Школьный двор – мир моего детства

Название социального проекта

«Школьный двор – мир моего детства»

Авторы проекта

Копылова Ольга Егоровна, Кончакова Татьяна Михайловна Город, район Староюрьевский район Наименование образовательной организации Филиал МБОУ Староюрьевской СОШ в селе Новоюрьево Описание проекта

Проблема проекта

Настоящий проект разработан с целью обеспечения комплексного подхода к осуществлению мероприятий по благоустройству школьной территории и привлечению дополнительных денежных средств целенаправленно по одному из следующих направлений:

• модуль «Детская площадка» (установка малых форм для организации прогулок младших школьников и учащихся среднего звена);
• модуль «Природа и фантазия» (озеленение пришкольного участка, посадка цветочных культур с использованием элементов ландшафтного дизайна на школьных клумбах и по периметру школьного ограждения).

Социальная значимость проекта

Важной составляющей пространства пришкольного участка является зона отдыха и прогулок для младших школьников, а также воспитанников ЛДП. Естественно предположить, что в рамках реализации данного комплексного проекта необходимо предусмотреть создание условий для активного отдыха и оздоровления младших школьников, воспитанников ЛДП за счет установки малых игровых спортивных форм.

Деятельность по благоустройству школьной территории – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно- нравственную, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Становясь участниками проекта, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Проект является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.

Целевая аудитория

Учащиеся школы

Приблизительная продолжительность реализации проекта

6 месяцев

Цель проекта

Создание на территории школьного двора зоны активного отдыха и занятости учащихся, озеленения и благоустройства пришкольной территории с учётом современных тенденций в ландшафтном дизайне и её реального состояния.

Задачи проекта

• провести анализ состояния пришкольного участка школы;
• разработать схему зоны активного отдыха и занятости учащихся, декоративных сооружений, газонов;
• составить перспективный план благоустройства школы с указанием объема работ и сроков исполнения;
• выбрать многолетние цветущие и вечнозелёные растения с учётом требований к почве, температуре, влаге, освещенности, а также к поражению вредителями и болезнями;
• изучить принципы художественного проектирования территории;
• рассмотреть различные декоративные варианты оформления участков.

Планируемые результаты проекта

Личностные

Патриотическое и трудовое воспитание школьников являются приоритетными направлениями деятельности школы. Работа по благоустройству школьной территории выступает как эффективное средство формирования чувства ответственности и бережного отношения к окружающей среде, а также патриотического воспитания подрастающего поколения.

Деятельность по благоустройству школьной территории – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно- нравственную, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Социальные

Благоустройство территории школы. Оборудование места для проведения мероприятий в урочное, внеурочное, каникулярное время, а также во время работы ЛДП.

Экономические

Трудоустройство подростков из социально – незащищенных семей, которые получат возможность заработать и отдохнуть в летнее время.

Возможные риски. (Способы их преодоления)

Отсутствие финансирования. (Поиск спонсоров проекта из числа выпускников школы, фермерских хозяйств села Новоюрьево)

Ресурсы, необходимые для проекта

Объемы и источники финансирования 128100 рублей Благотворительные пожертвования

Оценка эффективности проекта

Эффективность реализации проекта мы ожидаем по следующим направлениям: ОБУЧАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

• - получение и отработка практических навыков и умений обучающихся в области формирования культуры безопасности жизнедеятельности в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «ОБЖ»:
• - получение, расширение и углубления знаний, практических навыков выращивания цветочных культур, зеленых насаждений в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Биология», «Природоведение», «География»;
• - получение и совершенствование практических трудовых навыков в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предмета «Технология».

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

• - решение в единстве задач по формированию психологической и волевой готовности к гражданскому поведению, физическому, трудовому и экологическому воспитанию;
• - формирование навыков культуры коллективизма, эффективного общения со сверстниками, взрослыми.

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

• - участие в социально-значимой общественной деятельности, предоставление дополнительных возможностей для самовыражения, саморазвития, самоутверждения;
• - мотивация к ведению здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения, алкоголизма, использования ПАВ;
• - профилактика правонарушений, безнадзорности, отвлечение подростков от антисоциальной деятельности.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

• - привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
• - эффективное оздоровление, развитие физических качеств, приобретение необходимых навыков по выполнению физических упражнений;
• - систематическое соблюдение в режиме дня оздоровительных прогулок на свежем воздухе.

РАЗВИВАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

• - развитие творческих способностей обучающихся в области ландшафтного дизайна;
• - активизация познавательной активности в получении, расширении и углублении знаний в различных областях, сферах жизнедеятельности человека;
• - формирование чувства осмысления и понимания эффективности проводимых мероприятий.