Действия

ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Материал из Тамбов-Вики

Версия от 11:19, 11 октября 2016; ЛИфинтова Елена Викторовна (обсуждение | вклад) (Новая страница: «==Тема проекта == ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИ…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Тема проекта

ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Авторы проекта

Казюлина Нина Викторовна,Лицей г.Уварово

Орешкова Вера Васильевна,Лицей г.Уварово

Лифинтова Елена Викторовна, Берёзовскийй филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош

Горнова Лариса Борисовна, Берёзовскийй филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош

Актуальность проекта

В связи с активной интеграцией России в мировое культурное, социальное, политическое пространство, проблема обучения чтению современных школьников приобретает особое значение. Совершенно очевидно, что чтение различного рода текстов в условиях общения играет огромную роль. При этом в учебном процессе оно выступает одновременно и как цель обучения, и как важное средство развития навыков и умений других видов речевой деятельности на уроках русского языка. В то же время практика обучения чтению свидетельствует о том, что чаще всего у учащихся, особенно подросткового возраста, отсутствует интерес к художественному тексту, они не испытывают желания читать. Подобная ситуация развивается на фоне снижения у современных подростков как в нашей стране, так и за рубежом, потребности в чтении художественной литературы на родном языке.


Цель проекта

Развитие познавательных способностей обучающихся посредством использования художественных текстов;

определить формы и приёмы организации занятий, способствующих развитию интереса, памяти, мышления.

Задачи проекта

Изучить специальную литературу по проблеме.

Определить мотивационно-побудительный потенциал художественного текста и возможные пути использования этого потенциала в процессе обучения учащихся русскому языку.

Учитывать психологические и возрастные особенности детей.

Выявить специфику социальной сферы «чтения» подростков и определить причины, влияющие на снижение интереса современных школьников к чтению.


Проблема

Каким мотивационно-побудительным потенциалом обладает художественный текст? Необходимость разработки методики обучения чтению на русском языке, направленной на повышение мотивации учащихся к читательской деятельности. Чтение художественной литературы обособлено от процесса изучения русского языка.

Новизна

Художественный текст рассматривается как средство повышения мотивации учащихся к чтению на русском языке;

проведен анализ предпочтений подростков в чтении в России и выявлены факторы, обуславливающие снижение мотивации современных российских подростков к чтению вообще и художественной литературы в частности;

научно обоснована технология работы с художественным текстом, направленная на повышение мотивации учащихся подросткового возраста к чтению на русском языке, учитывающая их актуальные интересы и раскрывающая творческий потенциал каждого из них.


Планируемые результаты

Будет сформирована положительная мотивация к изучению русского языка; будут интенсивнее развиваться творческие способности учащихся.

Этапы реализации проекта

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Полезные ресурсы