Дворянские усадьбы Тамбовщины

Название

Дворянские усадьбы Тамбовщины

Главная идея образовательного путешествия

Развивать интерес к историческому прошлому нашего края.

Аннотация

В настоящее время остро стоит вопрос воспитания гражданственности и патриотизма подрастающего поколения. Данный образовательный ресурс направлен на решение данной проблемы.

Авторы

Попова Наталия Геннадьевна,
Лукина Татьяна Михайловна,
Щеглова Нина Ивановна,
Балакшина Любовь Алексеевна

Цель образовательного путешествия

Воспитание чувства уважения к своей малой Родине, восстанавливая забытые страницы истории.

Задачи образовательного путешествия

Познакомить учащихся с классификацией и разнообразием и памятников культуры своей местности.
Провести комплексное исследование дворянских усадеб области.
Продолжить формирование у школьников осознания, что дворянские усадьбы имеют огромное научное, рекреационное, эстетическое и экологическое значение.
Привитие интереса и мотивации обучения, уважительного и бережного отношения к природе и истории своей малой родины

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные:

Формирование бережного отношения к памятникам истории

Предметные:

Развитие навыков работы с разного вида информацией;

Метапредметные:

Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Проблемы образовательного путешествия

Как антропогенное воздействие повлияло на состояние дворянской усадьбы?

Возраст участников

14-16 лет

Межпредметные связи

география, история, экология, краеведение

Этапы проведения образовательного путешествия

Подготовительный «Мозговой штурм»
Основной (Виртуальное путешествие)
Проблемное обсуждение (защита):

1. отчет групп 2. Оценивание 3. Обсуждение проблемных вопросов

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

В.Кученкова, “Усадьбы Тамбовской губернии”, Тамбов,2010
Л.Г.Протасов “Тамбовская Энциклопедия” 2004
И.И.Дубасов, “Очерки из истории Тамбовского края”, Тамбов,1993
“И пыль веков от хартий отряхнув...”, Хрестоматия по истории Тамбовского края, Тамбов, 1993
Т.В. Быстрицкий, “Государственные памятники природы Тамбовской области”
А. В. Сохранский ,”Легенды и предания Тамбовского края.”, Тамбов 2004
Н.Гордеев, В.Пешков, "Тамбовская тропинка к Пушкину", Центрально-Черноземное книжное издательство , Воронеж 1978г.

Методические материалы для учителя

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Задания для основного этапа путешествия

История

Планшет ученика 1

География

Планшет ученика 2

Географическое положение дворянской усадьбы Ланских.
Определить основные виды растительности Араповского парка.
Исследовать почвы Араповского парка.
Определить характер повреждений флоры территории парка.
Указать редкие и исчезающие виды растений данного природного объекта.

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

Формирующее оценивание

Задания для итогового оценивания

История

* Исследуйте историю рода Араповых.
* История усадьбы рода Араповых.
* Составьте родословное  древо рода Араповых.
* Как усадьба Ланских-Араповых связана с именем А.С.Пушкина.
* Как сложилась судьба усадьбы после событий 1917г?

География

Вопросы для итогового обсуждения

Рефлексия

* Какие чувства вы испытываете, глядя на заброшенные усадьбы?
* Можно ли их назвать культурным наследием Тамбовщины?
* Ваши предложения по охране памятников культуры и природы.

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы