Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся
Материал из Тамбов-Вики
Тема проекта
"Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся"
Авторы проекта
- Гладилина Татьяна Владимировна,учитель русского языка и литературы Первомайского филиала МБОУ "ЗСОШ"
- Лотц Татьяна Борисовна,учитель русского языка и литературы Первомайского филиала МБОУ "ЗСОШ"
- Островерхова Мария Архиповна,учитель русского языка и литературы Первомайского филиала МБОУ "ЗСОШ"
Актуальность проекта
Противоречивые перемены,произошедшие в нашей стране в течение последних десятилетий, привели к ослаблению внимания к патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Воспитание патриотизма невозможно, если ребенок не знает истории своей малой родины, ее культурного наследия. Необходимо демонстрировать на уроках литературы, занятиях элективного курса "Мои родные, милые места", на внеклассных мероприятиях ценность, значимость того, что окружает юношей и девушек ежедневно и чего они порой не замечают.
Цель проекта
Воспитание у обучающихся уважения и интереса к литературно-историческому и культурному наследию Тамбовского края, чувства гордости за свою малую родину, стремления внести посильный вклад в его сохранение и приумножение.
Задачи проекта
- расширить и углубить имеющийся уровень представлений о культуре Знаменского района, заинтересовать учащихся в бережном отношении к памятникам прошлого, к литературному наследию;
- активизировать творческие способности старшеклассников в создании исследовательских работ по литературе родного края, организовав проектную деятельность;
- определить на основе возможностей современных образовательных технологий эффективные пути приобщения старшеклассников к литературному наследию;
- проанализировать результативность проекта с точки зрения влияния на развитие личности старшеклассника
Проблема
Учебный предмет "литература" в старших классах в малом объеме отвечает задачам знакомства учащихся с культурно-историческим наследием родного края, приобщением к нравственно-патриотическим ценностям наших предков, к литературному прошлому и настоящему своей малой родины
Новизна
- новизна заключается в том, что краеведческий материал востребован в практике отечественного образования для решения комплекса познавательных, воспитательных и коммуникационных задач;
- краеведение используется как средство расширения кругозора и организации досуга детей;
- востребование потенциала краеведения отслеживается по возможности комплексного воздействия на личность и коллектив и индивидуальные формы обучения и усвоения знаний
Планируемые результаты
- функционирование и развитие системы организационных форм краеведческой деятельности, отраженной в мониторинге учащихся, в положительной динамике результативности образовательного процесса;
- повышение познавательной активности старшеклассников к изучению литературного краеведения и культурных ценностей родного края;
- понимание учащимися необходимости бережного отношения к памятникам истории, культуры и природы малой родины;
- формирование уважения и чувства гордости к литературным традициям родного края
Этапы реализации проекта
- Подготовительный: изучение публикаций, подбор цифровых образовательных ресурсов, проведение анкетирования
- Основной: участие в творческих конкурсах, составление ученических презентаций и проектов, проведение внеклассных мероприятий
- Обобщающий: результаты творческих конкурсов, выходная диагностика, оформление интерактивной газеты
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Интерактивная газета *"Тропинками родного края"
- Игра "Знаешь ли ты свой край?"