В этом разделе собраны уникальные методические разработки победителей и лауреатов конкурса «IT-учитель». Познакомьтесь с передовым опытом наших педагогов: от интерактивных квестов до авторских видеокурсов. Реальные кейсы, которые делают обучение современным, наглядным и эффективным.
«Код единства народов России»
(По материалам конкурса IT-учитель 2026)
Лучшие виртуальные экспозиции
Тематика проектов охватила ключевые аспекты исторического и современного взаимодействия народов России. Виртуальные экспозиции отражают вклад разных этносов в становление государственности, развитие науки, экономики, культуры и спорта, а также показали, как локальные традиции стали общероссийскими. Отдельное внимание уделено современным инициативам, укрепляющим межнациональное согласие и гражданское единство.
Экспозиции отличаются продуманным дизайном, систематизированным архивно-историческим материалом и оригинальной подачей информации. При работе активно применялись цифровые сервисы и инструменты искусственного интеллекта. В качестве основной платформы использовался российский сервис Fliktop, позволяющий объединять разнородные цифровые ресурсы в единую интерактивную среду. Созданные материалы легко адаптируются для дистанционного обучения и подготовки интерактивных рабочих листов.
«В истории России есть и Тамбовская страница»
(по материалам конкурса IT-учитель 2025)
Данные выставки станут площадкой для диалога поколений и обмена опытом, способствуя дальнейшему развитию Тамбовской области и её интеграции в общероссийское пространство. Таким образом, можно сказать, что виртуальные экспозиции музеев являются эффективным инструментом формирования всесторонней личности школьника, способствующего духовно-нравственному становлению молодого поколения.
«Главное — СЕМЬЯ»
(по материалам конкурса IT-учитель 2024)
Для создания командного проекта — виртуальной экспозиции был предложен интернет-сервис Teletype с готовым набором инструментов, позволяющих собрать коллекцию цифровых ресурсов на одной платформе. Командные работы отличаются информационной насыщенностью и глубиной предложенных ресурсов, оптимальностью информации, логикой подачи материала, соответствием дидактических материалов выбранной аудитории.