Образовательное путешествие "Инновационные кластеры: образование для экономики региона": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:Эмблема слета молодых 1.jpg|right|300px|right]] | [[Файл:Эмблема слета молодых 1.jpg|right|300px|right]] | ||
| − | <div><p style="text-align:center">'''Уважаемые | + | <div><p style="text-align:center">'''Уважаемые молодые педагоги!</p> |
<div><p style="text-align:center">Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории!</p> | <div><p style="text-align:center">Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории!</p> | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
<div><p style="text-align:center">'''увлекательного образовательного путешествия</p> | <div><p style="text-align:center">'''увлекательного образовательного путешествия</p> | ||
| − | <div><p style="text-align:center">'''по | + | <div><p style="text-align:center">'''по инновационным кластерам,</p> |
| − | <div><p style="text-align:center">''' | + | <div><p style="text-align:center">'''Тамбовской области.</p> |
---- | ---- | ||
| − | '''Время проведения путешествия''': | + | '''Время проведения путешествия''': 22-23 сентября 2017 г. |
---- | ---- | ||
| − | + | Уважаемые авторы-разработчики образовательного путешествия! Не забудьте добавить на страницы своих проектов такие строки | |
<br><big><nowiki> | <br><big><nowiki> | ||
| − | [[Категория:Образовательное путешествие " | + | [[Категория:Образовательное путешествие "Инновационные кластеры: образование для экономики региона"]] |
[[Категория:Проекты]], | [[Категория:Проекты]], | ||
Версия 15:35, 20 сентября 2017
Уважаемые молодые педагоги!
Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории!
На этой страничке мы предлагаем Вам принять участие в разработке
увлекательного образовательного путешествия
по инновационным кластерам,
Тамбовской области.
Время проведения путешествия: 22-23 сентября 2017 г.
Уважаемые авторы-разработчики образовательного путешествия! Не забудьте добавить на страницы своих проектов такие строки
[[Категория:Образовательное путешествие "Инновационные кластеры: образование для экономики региона"]]
[[Категория:Проекты]],
чтобы всем быть в одной категории!!!
Главная идея образовательного путешествия
Формирование и развитие образовательной мобильности обучающегося через самообразование, поиск информации, коммуникацию, получение личностно-значимого опыта взаимодействия с объектами природной,культурной и социальной среды.
Образовательное путешествие проходит по маршруту экологической тропы "Весна" Сосновского района, позволяет показать удивительную красоту земли, научить наблюдать и замечать явления природы, видеть прекрасное и удивительное в самых обычных природных объектах, замечать различные проявления антропогенного характера и уметь правильно их оценивать. Во время прохождения экологической тропы углубляются и расширяются знания о растительном и животном мире, геологическом строении местности, совершенствуется понимание закономерностей биологических и других естественных процессов в природе.
Педагогу-экологу необходимо научить каждого ребенка находить ориентиры, способные "приоткрыть" дверь в прошлое и объяснить настоящее, прокладывать собственные маршруты, читать те "послания", которые содержат объекты окружающего мира, именно они выступают в качестве источников информации для изучения своей страны. Обучающиеся добывают нужную информацию различными способами, соединяя визуальное наблюдение, тактильное и моторное восприятие, поиск и анализ информации, постановку опытов и экспериментов. Познание мира происходит в процессе столкновения различных точек зрения, что позволяет переосмыслить увиденное, сопоставить собственную позицию с иными и скорректировать ее.
Этапы путешествия
1. Подготовка к путешествию
- Определение темы (названия) и идеи (формулируется в коротком вступлении) образовательного путешествия
- Выбор объектов для исследования
- Составление маршрута
- Разработка маршрутного листа (создание алгоритма деятельности учащихся в природной или социальной среде и формулирование его в виде вопросов и заданий, составляющих содержание маршрутного листа)
- Введение учеников в контекст предстоящего исследования (изучение основных терминов и понятий, необходимой для исследования информации)
- Разработка материалов по оценке, анализу и рефлексии результатов
2. Работа на маршруте
- Работа в малой группе в соответствии с четко определенной последовательностью маршрутного листа.
Поиск ответов на вопросы и задания, концентрирующие внимание на определенных объектах, побуждающие к их исследованию, анализу полученной информации. Вопросы носят открытый характер, они не предполагают односложных ответов и должны стимулировать учащихся к выдвижению версий, обсуждению Вопросы построены таким образом, что найти ответы на них можно, лишь находясь непосредственно у объекта, изучив его, сделав логические выводы Задания направлены на различные виды творческой деятельности
- Работа с различными источниками информации
общение с горожанами, обращение за консультацией к специалистам исследования в библиотеках, интернет-пространстве, архивах, музеях изучение дидактических материалов: карты, схемы, иллюстрации
3. Подведение итогов путешествия (защита). Анализ результатов и рефлексия опыта образовательного путешествия Форма может быть различна и зависит от фантазии педагога и возможностей детей.
- Проблемное обсуждение
- Диспут
- Театрализация
- Создание визуальных образов и т. п.
Полезные ссылки
А кроме того, полезно посетить
Сервисы хранения медиафайлов |
|
Страницы в категории «Образовательное путешествие "Инновационные кластеры: образование для экономики региона"»
Показано 5 страниц из 5, находящихся в данной категории.