Использование метода проектов на уроках биологии с целью повышения качества обучения

Тема проекта

Использование метода проектов на уроках биологии с целью повышения качества обучения

Авторы проекта

Рябова Е. А. Кириллова Е.И. Платонова С.Е. Белоусова М.А. Бирюкова Г.Е. СкворцоваТ.В.

Актуальность проекта

развитие активности и самостоятельности обучающегося, его способности к познанию нового и решению сложных жизненных проблем через исследовательскую деятельность

Проблема / Противоречия

   между  традиционной  методикой  обучения,  направленной  в  основном  на  формирование  у  учащихся  определенного  набора  знаний, умений  и  навыков  и  новыми  методическими  подходами,  направленными  на  развитие  личности

Цель проекта

формирование у обучающихся УУД: познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных через проектную деятельность

Задачи проекта

повысить интерес к предмету и уровень усвоения знаний обучающихся;

повысить качество знаний обучающихся посредством применения на уроках метода проектов;

повысить активность каждого ребенка на уроке;

ориентировать на самостоятельный поиск знаний;

пользоваться приобретенными знаниями для

  решения познавательных и практических задач;

развить творческое мышление обучающихся;

  организовать поддержку родителями деятельности педагога и детей по работе над проектом

Новизна

состоит в использовании ИКТ с учениками разного уровня подготовкой и способностями, обеспечение возможности каждому ученику продвинуться в предмете настолько глубоко, насколько он хочет и насколько ему позволяют его учебные возможности; изменение подходов к преподаванию биологии в рамках образовательного обучения; в использовании проектных работ после завершения проекта как наглядный и дидактический материал к урокам (презентации, доклады, буклеты)

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты сформировать внутреннюю мотивацию; развитие целеустремленности и настойчивости в достижении целей, повышение самооценки обучающихся; повышение степени самостоятельности учащихся;

Метапредметные результаты преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации; использование различных источников для получения дополнительной информации, анализировать и оценивать информацию; умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности

Предметные результаты

 овладение учащимися ключевыми компетенциями;
 повышение качества знаний;
 повышение уровня познавательного интереса;

План реализации проекта

[[1]

Материалы в поддержку проектной деятельности

• Диагностический инструментарий

• Анкета

• Результаты анкеты

• Технологическая карта занятия

• Дидактический материал

• Внеклассное мероприятие

• Интерактивное задание

• Фотоальбом

• Кроссворд

• Пазлы

• Виртуальный плакат

Результативность проекта

• Выходное анкетирование

• Полученные результаты

Обобщение и распространение опыта работы

• Доклад "Проектно-исследовательская деятельность на уроках биологии"

Полезные ресурсы

• Информационные источники