Группа 14, учителя химии и биологии, июнь 2016: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #…») |
|||
Строка 6: | Строка 6: | ||
<center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center> | <center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center> | ||
− | Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории! На этой страничке мы предлагаем Вам, слушателям курсов повышения квалификации, | + | Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории! |
+ | На этой страничке мы предлагаем Вам, слушателям курсов повышения квалификации, обучающимся по программе «Проектирование естественнонаучного образования в условиях реализации ФГОС (биология, химия)», разместить материалы своей проектной деятельности. | ||
На этой страничке вы можете посмoтреть, что же в итоге у нас получилось... | На этой страничке вы можете посмoтреть, что же в итоге у нас получилось... |
Версия 18:17, 6 июня 2016
Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории! На этой страничке мы предлагаем Вам, слушателям курсов повышения квалификации, обучающимся по программе «Проектирование естественнонаучного образования в условиях реализации ФГОС (биология, химия)», разместить материалы своей проектной деятельности. На этой страничке вы можете посмoтреть, что же в итоге у нас получилось... Слушатели группы 14, не забудьте добавить в свои проекты такую строку
Организационные моментыПреподаватели: Жирякова Татьяна Владимировна
Аудитория: слушатели курсов повышения квалификации
|
|
Страницы в категории «Группа 14, учителя химии и биологии, июнь 2016»
Показано 6 страниц из 6, находящихся в данной категории.
И
- Использование исследовательского метода как средства активации познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии
- Использование метода проектов на уроках биологии с целью повышения качества обучения
- Использование модульной технологии для формирования у обучающихся самостоятельной познавательной деятельности