Просмотр кода страницы «Редкие и исчезающие животные, занесенные в Красную книгу Тамбовской области»

Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Редкие и исчезающие животные, занесенные в Красную книгу Тамбовской области»
Номинация «Лучшая методическая разработка, посвящённая природе Тамбовской области, ее особенностям».

Цель мероприятия: воспитание патриотического через любовь к родному краю;
Задачи мероприятия:  
а) обучающая: - познакомить с редкими и исчезающими животными, живущими в  Тамбовской области; познакомить детей с понятием «Красная книга» и причинами ее создания; познакомить с животными Тамбовской области, которые занесены в Красную книгу; вспомнить правила поведения в лесу с целью ее сохранения;
б) воспитательная; – воспитывать внимательное, эмоционально-положительное, бережное отношение к природе родного края;
в) развивающая: – развить познавательный интерес, повысить эрудицию, выработать навыки коллективной работы; развивать эстетическое восприятие, передавать в работе окружающую действительность; развивать умение использовать различные художественно-изобразительные материалы;
Материалы и оборудование: мультимедиа проектор, экран,  программные средства, плакаты,  карта Тамбовской области, звукозапись «Звуки природы»; следы животных, нарисованные деревья и кустарники, картинки с правилами поведения в лесу, картинки с животными, Красная книга, сделанная ребятами в классе, листы с животными для раскрашивания, восковые мелки.
Форма проведения: экскурсия.
Аудитория: учащиеся 1 класса.	
Метод проведения: комбинированный (демонстрация презентации, рассказ, беседа, музыкальное сопровождение)
Формы организации детей: Индивидуальная, коллективная.
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная.
Место проведения: кабинет начальных классов
Ход мероприятия:
На полу лежат следы диких животных, по этим следам дети под звуки природы заходят в класс «Лес». Звучит музыка  «Звуки природы».                              
Учитель: Ребята, посмотрите вокруг и скажите, куда мы с вами попали?
Дети: Мы попали в лес.
Учитель: Как здесь красиво. Поют птицы, деревья шелестят листьями. Давайте сядем и послушаем звуки леса.
(Дети садятся на стулья, которые имитируют пеньки в лесу, и слушают звуки).
Учитель: Кто, что услышал?
Дети: Ответы детей.
Учитель: Мы с вами попали в наш Тамбовский лес. Посмотрите, какие деревья находятся в нашем лесу?
Дети: Ответы детей.
Учитель: А прежде, чем мы начнем изучать наш лес необходимо вспомнить, как необходимо вести себя в лесу, чтобы не нарушить красоту. На столе лежат картинки, вы по очереди подходите, берете картинку, и объяснив ее значение, прикрепляете на доску.
Учащиеся берут картинки с правилами, рассказывают правила поведения в лесу и вешают на доску.
В лесу нельзя:
1. Разорять гнезда и брать яйца.
2. Разжигать костры.
3. Разбрасывать мусор.
4. Разрушать муравейники.
5. Рвать цветы.
6. Топтать грибы.
7. Громко слушать музыку.
8. Ломать ветки деревьев и кустарников.
Учитель: Молодцы, вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Наш лес необходимо оберегать и соблюдать чистоту. А сейчас мы с вами поможем природе. Пойдемте за мной и слушайте внимательно.
Мы шагаем, мы шагаем. Руки выше поднимаем.
Голову не опускаем. Дышим ровно, глубоко.
Вдруг мы видим у куста. Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад его кладем.
Впереди из-за куста. Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим. На носочках убежим.
Учитель: Вот мы с вами и помогли природе. А скажите, кто же живет в лесу?
Дети: Ответы.
Учитель: Да в лесу живет много животных, насекомых, птиц. Но с каждым годом на Земле их становится все меньше и меньше. Есть и такие животные, которые совсем исчезают. Их так и называют редкими. Как вы думаете, почему исчезают животные?
Дети: Ответы детей.
Учитель: Редкими животные становятся из-за деятельности человека. Многих зверей убивают из-за их ценного меха и вкусного мяса. Леса вырубают из-за добычи древесины, воздух и воду загрязняют фабрики и заводы.
Тогда защитники природы решили создать Красную книгу. Но почему именно книгу красного цвета? Потому, что красный цвет, цвет опасности, внимания. Он как бы говорит: «Остановитесь, оглянитесь, подумайте о природе!». В эту книгу заносят названия редких и исчезающих животных, птиц, насекомых и даже растения. Все они нуждаются в особой защите. И убивать животных, которые занесены в красную книгу нельзя.
В нашей Тамбовской области тоже есть Красная книга. В нее занесены животные, птицы, насекомые и растения, которые могут в скором времени исчезнуть, если о них не заботиться.
У нас в классе я вам предлагаю тоже создать свою Красную книгу. Посмотрите. Страницы в книге пусты, но мы с вами начнём сейчас ее заполнять.
Учитель: Посмотрите, какие животные обитают в нашем лесу. Я загадываю загадки, а вы отгадываете и рассказываете о том животном, о котором вы приготовили рассказ.
1. Он зимой в берлоге спит, потихонечку храпит.
А проснется, ну,  реветь. Как зовут его … медведь.
Ученик: У медведя очень густой мех. Глазки, ушки и хвост маленькие. У медведя хорошее обоняние. Предпочитает плоды, листья, травяные растения. Но может, есть и мелких животных, насекомых, рыбу.
2. Огромная кошка по лесу скачет. В ушах сережки она не прячет.
Ей, не скажешь слово – брысь. Потому, что это …рысь.
Ученик:  Хищное животное. На спине имеются белые пятна, а на кончиках ушей – кисточки. Рысь хорошо лазает по скалам и деревьям. Хорошо плавает. Питается птицами, грызунами, зайцами, косулями. В Тамбовских лесах в последнее время ее заметно прибавилось.
3. Он идет неторопливо, зацепил хвостом он сук.
Полосатый он, красивый зверь хозяйственный …барсук.
Ученик: Барсук, как и медведь, зимой впадает в спячку. Строят норы со многими ходами. На морде у барсука две широкие черные полоски. Питается корешками, червями, насекомыми.
4. Все время по лесу он рыщет. Он в кустах кого- то ищет.
Он из кустов зубами щелк. Кто скажите это… волк.
Ученик: Волк похож на большую серую собаку. Питается мясом разных животных. Летом живут парами и воспитывают волчат. Зимой объединяются в стаи.
5. Длинноногий и рогатый, лесники зовут «сохатый».
Скачет прямо он и вкось, крупный и могучий …лось.
Ученик: Окраска у лося буро-черная, ноги от колен светло-серые. Лоси предпочитают травянистую пищу, мхи, лишайники, грибы, кору и листья деревьев. Зимой в Тамбовских лесах лосей подкармливает человек.
6. Он грызун. Живет семьей. Дом свой строит под землей.
То в норе он, то снаружи. Крупный, толстый, неуклюжий.
Ученик: Байбак обычно селится в речных долинах. Питается травой, цветками, молодыми побегами. Всей семьей живет в длинных норах. В Тамбовской области бал почти полностью истреблен. На данный момент популяция увеличивается.
7. Под водой не намокает, мех у зверя тихого.
Дышит – хобот поднимает над водою …выхухоль.
Ученик: Выхухоль пушной зверек. Истребляли из-за ценного и красивого меха. Питается дождевыми червями, пиявками, корнями растений, насекомыми. Сейчас выхухоли проживают на реках Цна и Ворона.
8. В норке переждав жару, ночью точно кенгуру.
На двух лапках резво скачет зверек маленький… тушканчик.
Ученик: Тушканчики живут в норах. Задние ноги у тушканчиков больше чем передние. Длинный хвост нужен для равновесия. В случае опасности делает большие прыжки и быстро скрывается.
Каждый учащийся после рассказа о животном крепит его изображение на доску.
Учитель: Все эти животные занесены в Красную книгу Тамбовской области. Как вы думаете, почему?
Дети: Ответы детей.
Учитель: Правильно, все эти животные находятся под угрозой исчезновения. Но так как их мало и им одиноко я предлагаю вам нарисовать друга каждому из представленному на доске животному.
Сядем за столы, вы выберете себе животного, который вам по душе. И раскрасим его, не забудем и о том месте, где он живет. (Самостоятельная работа учащихся, помощь воспитателя)
Посмотрите, какие красивые животные у нас получились. Сейчас мы вложим наших друзей в Красную книгу и заполним первые страницы. Скажите, зачем нужна Красная книга?
Дети: Ответы детей.
Учитель: Каких животных заносят в Красную книгу?
Дети: Ответы детей.
В дальнейшем мы с вами будем знакомиться с другими представителями из Красной Книги Тамбовской области. А сейчас давайте еще раз послушаем звуки природы.
                                    (Дети выходят из класса).