Действия

Группа 2-1: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 27: Строка 27:
  
 
== Маршрут образовательного путешествия ==
 
== Маршрут образовательного путешествия ==
 +
ООО Бюро путешествий и экскурссей
  
 
== Задания для групп ==
 
== Задания для групп ==

Версия 12:35, 23 сентября 2017

Творческое название образовательного путешествия

Идея образовательного путешествия

Знакомство обучающихся с профессиями, которые являются востребованными в рамках биоэкономического и рекреационно-туристического кластеров. Для Тамбовской обл. в скором будущем будут актуальны такие профессии как системный биотехнолог, урбанист-эколог, режиссер индивидуальных туров, архитектор территорий.

Почему именно эти профессии?

Потому что, урбанист-эколог специализируется на проектировании новых городов на основе экологических биотехнологий; специализируется в областях строительства, энергетики и контроля загрязнения среды. Эта профессия востребована уже сейчас – высокотехнологичные «зеленые города» проектируют и строят в Малайзии, Китае, Арабских Эмиратах, Индии, Южной Корее и странах Европы. Жителям этих городов необходимо создать условия для активного отдыха, поэтому архитектор территорий станет востребованным специалистом, который создаст для туристов «информационные ландшафты» с учетом реалий региона, типов потребителей и популярных на текущий момент направлений в туристической индустрии.

Авторы идеи

Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия

География История Биология Обществознание Экономика

Возраст участников

11-15 лет

Планируемые результаты

  • Предметные результаты
  • Метапредметные результаты
  • Личностные результаты

Маршрут образовательного путешествия

ООО Бюро путешествий и экскурссей

Задания для групп

  • Точка №1

Проанализируйте состояние туристического комплекса Тамбовской области и создайте индивидуальный туристические маршрут для своего класса с учетом личных предпочтений и интересов. Представьте свою работу в форме интерактивной карты, отразив на ней достопримечательности, памятные места, парки и т.д., которые вы хотели бы посетить.

  • Точка №2
  • Точка №3

Формирующее и итоговое оценивание