Вклад участника
- 18:45, 4 марта 2017 разн. история -1 Обсуждение:Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel
- 21:23, 3 марта 2017 разн. история +3092 Обсуждение:Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel
- 21:20, 3 марта 2017 разн. история -2970 Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel
- 21:16, 3 марта 2017 разн. история +292 Участник:Кадомская М. П
- 21:12, 3 марта 2017 разн. история +292 Бельянинова Надежда Николаевна текущая
- 21:06, 3 марта 2017 разн. история +295 Старцева Ольга Семёновна текущая
- 20:59, 3 марта 2017 разн. история -226 Дмитриева Наталья Евгеньевна
- 20:57, 3 марта 2017 разн. история +62 Дмитриева Наталья Евгеньевна
- 20:50, 3 марта 2017 разн. история +29 Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel
- 20:34, 3 марта 2017 разн. история +4 Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel
- 20:30, 3 марта 2017 разн. история +1 Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel
- 20:30, 3 марта 2017 разн. история +2939 Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel
- 19:47, 3 марта 2017 разн. история +38 Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна
- 19:44, 3 марта 2017 разн. история 0 Н Файл:Тест.gif текущая
- 19:43, 3 марта 2017 разн. история +292 Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна
- 16:04, 3 декабря 2016 разн. история +1518 Обсуждение:Образовательное путешествие как средство формирования метапредметных результатов обучающихся
- 15:35, 3 декабря 2016 разн. история +121 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 15:32, 3 декабря 2016 разн. история -17 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 15:31, 3 декабря 2016 разн. история +114 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 19:15, 2 декабря 2016 разн. история +376 Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна
- 19:12, 2 декабря 2016 разн. история +157 Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна
- 18:31, 2 декабря 2016 разн. история +67 Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна
- 18:30, 2 декабря 2016 разн. история 0 Н Файл:Коростелёва.jpg текущая
- 22:32, 19 ноября 2016 разн. история +1564 Обсуждение:Технология веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся
- 19:05, 19 ноября 2016 разн. история -23 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 18:59, 19 ноября 2016 разн. история +24 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 18:57, 19 ноября 2016 разн. история +136 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 18:54, 19 ноября 2016 разн. история -2 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 18:53, 19 ноября 2016 разн. история +1 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 18:52, 19 ноября 2016 разн. история +1 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 18:52, 19 ноября 2016 разн. история +49 Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"
- 11:09, 2 ноября 2016 разн. история +284 Н "Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий" Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу [["Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через исп… текущая
- 11:09, 2 ноября 2016 разн. история 0 м Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу [["Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через исп… текущая
- 11:07, 2 ноября 2016 разн. история +1 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Полезные ресурсы текущая
- 11:07, 2 ноября 2016 разн. история +11 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Полезные ресурсы
- 11:05, 2 ноября 2016 разн. история -2 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Тема проекта
- 11:05, 2 ноября 2016 разн. история +36 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Полезные ресурсы
- 11:03, 2 ноября 2016 разн. история +123 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 10:58, 2 ноября 2016 разн. история +35 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:46, 2 ноября 2016 разн. история -25 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:42, 2 ноября 2016 разн. история +1 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:42, 2 ноября 2016 разн. история -17 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 10:42, 2 ноября 2016 разн. история -70 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:40, 2 ноября 2016 разн. история -1 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:39, 2 ноября 2016 разн. история 0 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:37, 2 ноября 2016 разн. история +27 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:36, 2 ноября 2016 разн. история -70 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Этапы реализации проекта
- 10:36, 2 ноября 2016 разн. история +21 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:35, 2 ноября 2016 разн. история +73 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Этапы реализации проекта
- 10:31, 2 ноября 2016 разн. история 0 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:31, 2 ноября 2016 разн. история +8 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:17, 2 ноября 2016 разн. история +66 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 10:15, 2 ноября 2016 разн. история +114 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 10:06, 2 ноября 2016 разн. история +117 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 10:01, 2 ноября 2016 разн. история -1 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 10:00, 2 ноября 2016 разн. история +110 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 09:58, 2 ноября 2016 разн. история +25 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Презентация проекта
- 09:58, 2 ноября 2016 разн. история +35 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 09:51, 2 ноября 2016 разн. история +6 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Полезные ресурсы
- 09:46, 2 ноября 2016 разн. история +49 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 09:46, 2 ноября 2016 разн. история -20 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Полезные ресурсы
- 09:45, 2 ноября 2016 разн. история +778 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Полезные ресурсы
- 09:43, 2 ноября 2016 разн. история +48 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Презентация проекта
- 09:39, 2 ноября 2016 разн. история +72 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Полезные ресурсы
- 09:36, 2 ноября 2016 разн. история +25 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Презентация проекта
- 09:36, 2 ноября 2016 разн. история +3 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Тема проекта
- 09:34, 2 ноября 2016 разн. история -36 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Этапы реализации проекта
- 09:33, 2 ноября 2016 разн. история +36 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Этапы реализации проекта
- 09:31, 2 ноября 2016 разн. история +49 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе
- 09:20, 2 ноября 2016 разн. история +286 Н "Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучении английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий" Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу [["Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучении английского языка через исп… текущая
- 09:20, 2 ноября 2016 разн. история 0 м Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу [["Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучении английского языка через исп…
- 09:20, 2 ноября 2016 разн. история 0 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Тема проекта
- 09:19, 2 ноября 2016 разн. история +286 Н Группа 39-0101 Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 39-0101 в [["Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучении английского… текущая
- 09:19, 2 ноября 2016 разн. история 0 м Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 39-0101 в [["Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучении английского…
- 09:18, 2 ноября 2016 разн. история +235 Н Группа 39-04ноябрь Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 39-04ноябрь в [[Формирование мотивации учащихся при помощи игровых техноло… текущая
- 09:18, 2 ноября 2016 разн. история 0 м Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 39-04ноябрь в [[Формирование мотивации учащихся при помощи игровых техноло…
- 20:08, 1 ноября 2016 разн. история +113 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 20:08, 1 ноября 2016 разн. история -115 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Презентация проекта
- 20:05, 1 ноября 2016 разн. история +1 Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС →Полезные ресурсы
- 20:04, 1 ноября 2016 разн. история -4 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Проблема
- 19:51, 1 ноября 2016 разн. история -1 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Тема проекта
- 13:26, 1 ноября 2016 разн. история -19 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Задачи проекта
- 13:24, 1 ноября 2016 разн. история +193 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Цель проекта
- 13:22, 1 ноября 2016 разн. история +245 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий
- 13:16, 1 ноября 2016 разн. история +114 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Презентация проекта
- 13:13, 1 ноября 2016 разн. история +144 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Авторы проекта
- 13:12, 1 ноября 2016 разн. история +142 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Полезные ресурсы
- 13:05, 1 ноября 2016 разн. история +122 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 12:57, 1 ноября 2016 разн. история +85 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Этапы реализации проекта
- 12:36, 1 ноября 2016 разн. история +85 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Этапы реализации проекта
- 12:30, 1 ноября 2016 разн. история +1 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Новизна
- 12:30, 1 ноября 2016 разн. история -23 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Новизна
- 12:29, 1 ноября 2016 разн. история +270 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Новизна
- 12:24, 1 ноября 2016 разн. история +332 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Планируемые результаты
- 12:20, 1 ноября 2016 разн. история -4 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Планируемые результаты
- 12:18, 1 ноября 2016 разн. история -1 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Этапы реализации проекта
- 12:18, 1 ноября 2016 разн. история -1 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Этапы реализации проекта
- 12:14, 1 ноября 2016 разн. история +880 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Планируемые результаты
- 11:57, 1 ноября 2016 разн. история +26 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Планируемые результаты
- 11:53, 1 ноября 2016 разн. история -11 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Задачи проекта
- 11:52, 1 ноября 2016 разн. история +2 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Авторы проекта
- 11:49, 1 ноября 2016 разн. история +662 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Новизна
- 11:45, 1 ноября 2016 разн. история +391 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Задачи проекта
- 11:43, 1 ноября 2016 разн. история +200 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Цель проекта
- 11:43, 1 ноября 2016 разн. история +265 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Проблема
- 11:42, 1 ноября 2016 разн. история +975 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Проблема
- 11:37, 1 ноября 2016 разн. история +115 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Актуальность проекта
- 11:36, 1 ноября 2016 разн. история +88 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Задачи проекта
- 11:36, 1 ноября 2016 разн. история +483 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Задачи проекта
- 11:33, 1 ноября 2016 разн. история -28 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий
- 11:30, 1 ноября 2016 разн. история +167 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Тема проекта
- 11:29, 1 ноября 2016 разн. история +242 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Цель проекта
- 11:27, 1 ноября 2016 разн. история +36 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Авторы проекта
- 11:26, 1 ноября 2016 разн. история +617 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Актуальность проекта
- 11:25, 1 ноября 2016 разн. история +437 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Авторы проекта
- 11:21, 1 ноября 2016 разн. история +202 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Тема проекта
- 11:18, 1 ноября 2016 разн. история -53 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Авторы проекта
- 11:17, 1 ноября 2016 разн. история +241 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Авторы проекта
- 19:34, 31 октября 2016 разн. история -25 Группа 39-09 →Проблема/Противоречия текущая
- 19:34, 31 октября 2016 разн. история -25 Группа 39-08 →Проблема/Противоречия текущая
- 19:34, 31 октября 2016 разн. история -25 Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка. →Проблема/Противоречия
- 19:33, 31 октября 2016 разн. история -25 Группа 39-06ноябрь →Проблема/Противоречия текущая
- 19:33, 31 октября 2016 разн. история -25 Группа 39-05ноябрь →Проблема/Противоречия текущая
- 19:32, 31 октября 2016 разн. история -25 Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе →Проблема/Противоречия
- 19:32, 31 октября 2016 разн. история -25 Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка →Проблема/Противоречия
- 19:31, 31 октября 2016 разн. история -25 Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС →Проблема/Противоречия
- 19:31, 31 октября 2016 разн. история -25 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий →Проблема/Противоречия
- 18:27, 30 октября 2016 разн. история +1 Категория:Группа 39, учителя иностранного языка, ноябрь 2016
- 18:24, 30 октября 2016 разн. история +940 Н Группа 39-09 Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 18:23, 30 октября 2016 разн. история +940 Н Группа 39-08 Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 18:20, 30 октября 2016 разн. история +940 Н Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка. Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 18:19, 30 октября 2016 разн. история +940 Н Группа 39-06ноябрь Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 18:19, 30 октября 2016 разн. история +940 Н Группа 39-05ноябрь Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 18:18, 30 октября 2016 разн. история +940 Н Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 18:16, 30 октября 2016 разн. история +940 Н Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 18:15, 30 октября 2016 разн. история -1371 Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС
- 18:14, 30 октября 2016 разн. история -335 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий
- 18:10, 30 октября 2016 разн. история -1073 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий
- 18:05, 30 октября 2016 разн. история -2 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ →Педагогическое проектирование
- 18:05, 30 октября 2016 разн. история +1 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ →Педагогическое проектирование
- 18:04, 30 октября 2016 разн. история -1 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ →Педагогическое проектирование
- 18:03, 30 октября 2016 разн. история +1 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ →Педагогическое проектирование
- 17:59, 30 октября 2016 разн. история +199 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ →Педагогическое проектирование
- 17:53, 30 октября 2016 разн. история +7993 Н Категория:Группа 39, учителя иностранного языка, ноябрь 2016 Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #…»
- 17:50, 30 октября 2016 разн. история +37 Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий
- 17:48, 30 октября 2016 разн. история 0 Группа 38-01
- 17:47, 30 октября 2016 разн. история 0 Группа 38-01
- 17:45, 30 октября 2016 разн. история +2311 Н Повышение устойчивой мотивации учащихся к изучению английского языка через использование информационно-коммуникационных технологий Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 17:41, 30 октября 2016 разн. история +2311 Н Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…»
- 17:37, 30 октября 2016 разн. история +215 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ →Педагогическое проектирование
- 17:28, 30 октября 2016 разн. история +7993 Н Группа 39, учителя иностранного языка, ноябрь 2016 Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #…» текущая
- 08:59, 3 апреля 2016 разн. история -1 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка →Полезные ресурсы текущая
- 08:59, 3 апреля 2016 разн. история -170 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 08:57, 3 апреля 2016 разн. история +291 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент) →Полезные ресурсы текущая
- 08:52, 3 апреля 2016 разн. история +47 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Этапы реализации проекта текущая
- 08:51, 3 апреля 2016 разн. история +38 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Презентация проекта
- 08:50, 3 апреля 2016 разн. история +31 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Полезные ресурсы
- 08:49, 3 апреля 2016 разн. история -1 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка →Полезные ресурсы текущая
- 08:47, 3 апреля 2016 разн. история +259 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России текущая
- 08:45, 3 апреля 2016 разн. история +97 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 08:44, 3 апреля 2016 разн. история -2 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Тема проекта
- 18:45, 2 апреля 2016 разн. история +83 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы текущая
- 18:37, 2 апреля 2016 разн. история +68 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 22:09, 1 апреля 2016 разн. история -1 Системно-деятельностный подход как одно из условий развития УУД на уроках русского языка
- 22:08, 1 апреля 2016 разн. история 0 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 20:54, 1 апреля 2016 разн. история -166 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:53, 1 апреля 2016 разн. история -153 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:51, 1 апреля 2016 разн. история +309 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:46, 1 апреля 2016 разн. история +90 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 17:48, 1 апреля 2016 разн. история +84 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 17:06, 1 апреля 2016 разн. история +35 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:50, 1 апреля 2016 разн. история +55 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:43, 1 апреля 2016 разн. история +62 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:40, 1 апреля 2016 разн. история +83 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:38, 1 апреля 2016 разн. история +81 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:34, 1 апреля 2016 разн. история +63 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:28, 1 апреля 2016 разн. история +82 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 11:45, 1 апреля 2016 разн. история +3 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности текущая
- 11:19, 1 апреля 2016 разн. история -4 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Планируемые результаты
- 11:18, 1 апреля 2016 разн. история -1 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Задачи проекта
- 11:18, 1 апреля 2016 разн. история 0 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Актуальность проекта
- 11:17, 1 апреля 2016 разн. история +3 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Авторы проекта
- 08:30, 1 апреля 2016 разн. история +99 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта текущая
- 08:29, 1 апреля 2016 разн. история -98 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 08:27, 1 апреля 2016 разн. история -1 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Презентация проекта
- 08:24, 1 апреля 2016 разн. история +221 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Полезные ресурсы
- 08:18, 1 апреля 2016 разн. история +97 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Полезные ресурсы
- 08:08, 1 апреля 2016 разн. история +71 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Полезные ресурсы
- 08:04, 1 апреля 2016 разн. история -94 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 07:56, 1 апреля 2016 разн. история +98 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 07:43, 1 апреля 2016 разн. история -2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:20, 1 апреля 2016 разн. история -2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Презентация проекта
- 07:19, 1 апреля 2016 разн. история +94 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 07:12, 1 апреля 2016 разн. история +100 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:11, 1 апреля 2016 разн. история -100 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:05, 1 апреля 2016 разн. история +2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:02, 1 апреля 2016 разн. история -46 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Презентация проекта
- 22:11, 31 марта 2016 разн. история +126 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 22:01, 31 марта 2016 разн. история +170 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 21:28, 31 марта 2016 разн. история +99 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 21:16, 31 марта 2016 разн. история +2 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 21:16, 31 марта 2016 разн. история +150 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 21:15, 31 марта 2016 разн. история +315 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 21:13, 31 марта 2016 разн. история +4 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 21:12, 31 марта 2016 разн. история +89 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 21:11, 31 марта 2016 разн. история +917 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 21:10, 31 марта 2016 разн. история +392 Системно-деятельностный подход как одно из условий развития УУД на уроках русского языка
- 21:07, 31 марта 2016 разн. история +175 Системно-деятельностный подход как одно из условий развития УУД на уроках русского языка
- 21:03, 31 марта 2016 разн. история +262 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 21:00, 31 марта 2016 разн. история +285 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 20:57, 31 марта 2016 разн. история +268 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 20:54, 31 марта 2016 разн. история +2 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 20:54, 31 марта 2016 разн. история +169 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 20:54, 31 марта 2016 разн. история +252 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 20:53, 31 марта 2016 разн. история 0 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 20:52, 31 марта 2016 разн. история -2 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 20:50, 31 марта 2016 разн. история -1 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 20:49, 31 марта 2016 разн. история +89 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 20:45, 31 марта 2016 разн. история +101 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 20:40, 31 марта 2016 разн. история +75 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы →Полезные ресурсы
- 20:39, 31 марта 2016 разн. история -236 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы →Полезные ресурсы
- 20:38, 31 марта 2016 разн. история +231 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы →Полезные ресурсы
- 20:37, 31 марта 2016 разн. история +9 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:36, 31 марта 2016 разн. история +177 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы →Полезные ресурсы
- 20:34, 31 марта 2016 разн. история -1 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 20:34, 31 марта 2016 разн. история -1 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 20:34, 31 марта 2016 разн. история -2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 20:29, 31 марта 2016 разн. история 0 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:29, 31 марта 2016 разн. история -4 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Полезные ресурсы
- 20:28, 31 марта 2016 разн. история +5 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Полезные ресурсы
- 20:25, 31 марта 2016 разн. история +355 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:15, 31 марта 2016 разн. история +23 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:13, 31 марта 2016 разн. история +37 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:13, 31 марта 2016 разн. история +241 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 20:12, 31 марта 2016 разн. история -6 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Полезные ресурсы
- 20:12, 31 марта 2016 разн. история +3 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 20:11, 31 марта 2016 разн. история +433 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 20:10, 31 марта 2016 разн. история +6 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Полезные ресурсы
- 20:07, 31 марта 2016 разн. история +97 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 20:04, 31 марта 2016 разн. история 0 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 20:03, 31 марта 2016 разн. история +38 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 20:01, 31 марта 2016 разн. история +238 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:01, 31 марта 2016 разн. история +352 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 19:54, 31 марта 2016 разн. история +546 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 19:38, 31 марта 2016 разн. история +88 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 19:37, 31 марта 2016 разн. история -10 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 19:37, 31 марта 2016 разн. история +2 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 19:37, 31 марта 2016 разн. история +337 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 19:36, 31 марта 2016 разн. история +2168 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 19:34, 31 марта 2016 разн. история +67 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 19:31, 31 марта 2016 разн. история +67 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 19:28, 31 марта 2016 разн. история +72 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 19:25, 31 марта 2016 разн. история +87 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 19:12, 31 марта 2016 разн. история +1 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 19:11, 31 марта 2016 разн. история +213 м Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 18:58, 31 марта 2016 разн. история -1 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 18:40, 31 марта 2016 разн. история 0 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 18:31, 31 марта 2016 разн. история +52 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Полезные ресурсы
- 18:10, 31 марта 2016 разн. история +104 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 17:19, 31 марта 2016 разн. история +270 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 16:37, 31 марта 2016 разн. история +51 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Этапы реализации проекта
- 16:25, 31 марта 2016 разн. история +50 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Презентация проекта
- 15:43, 31 марта 2016 разн. история -85 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 15:41, 31 марта 2016 разн. история +22 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 15:40, 31 марта 2016 разн. история +62 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 15:38, 31 марта 2016 разн. история +101 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 15:37, 31 марта 2016 разн. история +137 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Презентация проекта
- 15:35, 31 марта 2016 разн. история 0 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 15:34, 31 марта 2016 разн. история +99 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 15:25, 31 марта 2016 разн. история +674 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Этапы реализации проекта
- 15:01, 31 марта 2016 разн. история +3 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 12:43, 31 марта 2016 разн. история +4 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 11:31, 31 марта 2016 разн. история +41 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 10:21, 31 марта 2016 разн. история -46 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 10:16, 31 марта 2016 разн. история +952 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 10:08, 31 марта 2016 разн. история +818 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 09:45, 31 марта 2016 разн. история +3 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности →Авторы проекта
- 09:44, 31 марта 2016 разн. история +312 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности →Авторы проекта
- 09:42, 31 марта 2016 разн. история -1 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности →Задачи проекта
- 09:39, 31 марта 2016 разн. история +1896 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:38, 31 марта 2016 разн. история +257 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:37, 31 марта 2016 разн. история +390 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:36, 31 марта 2016 разн. история +425 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:36, 31 марта 2016 разн. история +504 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 09:35, 31 марта 2016 разн. история +599 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:34, 31 марта 2016 разн. история +168 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:33, 31 марта 2016 разн. история +768 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:33, 31 марта 2016 разн. история +491 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:32, 31 марта 2016 разн. история +149 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:31, 31 марта 2016 разн. история +4 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:31, 31 марта 2016 разн. история +1 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:31, 31 марта 2016 разн. история +1091 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 09:31, 31 марта 2016 разн. история +28 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:30, 31 марта 2016 разн. история -22 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:30, 31 марта 2016 разн. история +11 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:29, 31 марта 2016 разн. история +512 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:29, 31 марта 2016 разн. история +191 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности
- 09:29, 31 марта 2016 разн. история -21 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:29, 31 марта 2016 разн. история +1023 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:29, 31 марта 2016 разн. история +656 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:28, 31 марта 2016 разн. история +233 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:28, 31 марта 2016 разн. история +2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:28, 31 марта 2016 разн. история +374 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:27, 31 марта 2016 разн. история -36 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:27, 31 марта 2016 разн. история +2 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:27, 31 марта 2016 разн. история +829 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:27, 31 марта 2016 разн. история +235 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:27, 31 марта 2016 разн. история +690 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:26, 31 марта 2016 разн. история +5 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:26, 31 марта 2016 разн. история +1384 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:26, 31 марта 2016 разн. история +543 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:25, 31 марта 2016 разн. история +557 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:25, 31 марта 2016 разн. история +257 Н Группа 8 словесники Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 8 словесники в [[Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и… текущая
- 09:25, 31 марта 2016 разн. история 0 м Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 8 словесники в [[Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и…
- 09:25, 31 марта 2016 разн. история +237 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:25, 31 марта 2016 разн. история -1 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:24, 31 марта 2016 разн. история +192 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 09:24, 31 марта 2016 разн. история +260 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:23, 31 марта 2016 разн. история +227 Н Группа 9 словесники Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 9 словесники в [[Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельн… текущая
- 09:23, 31 марта 2016 разн. история 0 м Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 9 словесники в [[Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельн…
- 09:23, 31 марта 2016 разн. история +1786 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:23, 31 марта 2016 разн. история +401 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 09:22, 31 марта 2016 разн. история +593 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:21, 31 марта 2016 разн. история +390 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:21, 31 марта 2016 разн. история +383 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:21, 31 марта 2016 разн. история +527 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:20, 31 марта 2016 разн. история +345 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:20, 31 марта 2016 разн. история +967 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:19, 31 марта 2016 разн. история +864 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:19, 31 марта 2016 разн. история +462 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:18, 31 марта 2016 разн. история +171 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:18, 31 марта 2016 разн. история +937 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 09:18, 31 марта 2016 разн. история +686 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:18, 31 марта 2016 разн. история +909 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:18, 31 марта 2016 разн. история +1 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:17, 31 марта 2016 разн. история +340 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:17, 31 марта 2016 разн. история +519 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:16, 31 марта 2016 разн. история +567 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:13, 31 марта 2016 разн. история +224 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 09:13, 31 марта 2016 разн. история +176 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся
- 09:12, 31 марта 2016 разн. история +213 Н Группа 6 словесники Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 6 словесники в [[Развитие всех видов речевой деятельности для формировани… текущая
- 09:12, 31 марта 2016 разн. история 0 м Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 6 словесники в [[Развитие всех видов речевой деятельности для формировани…
- 09:12, 31 марта 2016 разн. история +990 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:11, 31 марта 2016 разн. история +259 Н Группа 1 словесники. Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 1 словесники. в [[Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению… текущая
- 09:11, 31 марта 2016 разн. история 0 м Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 1 словесники. в [[Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению…
- 09:11, 31 марта 2016 разн. история +830 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:10, 31 марта 2016 разн. история +1004 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:09, 31 марта 2016 разн. история +267 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:09, 31 марта 2016 разн. история +238 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 09:07, 31 марта 2016 разн. история +275 Н Группа 2 словесники Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 2 словесники в [[Развитие коммуникативных и нравственных компетенций уча… текущая
- 09:07, 31 марта 2016 разн. история 0 м Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент) Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 2 словесники в [[Развитие коммуникативных и нравственных компетенций уча…
- 09:07, 31 марта 2016 разн. история +1383 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:06, 31 марта 2016 разн. история +544 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 09:04, 31 марта 2016 разн. история +76 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 09:03, 31 марта 2016 разн. история +120 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка
- 08:59, 31 марта 2016 разн. история +235 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
- 08:56, 31 марта 2016 разн. история +157 Н Группа 7 словесники Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 7 словесники в [[Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русско… текущая
- 08:56, 31 марта 2016 разн. история 0 м Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 7 словесники в [[Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русско…
- 08:54, 31 марта 2016 разн. история +270 Н Группа 5 словесники Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 5 словесники в [[Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочно… текущая
- 08:54, 31 марта 2016 разн. история 0 м Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 5 словесники в [[Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочно…
- 21:54, 30 марта 2016 разн. история -135 Категория:Группа 7, учителя русского языка и литературы, март 2016 текущая
- 21:38, 30 марта 2016 разн. история +91 Категория:Группа 7, учителя русского языка и литературы, март 2016
- 21:11, 30 марта 2016 разн. история -46 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы →Тема проекта
- 21:10, 30 марта 2016 разн. история +44 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы →Тема проекта
- 20:57, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:56, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:56, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:55, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:54, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:35, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:30, 30 марта 2016 разн. история -72 Формирование умение Полностью удалено содержимое страницы текущая
- 20:28, 30 марта 2016 разн. история +72 Н Формирование умение Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Формирование умение в Группа 1 словесники.
- 20:28, 30 марта 2016 разн. история 0 м Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Формирование умение в Группа 1 словесники.
- 20:24, 30 марта 2016 разн. история +73 Н Формирование Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Формирование в Формирование умение текущая
- 20:24, 30 марта 2016 разн. история 0 м Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Формирование в Формирование умение
- 20:22, 30 марта 2016 разн. история +60 Н Группа 1 словесники Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 1 словесники в Формирование текущая
- 20:22, 30 марта 2016 разн. история 0 м Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы Коростелёва Тамара Анатольевна переименовал страницу Группа 1 словесники в Формирование
- 20:20, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Системно-деятельностный подход как одно из условий развития УУД на уроках русского языка Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:20, 30 марта 2016 разн. история +638 Н Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент) Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Зад…»
- 20:17, 30 марта 2016 разн. история +80 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 20:15, 30 марта 2016 разн. история +2 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 20:14, 30 марта 2016 разн. история -4077 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 20:11, 30 марта 2016 разн. история +151 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
- 20:08, 30 марта 2016 разн. история +3163 Категория:Группа 7, учителя русского языка и литературы, март 2016
- 20:05, 30 марта 2016 разн. история 0 Файл:Quill.jpg Коростелёва Тамара Анатольевна загрузил новую версию Файл:Quill.jpg текущая
- 20:04, 30 марта 2016 разн. история 0 Н Файл:Quill.jpg
- 19:54, 30 марта 2016 разн. история +4202 Н Категория:Группа 7, учителя русского языка и литературы, март 2016 Новая страница: «Тема проекта == == Авторы проекта == Шаталова Валентина Николаевна- учитель русского язы…»
- 19:49, 30 марта 2016 разн. история +7 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 19:48, 30 марта 2016 разн. история -45 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 19:44, 30 марта 2016 разн. история +4671 Н Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы Новая страница: «Тема проекта == Актуальные формы работы с одаренными детьми == Авторы проекта == Черников…»
- 19:26, 30 марта 2016 разн. история +102 ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
- 19:10, 30 марта 2016 разн. история +168 Н Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна Новая страница: «Коростелёва Тамара Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ Сосновская СО…»