Просмотр кода страницы ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

==Тема проекта ==
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

== Авторы проекта ==
Казюлина Нина Викторовна,Лицей г.Уварово 

Орешкова Вера Васильевна,Лицей г.Уварово

Лифинтова Елена Викторовна, Берёзовскийй филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош

Горнова Лариса Борисовна, Берёзовскийй филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош

== Актуальность проекта ==
В связи с активной интеграцией России в мировое культурное, социальное,  политическое пространство,  проблема обучения чтению современных школьников приобретает особое  значение. Совершенно очевидно, что чтение различного рода текстов  в условиях общения играет огромную роль. При этом в учебном процессе оно выступает одновременно и как цель обучения, и как важное средство развития навыков и умений других видов речевой деятельности на уроках русского языка. 
В то же время практика обучения чтению свидетельствует о том, что чаще всего у учащихся, особенно подросткового возраста, отсутствует интерес к художественному тексту, они не испытывают желания читать. Подобная ситуация развивается на фоне снижения у современных подростков как в нашей стране, так и за рубежом, потребности в чтении художественной литературы на родном языке. 


== Цель проекта ==
Развитие познавательных способностей обучающихся посредством использования художественных текстов;

определить формы и приёмы организации занятий, способствующих развитию интереса, памяти, мышления.

== Задачи проекта ==
Изучить специальную литературу по проблеме.

Определить мотивационно-побудительный потенциал художественного текста и возможные пути использования  этого потенциала в процессе обучения учащихся русскому языку.

Учитывать психологические и возрастные особенности детей.

Выявить специфику социальной сферы «чтения» подростков и определить причины, влияющие на снижение интереса современных школьников к чтению.


==Проблема==
Каким мотивационно-побудительным потенциалом обладает художественный текст? Необходимость разработки методики обучения чтению на русском языке, направленной на повышение мотивации учащихся к читательской деятельности. Чтение художественной литературы обособлено от процесса изучения русского языка. 

==Новизна==
Художественный текст рассматривается как средство повышения мотивации учащихся к чтению на русском языке;

проведен анализ предпочтений подростков в чтении в России и выявлены факторы, обуславливающие снижение мотивации современных российских подростков к чтению вообще и художественной литературы в частности;
 
научно обоснована технология работы с художественным текстом, направленная на повышение мотивации учащихся подросткового возраста к чтению на русском языке, учитывающая их актуальные интересы и раскрывающая творческий потенциал каждого из них.


== Планируемые результаты ==
Будет сформирована положительная мотивация к изучению русского языка; будут интенсивнее развиваться творческие способности учащихся.

== Этапы реализации проекта ==
*[https://bubbl.us/#029541039244977685 этапы проекта bubbl]

== Презентация проекта ==
*[http://ru.calameo.com/read/00440019639ad1d9e2a61 презентация педпроекта]
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[http://ru.calameo.com/read/004400196dda5c0abcb65 анкета]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0d97b55c1875 пазл]

== Полезные ресурсы ==
*[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_002830227/ национальная электронная библиотека]
*[http://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/2015/12/17/formirovanie-polozhitelnoy-motivatsii-obucheniya статья на тему Формирование положительной мотивации обучения]
*[http://festival.1september.ru/articles/646665/ статья Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы]
 [[Категория:Группа 37, учителя русского языка и литературы г. Уварово, 2016]]