«Редкие и исчезающие животные, занесенные в Красную книгу Тамбовской области»

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Редкие и исчезающие животные, занесенные в Красную книгу Тамбовской области» Номинация «Лучшая методическая разработка, посвящённая природе Тамбовской области, ее особенностям».

Цель мероприятия: воспитание патриотического через любовь к родному краю; Задачи мероприятия: а) обучающая: - познакомить с редкими и исчезающими животными, живущими в Тамбовской области; познакомить детей с понятием «Красная книга» и причинами ее создания; познакомить с животными Тамбовской области, которые занесены в Красную книгу; вспомнить правила поведения в лесу с целью ее сохранения; б) воспитательная; – воспитывать внимательное, эмоционально-положительное, бережное отношение к природе родного края; в) развивающая: – развить познавательный интерес, повысить эрудицию, выработать навыки коллективной работы; развивать эстетическое восприятие, передавать в работе окружающую действительность; развивать умение использовать различные художественно-изобразительные материалы; Материалы и оборудование: мультимедиа проектор, экран, программные средства, плакаты, карта Тамбовской области, звукозапись «Звуки природы»; следы животных, нарисованные деревья и кустарники, картинки с правилами поведения в лесу, картинки с животными, Красная книга, сделанная ребятами в классе, листы с животными для раскрашивания, восковые мелки. Форма проведения: экскурсия. Аудитория: учащиеся 1 класса. Метод проведения: комбинированный (демонстрация презентации, рассказ, беседа, музыкальное сопровождение) Формы организации детей: Индивидуальная, коллективная. Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная. Место проведения: кабинет начальных классов Ход мероприятия: На полу лежат следы диких животных, по этим следам дети под звуки природы заходят в класс «Лес». Звучит музыка «Звуки природы». Учитель: Ребята, посмотрите вокруг и скажите, куда мы с вами попали? Дети: Мы попали в лес. Учитель: Как здесь красиво. Поют птицы, деревья шелестят листьями. Давайте сядем и послушаем звуки леса. (Дети садятся на стулья, которые имитируют пеньки в лесу, и слушают звуки). Учитель: Кто, что услышал? Дети: Ответы детей. Учитель: Мы с вами попали в наш Тамбовский лес. Посмотрите, какие деревья находятся в нашем лесу? Дети: Ответы детей. Учитель: А прежде, чем мы начнем изучать наш лес необходимо вспомнить, как необходимо вести себя в лесу, чтобы не нарушить красоту. На столе лежат картинки, вы по очереди подходите, берете картинку, и объяснив ее значение, прикрепляете на доску. Учащиеся берут картинки с правилами, рассказывают правила поведения в лесу и вешают на доску. В лесу нельзя: 1. Разорять гнезда и брать яйца. 2. Разжигать костры. 3. Разбрасывать мусор. 4. Разрушать муравейники. 5. Рвать цветы. 6. Топтать грибы. 7. Громко слушать музыку. 8. Ломать ветки деревьев и кустарников. Учитель: Молодцы, вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Наш лес необходимо оберегать и соблюдать чистоту. А сейчас мы с вами поможем природе. Пойдемте за мной и слушайте внимательно. Мы шагаем, мы шагаем. Руки выше поднимаем. Голову не опускаем. Дышим ровно, глубоко. Вдруг мы видим у куста. Выпал птенчик из гнезда. Тихо птенчика берем и назад его кладем. Впереди из-за куста. Смотрит хитрая лиса. Мы лисицу обхитрим. На носочках убежим. Учитель: Вот мы с вами и помогли природе. А скажите, кто же живет в лесу? Дети: Ответы. Учитель: Да в лесу живет много животных, насекомых, птиц. Но с каждым годом на Земле их становится все меньше и меньше. Есть и такие животные, которые совсем исчезают. Их так и называют редкими. Как вы думаете, почему исчезают животные? Дети: Ответы детей. Учитель: Редкими животные становятся из-за деятельности человека. Многих зверей убивают из-за их ценного меха и вкусного мяса. Леса вырубают из-за добычи древесины, воздух и воду загрязняют фабрики и заводы. Тогда защитники природы решили создать Красную книгу. Но почему именно книгу красного цвета? Потому, что красный цвет, цвет опасности, внимания. Он как бы говорит: «Остановитесь, оглянитесь, подумайте о природе!». В эту книгу заносят названия редких и исчезающих животных, птиц, насекомых и даже растения. Все они нуждаются в особой защите. И убивать животных, которые занесены в красную книгу нельзя. В нашей Тамбовской области тоже есть Красная книга. В нее занесены животные, птицы, насекомые и растения, которые могут в скором времени исчезнуть, если о них не заботиться. У нас в классе я вам предлагаю тоже создать свою Красную книгу. Посмотрите. Страницы в книге пусты, но мы с вами начнём сейчас ее заполнять. Учитель: Посмотрите, какие животные обитают в нашем лесу. Я загадываю загадки, а вы отгадываете и рассказываете о том животном, о котором вы приготовили рассказ. 1. Он зимой в берлоге спит, потихонечку храпит. А проснется, ну, реветь. Как зовут его … медведь. Ученик: У медведя очень густой мех. Глазки, ушки и хвост маленькие. У медведя хорошее обоняние. Предпочитает плоды, листья, травяные растения. Но может, есть и мелких животных, насекомых, рыбу. 2. Огромная кошка по лесу скачет. В ушах сережки она не прячет. Ей, не скажешь слово – брысь. Потому, что это …рысь. Ученик: Хищное животное. На спине имеются белые пятна, а на кончиках ушей – кисточки. Рысь хорошо лазает по скалам и деревьям. Хорошо плавает. Питается птицами, грызунами, зайцами, косулями. В Тамбовских лесах в последнее время ее заметно прибавилось. 3. Он идет неторопливо, зацепил хвостом он сук. Полосатый он, красивый зверь хозяйственный …барсук. Ученик: Барсук, как и медведь, зимой впадает в спячку. Строят норы со многими ходами. На морде у барсука две широкие черные полоски. Питается корешками, червями, насекомыми. 4. Все время по лесу он рыщет. Он в кустах кого- то ищет. Он из кустов зубами щелк. Кто скажите это… волк. Ученик: Волк похож на большую серую собаку. Питается мясом разных животных. Летом живут парами и воспитывают волчат. Зимой объединяются в стаи. 5. Длинноногий и рогатый, лесники зовут «сохатый». Скачет прямо он и вкось, крупный и могучий …лось. Ученик: Окраска у лося буро-черная, ноги от колен светло-серые. Лоси предпочитают травянистую пищу, мхи, лишайники, грибы, кору и листья деревьев. Зимой в Тамбовских лесах лосей подкармливает человек. 6. Он грызун. Живет семьей. Дом свой строит под землей. То в норе он, то снаружи. Крупный, толстый, неуклюжий. Ученик: Байбак обычно селится в речных долинах. Питается травой, цветками, молодыми побегами. Всей семьей живет в длинных норах. В Тамбовской области бал почти полностью истреблен. На данный момент популяция увеличивается. 7. Под водой не намокает, мех у зверя тихого. Дышит – хобот поднимает над водою …выхухоль. Ученик: Выхухоль пушной зверек. Истребляли из-за ценного и красивого меха. Питается дождевыми червями, пиявками, корнями растений, насекомыми. Сейчас выхухоли проживают на реках Цна и Ворона. 8. В норке переждав жару, ночью точно кенгуру. На двух лапках резво скачет зверек маленький… тушканчик. Ученик: Тушканчики живут в норах. Задние ноги у тушканчиков больше чем передние. Длинный хвост нужен для равновесия. В случае опасности делает большие прыжки и быстро скрывается. Каждый учащийся после рассказа о животном крепит его изображение на доску. Учитель: Все эти животные занесены в Красную книгу Тамбовской области. Как вы думаете, почему? Дети: Ответы детей. Учитель: Правильно, все эти животные находятся под угрозой исчезновения. Но так как их мало и им одиноко я предлагаю вам нарисовать друга каждому из представленному на доске животному. Сядем за столы, вы выберете себе животного, который вам по душе. И раскрасим его, не забудем и о том месте, где он живет. (Самостоятельная работа учащихся, помощь воспитателя) Посмотрите, какие красивые животные у нас получились. Сейчас мы вложим наших друзей в Красную книгу и заполним первые страницы. Скажите, зачем нужна Красная книга? Дети: Ответы детей. Учитель: Каких животных заносят в Красную книгу? Дети: Ответы детей. В дальнейшем мы с вами будем знакомиться с другими представителями из Красной Книги Тамбовской области. А сейчас давайте еще раз послушаем звуки природы.

                                   (Дети выходят из класса).