Группа 1-2

Творческое название образовательного путешествия

В ногу со времением

Идея образовательного путешествия

Знакомство детей с инновационными и современными профессиями: проектировщик робототехнических систем. Мотивация учащихся к выбору профессии в сфере машиностроения и робототехники. В ходе образовательного путешествия будут формироваться такие надпрофессиональные навыки как: системное мышление, межотраслевые коммуникации, программирование, клиентоориентирование, навыки художественного творчества и бережливое отношение к производству.

Авторы идеи

1.Нечаева Е.Г, МБОУ Гимназия г. Моршанск.

2.Перевертова И.А, МИЧГАУ г. Мичуринск.

3.Плужникова А.А, СОШ №5 г. Тамбов.

4.Невина Т.В, СОШ №1 Токаревский район.

5.Кузнецов П.А., Избердеевская СОШ, с. Петровское.

Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия

1. Литература. Тема: "Экскурс зарубежной литературы (на примере произведения "Я, робот" Айзека Азимова).

2. Английский язык. Тема:"My future profession" (Моя будущая профессия).

3.Технология. Тема:"Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся"

Возраст участников

9-15 лет

Планируемые результаты

Литература. Выполнять проектные работы в сфере литературы. Предлагать собственные, обоснованные интерпретации литературных произведений.

Английский язык. Формулировать несложные, связанные высказывания с использованием иностранной лексики.

Технология. Называть и характеризировать перспективные, управленческие, медицинские, информационные технологии и машиностроения.

Маршрут образовательного путешествия

1. Городская библиотека г. Мичуринска.

2. ОАО Моршанскхиимаш, г.Моршанск.

3. Лицей № 14 г. Тамбов.

Задания для групп

• Точка №1 Городская библиотека г. Мичуринска.

№1. Предварительное знакомство с произведением: прочитайте отрывок из произведения "Я, Робот" Айзека Азимова".

№2. Обмен мнениями о прочитанном произведении при посещении библиотеки.

№3. Это задание предполагает анализ произведения с точки зрения существования роботов в повседневной жизни:написать сочинение-рассуждение на тему: "Влияние роботов на жизнь человека".

• Точка №2 ОАО Завод Моршанскхиммаш г. Моршанск.

№1. Введение в тему: "моя будущая профессия". Изучение лексического материала по теме.

№2. Посещение завода Моршанскхиммаш, повторение изученной лексики: проведите соответствие слов с картинками.

№3. Закрепление: напишите письмо другу из Америки о выборе будущей профессии.

• Точка №3 Лицей №14, г. Тамбов.

№1. Экскурсия на выставку робототехники в лицее №14, знакомство с экспонатами.

№2. Развитие творческого мышления: сконструируйте модель робота, которая вам запомнилась с выставки.

№3. Конкурс на лучшую работу.

Формирующее и итоговое оценивание

интерактивный дневник

Урок-презентация результатов путешествия