Использование метода проектов на уроках биологии с целью повышения качества обучения

Тема проекта

Авторы проекта

Рябова Е. А.

Кириллова Е.И.

Платонова С.Е.

Белоусова М.А.

Бирюкова Г.Е.

СкворцоваТ.В.

Актуальность проекта

развитие активности и самостоятельности обучающегося, его способности к познанию нового и решению сложных жизненных проблем через исследовательскую деятельность

Проблема / Противоречия

Между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у учащихся определенного набора знаний, умений и навыков и новыми методическими подходами, направленными на развитие личности

Цель проекта

формирование у обучающихся УУД: познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных через проектную деятельность

Задачи проекта

повысить интерес к предмету и уровень усвоения знаний обучающихся;

повысить качество знаний обучающихся посредством применения на уроках метода проектов;

повысить активность каждого ребенка на уроке;

ориентировать на самостоятельный поиск знаний;

пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

развить творческое мышление обучающихся;

организовать поддержку родителями деятельности педагога и детей по работе над проектом

Новизна

состоит в использовании ИКТ с учениками разного уровня подготовкой и способностями, обеспечение возможности каждому ученику продвинуться в предмете настолько глубоко, насколько он хочет и насколько ему позволяют его учебные возможности; изменение подходов к преподаванию биологии в рамках образовательного обучения; в использовании проектных работ после завершения проекта как наглядный и дидактический материал к урокам (презентации, доклады, буклеты)

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты сформировать внутреннюю мотивацию; развитие целеустремленности и настойчивости в достижении целей, повышение самооценки обучающихся; повышение степени самостоятельности учащихся;

Метапредметные результаты преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации; использование различных источников для получения дополнительной информации, анализировать и оценивать информацию; умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности

Предметные результаты овладение учащимися ключевыми компетенциями; повышение качества знаний; повышение уровня познавательного интереса;