ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Материал из Тамбов-Вики
Тема проекта
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Авторы проекта
Казюлина Нина Викторовна,Лицей г.Уварово
Орешкова Вера Васильевна,Лицей г.Уварово
Лифинтова Елена Викторовна, Берёзовскийй филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош
Горнова Лариса Борисовна, Берёзовскийй филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош
Актуальность проекта
В связи с активной интеграцией России в мировое культурное, социальное, политическое пространство, проблема обучения чтению современных школьников приобретает особое значение. Совершенно очевидно, что чтение различного рода текстов в условиях общения играет огромную роль. При этом в учебном процессе оно выступает одновременно и как цель обучения, и как важное средство развития навыков и умений других видов речевой деятельности на уроках русского языка. В то же время практика обучения чтению свидетельствует о том, что чаще всего у учащихся, особенно подросткового возраста, отсутствует интерес к художественному тексту, они не испытывают желания читать. Подобная ситуация развивается на фоне снижения у современных подростков как в нашей стране, так и за рубежом, потребности в чтении художественной литературы на родном языке.
Цель проекта
Развитие познавательных способностей обучающихся посредством использования художественных текстов;
определить формы и приёмы организации занятий, способствующих развитию интереса, памяти, мышления.
Задачи проекта
Изучить специальную литературу по проблеме.
Определить мотивационно-побудительный потенциал художественного текста и возможные пути использования этого потенциала в процессе обучения учащихся русскому языку.
Учитывать психологические и возрастные особенности детей.
Выявить специфику социальной сферы «чтения» подростков и определить причины, влияющие на снижение интереса современных школьников к чтению.
Проблема
Каким мотивационно-побудительным потенциалом обладает художественный текст? Необходимость разработки методики обучения чтению на русском языке, направленной на повышение мотивации учащихся к читательской деятельности. Чтение художественной литературы обособлено от процесса изучения русского языка.
Новизна
Художественный текст рассматривается как средство повышения мотивации учащихся к чтению на русском языке;
проведен анализ предпочтений подростков в чтении в России и выявлены факторы, обуславливающие снижение мотивации современных российских подростков к чтению вообще и художественной литературы в частности;
научно обоснована технология работы с художественным текстом, направленная на повышение мотивации учащихся подросткового возраста к чтению на русском языке, учитывающая их актуальные интересы и раскрывающая творческий потенциал каждого из них.
Планируемые результаты
Будет сформирована положительная мотивация к изучению русского языка; будут интенсивнее развиваться творческие способности учащихся.