Двойные перенаправления
На этой странице представлен список перенаправлений на другие перенаправления.
Каждая строка содержит ссылки на первое и второе перенаправления, а также целевую страницу второго перенаправления, в которой обычно указывается название страницы, куда должно ссылаться первое перенаправление.
Зачёркнутые записи были исправлены.
Ниже показано до 78 результатов в диапазоне от 51 до 128.
Просмотреть (предыдущие 250 | следующие 250) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Евсеева Лариса Владимировна → Лариса Владимировна B/ → Лариса Владимировна
- Лучшие образовательные практики сетевого тренинга "Создание интерактивного дидактического контента для поддержки онлайн-обучения" → Лучшие образовательные практики тренинга «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного напра → Лучшие практики «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P»
- Шаблон для копирования Педагоги на войне → МБОУ Староюрьевская СОШ Староюрьевского района → МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловского района
- Лариса Владимировна → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА
- Сош 9 → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА → МЕТОДИЧЕСКОЕ
- МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО → МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА → МЕТОДИЧЕСКОЕ
- Образовательная экскурсия 8 → Ноосферный гений земли Тамбовской → "Человек, который опередил время"
- Р.Я. 3-4 → Обитатели Петербургских трущоб → Звери мои за меня говорят
- Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды «Мобильное → Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО → Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО"
- Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО → Областной семинар «Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО" → Областной семинар "Реализация инновационных подходов онлайн обучения с использованием информационной образовательной среды МЭО"
- Группа 1 СПО → Организация проектной деятельности посредством интерактивных методик как способ формирования практических навыков технологов → Использование социально значимых проектов при подготовке специалистов в области индустрии моды
- Группа 11-3 → ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ИСТОРИКО-КУЛ → ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И-К СТАНДАРТА
- Проект 16.08 → ПТворческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий → Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий
- Группа 21-1 → Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области → "Памятники и памятные места города Тамбова и Тамбовской области"
- Повышение мотивации к ЗОЖ обучающихся в системе ДО → Повышение мотивации к ЗОЖ обучающихся в системе ДО посредством использования интерактивных технологий → Мы за здоровый образ жизни в системе дополнительного образования
- СПО 8 → Подходы к понятию информации и измерению информации: информация, свойства информации, способы представления информации, носители информа → Подходы к понятию информации и измерению информации
- Проект 16.04 → Проект 16.04Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках → Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках
- Проект 16.09 → Проектная технология как средства формирования познавательных УУД школьника на уроках технологии → Проектная технология как средство формирования познавательных УУД школьника на уроках технологии
- Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей на уроках немецкого языка → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных спосбностей на уроках немецкого языка
- Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка → Проектно-исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей на уроках немецкого языка
- Сообщество педагогов профмастерства «Траектория успеха» → Профессиональная мастерская «Траектория успеха» → Профессиональная мастерская «Траектория успеха» (ЦНППМ)
- М16-1 → Работа с одаренными детьми на уроках музыки. → РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ.
- Сольное пение, как основа развития музыкальности в условиях реализации ФГОС → Развитие музыкальной эмоциональной выразительности в младшем школьном возрасте, как способ формирования образного и ассоциативного мышл → Формирование энергосберегающего типа мышления старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономических про
- Группа 10-3 → Разнообразие видов самостоятельной деятельности как эффективный способ активизации познавательных и творческих способностей учащихся в → Самостоятельная деятельность как эффективный способ формирования поликультурного сознания учащихся.
- Расширенное заседание секции учителей предметной области "Естественнонаучные предметы" → Расширенное заседание секции учителей предметной области "Естественнонаучные предметы" регионального УМО 23.08.2018 г. → Расширенное заседание секции учителей предметной области "Естественнонаучные предметы" регионального УМО
- Группа 4-2 → Русский быт второй половины XVII века в рамках историко-культурного стандарта → Русский быт второй половины XVII века в рамках историко - культурного стандарта
- Группа 6 СПО → Ситуационные → Создание современной модели психологической подготовки водителей автотранспортных средств
- Группа 10-6 → Создание педагогических условий для достижения личностных результатов в обучении истории → Создание педагогических условий для достижения личностных результатов в обучении истории на основе внедрения ИКС
- Группа 30.02 → Сольное пение, как основа развития музыкальности в условиях реализации ФГОС → Развитие музыкальной эмоциональной выразительности в младшем школьном возрасте, как способ формирования образного и ассоциативного мышл
- Сообщество педагогов профмастерства «Вектор успеха» → Сообщество педагогов профмастерства «Траектория успеха» → Профессиональная мастерская «Траектория успеха»
- Группа 30.09 → Социально-экономические мини-проекты, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста → Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста
- Социально-экономические мини-проекты, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста → Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста → Социально-экономические проектирование, как способ формирования энергосберегающего типа мышления детей среднего школьного возраста
- Образовательная экскурсия 10 → Тамбовская хроника Победы → "Тамбов в лицах героев"
- Техноголия веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся → Технологолия веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся → Технология веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся
- "Ты осталась в народе живая..." → Ты осталась в народе живая → Обсуждение справки:Образовательная экскурсия 4
- Обсуждение справки:"Ты осталась в народе живая..." → Ты осталась в народе живая... → Обсуждение справки:Ты осталась в народе живая...
- Участник Конкурса → Участник Конкурса Бестолков Дмитрий Александрович → Команда "Патриот" МБОУ Большекуликовская СОШ
- Учебное занятие кирпичная кладка → Учебное занятие "Кирпичная кладка" → Учебное занятие "Профессия/специальность: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)"
- Учебное занятие 2034 → Учебное занятие Cоциальные права → Учебное занятие "Cоциальные права"
- Обсуждение:Учебное занятие "Профессия/специальность: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)" → Учебное занятие кирпичная кладка → Учебное занятие "Кирпичная кладка"
- Учителя в солдатских шинелях → Учитель на фронте → Робышев Кирилл Яковлевич. Творческий проект: "Учитель на фронте"
- Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018 год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2019 год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2021год
- Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2019 год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2021год → Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018-2021 год
- Группа 1 словесники → Формирование → Формирование умение
- «Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка » → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка »
- Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка » → Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка.
- «Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге → Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения → «Формирование учебно-познавательной компетенции на основе организации исследовательской деятельности в процессе обучения ге
- Группа 9-7 → Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках историиГруппа 9-7 → Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках истории Группа 9-7
- Формирование энергосберегающего типа мышления старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономических про → Формирование энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономическ → Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста на осн
- Развитие музыкальной эмоциональной выразительности в младшем школьном возрасте, как способ формирования образного и ассоциативного мышл → Формирование энергосберегающего типа мышления старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономических про → Формирование энергосберегающего типа мышления детей старшего школьного возраста посредством внедрения в обучение социально-экономическ
- Группа 05-18 → Что такое народная игрушка? История народной игрушки уходит корнями в глубокую древность. Это самая ранняя форма художественного творчест → Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.
- Группа 30.03 → Экологическое воспитание ребёнка с использованием регулярных занятий в форме экскурсий → Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей с представителями растительного мира как условие повышения экологи
- Чистова Татьяна Анатольевна → Обсуждение:Татьяна Чистова → Татьяна Чистова
- Обсуждение:Техноголия веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся → Обсуждение:Технологолия веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся → Обсуждение:Технология веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся
- Обсуждение:Учебное занятие кирпичная кладка → Обсуждение:Учебное занятие "Кирпичная кладка" → Обсуждение:Учебное занятие "Профессия/специальность: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)"
- Обсуждение:Учебное занятие "Кирпичная кладка" → Обсуждение:Учебное занятие "Профессия/специальность: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)" → Учебное занятие кирпичная кладка
- Учебное занятие 2035 → Обсуждение:Учебное занятие кирпичная кладка → Обсуждение:Учебное занятие "Кирпичная кладка"
- Группа 4-4 → Участник:"Формирование гражданской идентичности обучающихся через создание учебных проектов по культуре России" → "Формирование гражданской идентичности обучающихся через создание учебных проектов по культуре России"
- Участник:Кузичкина Наталия Ивановна → Участник:... → Участник:Чудотворова Ольга Юрьевна
- Участник:Пустое → Участник:Кузичкина Наталия Ивановна → Участник:...
- Участник:Ghjtrn380 → Участник:Любимый сердцу город → Любимый сердцу город
- Участник:Новичкова Еелен Мароновна → Участник:Новичкова Еленf Мароновна → Участник:Новичкова Елена Мароновна
- Участник:Ox.mokr → Участник:О.А. Мокроусова → Участник:Оксана Алексеевна Мокроусова
- Участник:Герасимова Светлана Леонидовна → Участник:Проект «Формирование у учащихся навыков безопасного участия в дорожном движении» → Тамбов-Вики:Проект «Формирование у учащихся навыков безопасного участия в дорожном движении»
- Участник:... → Участник:Чудотворова Ольга Юрьевна → Обсуждение участника:Приёмы формирования функциональной грамотности
- Участник:IOlek → Участник:Юлия Гудкова → Участник:Гудкова Юлия Олеговна
- Обсуждение участника:Кузичкина Наталия → Обсуждение участника:... → Обсуждение участника:Чудотворова Ольга Юрьевна
- Участник Кузичкина Наталия Ивановна''' → Обсуждение участника:Пустое → Обсуждение участника:Кузичкина Наталия Ивановна
- Участник:ELazareva → Тамбов-Вики:Лазарева Елена Дмитриевна → Рекомендации для родителей по формированию коммуникативных навыков посредством игры
- Файл:Обобщение опыта "Применение здоровьесберегающих технологии в музыкальном развитии детей дошкольного возраста".png → Файл:Обобщение опыта "Применение здоровьесберегающих технологиЙ в музыкальном развитии детей дошкольного возраста".png → Файл:Обобщение опыта "Применение здоровьесберегающих технологий в музыкальном развитии детей дошкольного возраста".png
- Обсуждение справки:Образовательная экскурсия 4 → Обсуждение справки:"Ты осталась в народе живая..." → Ты осталась в народе живая...
- Ты осталась в народе живая → Обсуждение справки:Образовательная экскурсия 4 → Обсуждение справки:"Ты осталась в народе живая..."
- Категория:Группа 11, учителя биологии, март, 2016 → Категория:Группа 12, учителя географии и биологии, март, 2016 → Категория:Группа 12, учителя биологии, март, 2016
- Категория:Группа 9 учителя истории и обществознания, март 2016 → Категория:Группа 9-8, учителя истории и обществознания, март 2016 → Категория:Группа 9, учителя истории и обществознания, март 2016
- Категория:Категория:Группа 9 учителя истории и обществознания, март 2016 → Категория:Группа 9 учителя истории и обществознания, март 2016 → Категория:Группа 9-8, учителя истории и обществознания, март 2016
- Категория:Группа 9, учителя истории и обществознания, март, 2016 → Категория:Духовно-нравственное воспитание школьников в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с историко-культурным стандартом Группа 9-8 → Категория:Категория:Группа 9 учителя истории и обществознания, март 2016
- Категория:Духовно-нравственное воспитание школьников в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с историко-культурным стандартом Группа 9-8 → Категория:Категория:Группа 9 учителя истории и обществознания, март 2016 → Категория:Группа 9 учителя истории и обществознания, март 2016
- Участник:Kmarina → Категория:Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. → Участник:Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.
Просмотреть (предыдущие 250 | следующие 250) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)