо стремиться в работе:

• если не было хорошего результата, то возможность повторить работу в другой технике исполнения; для закрепления материала возможны ссылки на интернет-ресурсы: выставки, уроки, галереи.
• если хороший результат, то можно переходить на изучение новой темы с более усложненными элементами.

Пожелание удачи и успехов ученику.

(По материалам форумов i- школы)

Тон рецензии должен быть доброжелательным, деловым, возможно, строгим, но без раздражения.

Необходимо давать точные и ясные указания на ошибки. Если задание выполнено полностью неверно, то в рецензии излагается алгоритм решения одного из заданий.

Если на одно задание было прислано два и более ответов, то новейшие рецензии следует писать выше, отделяя чертой, и ставится дата. Читать далее «Как написать рецензию?»

Рецензирование уроков истории. Уважаемые коллеги! Это касается всех курсов истории.

Специфика истории как учебного предмета заключается не столько в материале, с каким приходится иметь дело ребенку, сколько в тех мыслительных операциях и способах работы, каким он обучается, работая с историческим материалом. Мы проверяем и оцениваем знания, умения и навыки, которые сформировались в результате работы с историческим материалом. Читать далее «Рецензирование уроков истории»

При работе с iBook, периферийным оборудованием учитель должен уметь:

iBook

• Включать компьютер, входить в профиль пользователя, выходить из профиля пользователя
• Перезагружать компьютер, выключать компьютер
• Переводить компьютер в состояние сна, возобновлять работу компьютера после сна
• Контролировать степень заряженности аккумулятора компьютера, заряжать аккумулятор компьютера, работать от аккумулятора и от сети
• Вводить информацию с клавиатуры со скоростью не менее 100 символов в минуту
• Менять язык интерфейса компьютера, язык ввода информации
• Использовать Trackpad, мышь (графический планшет)
• Владеть технологией Drag&Drop
• Находить программы на жестком диске компьютера, помещать значки программ на панель Dock
• Запускать программы и завершать их
• Открывать и закрывать файлы различных форматов (текст, веб, аудио, видео)
• Использовать архиваторы
• Управлять громкостью звучания встроенных колонок с клавиатуры и из программ
• Создавать папки, перемещать файлы из одной папки в другую, находить нужную информацию
• Использовать внешний дисковод
• Использовать CD-привод
• Использовать компьютер для выхода в Интернет

Читать далее «Технический минимум учителя школы дистанционной поддержки образования детей-инвалидов и детей, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья»