Просмотр кода страницы Освоение техники водно-пешеходного туризма. как условие адаптации человека в окружающей среде

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название проекта ==
'''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''

== Авторы проекта ==
*Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина
*Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина
*Конобеева Алла Сергеевна  педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО "Дом творчества"

== Актуальность проекта ==
* 
*становление личностных характеристик учащихся
любящий свой край и своё Отечество, 
*осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; 
*внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; 
*удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности
*  приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.

== Цель проекта ==

Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам
естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением
краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и
формирования системы культурных ценностей.

== Задачи проекта ==
*изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма 
*отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму
*провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к  проводимым занятиям
*разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей "Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде"
*внедрить программу на базе туристического клуба "Каскад" при МАОУ СОШ №5
*обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона

== Планируемые  результаты==
предметные
*научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять
естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве
понадобиться группе для их преодоления. 
*будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,
необходимым для преодоления естественных препятствий.
*будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.
*освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический
оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация
организмов и др.)
*получат представление о современном состоянии экологических проблем С
метапредметные
К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. 
Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.
*природу и достопримечательности края;
*правила организации и проведения походов;
*основы первой медпомощи.
Должны уметь:
*читать карту;
*ориентироваться на местности;
*ставить бивак;
*преодолевать естественные препятствия;
*вязать основные узлы;
*применять самостраховку и страховку при движении.
личностные
*Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения
программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,
научных конференциях, олимпиадах.
Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного
коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. 
*получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;
научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть
оказана квалифицированная медицинская помощь.
*освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,
пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).

== План реализации проекта ==
*[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]


*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]

{{#widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365

|width=700

|height=350

|border=0
}}

* [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]

{{#widget:Iframe

|url=https://tackk.com/sj9mq6

|width=700

|height=350

|border=0
}}

== Дидактические материалы ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация "чистое озеро"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]

*[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]

== Полезные ресурсы ==

*[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]
*Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]
*рюкзак [[Файл:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg|400px|]]  
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=263d0c9f8d6d пазлы]
*[http://LearningApps.org/view428885 Безопасность жизнедеятельности]
{{#widget:Iframe

|url=http://LearningApps.org/view428885

|width=700

|height=350

|border=0
}}
*[http://LearningApps.org/view1936913 Природные явления.]
{{#widget:Iframe

|url=http://LearningApps.org/view1936913

|width=700

|height=350

|border=0
}}
[[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]