Двойные перенаправления
На этой странице представлен список перенаправлений на другие перенаправления.
Каждая строка содержит ссылки на первое и второе перенаправления, а также целевую страницу второго перенаправления, в которой обычно указывается название страницы, куда должно ссылаться первое перенаправление.
Зачёркнутые записи были исправлены.
Ниже показано до 100 результатов в диапазоне от 1 до 100.
Просмотреть (предыдущие 100 | следующие 100) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Р.Я. 3-7 → " Так в вечность льются дни и годы" → Так в вечность льются дни и годы
- Группа 15, биологи → "Край, в котором мы живём" → Край, в котором мы живём
- Группа 21-3 → "Мир народного костюма" → Мир народного костюма
- Группа 21-4 → "Мои тамбовские маршруты" → Город 68: "Мои тамбовские маршруты"
- Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области → "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области" → "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области"Группа 21-1
- "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области" → "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области"Группа 21-1 → "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области
- Группа 39-0101 → "Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучении английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий" → "Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий"
- "Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучении английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий" → "Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий" → Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий
- Группа 10-1 → "Реализация историко - культурного стандарта в курсе отечественной истории через интерактивные формы работы" → "Реализация историко - культурного стандарта на уроках истории и во внеурочное время через интерактивные формы работы"
- Тамбовская хроника Победы → "Тамбов в лицах героев" → Тамбов в лицах героев
- Образовательная экскурсия 4 → "Ты осталась в народе живая..." → Ты осталась в народе живая
- Ноосферный гений земли Тамбовской → "Человек, который опередил время" → Человек, который опередил время
- ПО СЛЕДАМ ТАМБОВСКОГО КИНЕМАТОГРАФА → «ГОД КИНО НА КАРТЕ ТАМБОВА» (по материалам конкурса «IT-учитель 2016» → ГОД КИНО НА КАРТЕ ТАМБОВА (по материалам конкурса «IT-учитель 2016»)
- Группа 22-3 → «Использование современных компьютерных технологий на уроках географии как способ повышения эффективности учебного процесса» → Использование современных компьютерных технологий на уроках географии как способ повышения эффективности учебного процесса
- Группа 23-7 → «Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся» → Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся"
- Группа 39-07 → «Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка » → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка
- Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения → «Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге → Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения географии
- Группа 22-5 → «Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге → Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения
- Авторы: Бугрова И.А. филиал в с. Алгасово Моршанский р-н, Евдонина В.С. филиал в с. Соколово , Комаров А.Н филиал в с. Ленинское Кирсановский р- . → Авторы: Бугрова И.А. МБОУ "Алгасовская с" Моршанский р-н, Евдонина В.С. филиал в с. Соколово , Комаров А.Н филиал в с. Ленинское Кирсановский р- . → Восстановление народного хозяйства в 1945-1953 гг.
- Группа 5-1 → Авторы: Бугрова И.А. филиал в с. Алгасово Моршанский р-н, Евдонина В.С. филиал в с. Соколово , Комаров А.Н филиал в с. Ленинское Кирсановский р- . → Авторы: Бугрова И.А. МБОУ "Алгасовская с" Моршанский р-н, Евдонина В.С. филиал в с. Соколово , Комаров А.Н филиал в с. Ленинское Кирсановский р- .
- Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. МБОУ Мучкапская СОШ → Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В.. → Эпоха Петра Великого
- Группа 5-8 → Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. МБОУ Мучкапская СОШ → Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В..
- Группа 9-4 → Активизация познавательной деятельности учащихся на урока истории в профильных классахГруппа 9-4 → Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории в профильных классах Группа 9-4
- Формирование энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономическ → Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста на осн → Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста
- Проект 16.03 → Актуальность этой статьи заключается в том, что происходит постепенная компьютеризация преподавания конкретных дисциплин, а основная мас → Художественная обработка материалов - основа формирования регулятивных УУД на уроках технологии
- Группа04-4 → Вернем парку жизнь1234 → Вернем парку жизнь (ландшафтный дизайн)
- СПО 12 → Выполнение подготовительных работ при производстве сварочных работ ручной дуговой сваркой. → Основы теории сварочных процессов.
- Образовательная экскурсия 6 → Г → Герасимов А.М.
- Группа 30.08 → Геймификация, как условие формирования регулятивных УУД на занятиях хореографии → Геймификация, как условие формирования регулятивных УУД на занятиях по русскому народному танцу
- Группа 10-8 → Группа 10-Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся → Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся
- Группа 23-5 → Группа 31-1 → Развитие биологической компетентности в процессе исследовательской деятельности учащихся
- Група 3 СПО → Группа 3 СПО → Исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных качеств в процессе учебной практики на примере пм. 03 «Ремонт
- Группа 4-3 → Группа 4-3 " Использование технологии проблемного обучения на уроках истории при изучении культуры Древней Руси в рамках историко - культур → " Использование технологии проблемного обучения на уроках истории при изучении культуры Древней Руси в рамках историко - культурного стан
- Группа06-35 → Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей в процессе реализации образовательной области → Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей.
- Группа 22-6 → ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ГЕОГРАФИИ → Использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании географии
- Участник конкурса Педагоги в солдатских шинелях → Иванникова В.С. МБОУ Избердеевская сош имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина → Иванникова Виктория Сергеевна
- Группа 7 СПО → Интерактивные средства обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и → Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и
- Интерактивные средства обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и → Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и → Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика"
- Проект 25.05 → Интерактивные формы организации занятий как способ формирования коммуникативных УУД на уроках математики. → Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике.
- Группа 38-05 → Использование песенного материала на уроках немецкого языка как средство мотивации к изучению иностранного языка → Использование песенного и поэтического материала на уроках немецкого языка как средство мотивации к изучению иностранного языка
- Группа 23-2 → Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся → Создание условий для формирования экологической культуры
- Группа 9-6 → Исследовательская деятельность при изучении "трудных вопросов Истории России" Группа 9-6 → Применение исследовательского метода при изучении "трудных вопросов Истории России" Группа 9-6
- Группа 38-03 → Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках неме → Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец
- Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках неме → Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка
- Проект 16.02 → Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОСПроект 16.02 → Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС
- Растём вмсте → Кейсы инклюзивной практики/педагогической технологии → Кейсы инклюзивной практики МАОУ СОШ №9 г.Тамбова
- Кейсы инклюзивной практики/педагогической технологии → Кейсы инклюзивной практики МАОУ СОШ №9 г.Тамбова → Кейсы инклюзивной практики Евсеевой Л.В., учителя-дефектолога МАОУ СОШ №9 г.Тамбова
- Классный час Конфликты → Классный час Конфликты с родителями → Классный час: " Конфликты с родителями". Педагог-психолог Царёва Е.В.
- Проект 16.07 → Коммуникативная компетентности посредством проблемных методов обучения обучающихся 5 класса МБОУ "Знаменская СОШ" → Организация образовательного процесса на основе проблемных методов обучения как способ развития коммуникативной компетентности
- Лариса Владимировна B/ → Лариса Владимировна → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО
- Евсеева Лариса Владимировна → Лариса Владимировна B/ → Лариса Владимировна
- Лучшие образовательные практики сетевого тренинга "Создание интерактивного дидактического контента для поддержки онлайн-обучения" → Лучшие образовательные практики тренинга «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного напра → Лучшие практики «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P»
- Шаблон для копирования Педагоги на войне → МБОУ Староюрьевская СОШ Староюрьевского района → МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловского района
- Лариса Владимировна → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА
- МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА → МЕТОДИЧЕСКОЕ
- Сош 9 → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА → МЕТОДИЧЕСКОЕ
- Образовательная экскурсия 8 → Ноосферный гений земли Тамбовской → "Человек, который опередил время"
- Р.Я. 3-4 → Обитатели Петербургских трущоб → Звери мои за меня говорят
- Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды «Мобильное → Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО → Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО"
- Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО → Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО" → Областной семинар "Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО"
- Группа 1 СПО → Организация проектной деятельности посредством интерактивных методик как способ формирования практических навыков технологов → Использование социально значимых проектов при подготовке специалистов в области индустрии моды
- Группа 11-3 → ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ИСТОРИКО-КУЛ → ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И-К СТАНДАРТА
- Проект 16.08 → ПТворческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий → Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий
- Группа 21-1 → Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области → "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области"
- Повышение мотивации к ЗОЖ обучающихся в системе ДО → Повышение мотивации к ЗОЖ обучающихся в системе ДО посредством использования интерактивных технологий → Мы за здоровый образ жизни в системе дополнительного образования
- СПО 8 → Подходы к понятию информации и измерению информации: информация, свойства информации, способы представления информации, носители информа → Подходы к понятию информации и измерению информации
- Проект 16.04 → Проект 16.04Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках → Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках
- Проект 16.09 → Проектная технология как средства формирования познавательных УУД школьника на уроках технологии → Проектная технология как средство формирования познавательных УУД школьника на уроках технологии
- Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей на уроках немецкого языка → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных спосбностей на уроках немецкого языка
- Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей на уроках немецкого языка
- М16-1 → Работа с одаренными детьми на уроках музыки. → РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ.
- Сольное пение, как основа развития музыкальности в условиях реализации ФГОС → Развитие музыкальной эмоциональной выразительности в младшем школьном возрасте, как способ формирования образного и ассоциативного мышл → Формирование энергосберегающего типа мышления старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономических про
- Группа 10-3 → Разнообразие видов самостоятельной деятельности как эффективный способ активизации познавательных и творческих способностей учащихся в → Самостоятельная деятельность как эффективный способ формирования поликультурного сознания учащихся.
- Расширенное заседание секции учителей предметной области "Естественнонаучные предметы" → Расширенное заседание секции учителей предметной области "Естественнонаучные предметы" регионального УМО 23.08.2018 г. → Расширенное заседание секции учителей предметной области "Естественнонаучные предметы" регионального УМО
- Группа 4-2 → Русский быт второй половины XVII века в рамках историко-культурного стандарта → Русский быт второй половины XVII века в рамках историко - культурного стандарта
- Группа 6 СПО → Ситуационные → Создание современной модели психологической подготовки водителей автотранспортных средств
- Группа 10-6 → Создание педагогических условий для достижения личностных результатов в обучении истории → Создание педагогических условий для достижения личностных результатов в обучении истории на основе внедрения ИКС
- Группа 30.02 → Сольное пение, как основа развития музыкальности в условиях реализации ФГОС → Развитие музыкальной эмоциональной выразительности в младшем школьном возрасте, как способ формирования образного и ассоциативного мышл
- Группа 30.09 → Социально-экономические мини-проекты, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста → Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста
- Социально-экономические мини-проекты, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста → Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста → Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей среднего школьного возраста
- Образовательная экскурсия 10 → Тамбовская хроника Победы → "Тамбов в лицах героев"
- Техноголия веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся → Технологолия веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся → Технология веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся
- "Ты осталась в народе живая..." → Ты осталась в народе живая → Обсуждение справки:Образовательная экскурсия 4
- Обсуждение справки:"Ты осталась в народе живая..." → Ты осталась в народе живая... → Обсуждение справки:Ты осталась в народе живая...
- Участник Конкурса → Участник Конкурса Бестолков Дмитрий Александрович → Команда "Патриот" МБОУ Большекуликовская СОШ
- Учебное занятие кирпичная кладка → Учебное занятие "Кирпичная кладка" → Учебное занятие "Профессия/специальность: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)"
- Учебное занятие 2034 → Учебное занятие Cоциальные права → Учебное занятие "Cоциальные права"
- Обсуждение:Учебное занятие "Профессия/специальность: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)" → Учебное занятие кирпичная кладка → Учебное занятие "Кирпичная кладка"
- Учителя в солдатских шинелях → Учитель на фронте → Робышев Кирилл Яковлевич. Творческий проект: "Учитель на фронте"
- Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018 год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2019 год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2021год
- Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2019 год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2021год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2021 год
- Группа 1 словесники → Формирование → Формирование умение
- «Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка » → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка »
- Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка » → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка.
- «Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге → Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения → «Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге
- Группа 9-7 → Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках историиГруппа 9-7 → Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках истории Группа 9-7
- Формирование энергосберегающего типа мышления старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономических про → Формирование энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономическ → Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста на осн
- Развитие музыкальной эмоциональной выразительности в младшем школьном возрасте, как способ формирования образного и ассоциативного мышл → Формирование энергосберегающего типа мышления старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономических про → Формирование энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономическ
- Группа 05-18 → Что такое народная игрушка? История народной игрушки уходит корнями в глубокую древность. Это самая ранняя форма художественного творчест → Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.
- Группа 30.03 → Экологическое воспитание ребёнка с использованием регулярных занятий в форме экскурсий → Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей с представителями растительного мира как условие повышения экологи
Просмотреть (предыдущие 100 | следующие 100) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)