Вклад участника
- 17:28, 30 октября 2016 разн. история +7993 Н Группа 39, учителя иностранного языка, ноябрь 2016 Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #…» текущая
- 08:59, 3 апреля 2016 разн. история -1 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка →Полезные ресурсы текущая
- 08:59, 3 апреля 2016 разн. история -170 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 08:57, 3 апреля 2016 разн. история +291 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент) →Полезные ресурсы текущая
- 08:52, 3 апреля 2016 разн. история +47 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Этапы реализации проекта текущая
- 08:51, 3 апреля 2016 разн. история +38 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Презентация проекта
- 08:50, 3 апреля 2016 разн. история +31 Краеведческая работа на уроках литературы и во внеурочной деятельности как условие формирования гражданской позиции учащихся →Полезные ресурсы
- 08:49, 3 апреля 2016 разн. история -1 Игра как здоровьесберегающая технология на уроках русского языка →Полезные ресурсы текущая
- 08:47, 3 апреля 2016 разн. история +259 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России текущая
- 08:45, 3 апреля 2016 разн. история +97 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России
- 08:44, 3 апреля 2016 разн. история -2 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Тема проекта
- 18:45, 2 апреля 2016 разн. история +83 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы текущая
- 18:37, 2 апреля 2016 разн. история +68 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 22:09, 1 апреля 2016 разн. история -1 Системно-деятельностный подход как одно из условий развития УУД на уроках русского языка
- 22:08, 1 апреля 2016 разн. история 0 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 20:54, 1 апреля 2016 разн. история -166 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:53, 1 апреля 2016 разн. история -153 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:51, 1 апреля 2016 разн. история +309 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 20:46, 1 апреля 2016 разн. история +90 Формирование коммуникативной компетенции школьников через технологию проблемно- диалогического обучения на уроках русского языка
- 17:48, 1 апреля 2016 разн. история +84 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 17:06, 1 апреля 2016 разн. история +35 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:50, 1 апреля 2016 разн. история +55 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:43, 1 апреля 2016 разн. история +62 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:40, 1 апреля 2016 разн. история +83 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:38, 1 апреля 2016 разн. история +81 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:34, 1 апреля 2016 разн. история +63 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 16:28, 1 апреля 2016 разн. история +82 Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)
- 11:45, 1 апреля 2016 разн. история +3 Развитие устойчивой мотивации на уроках русского языка и литературы на основе проектно-исследовательской деятельности текущая
- 11:19, 1 апреля 2016 разн. история -4 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Планируемые результаты
- 11:18, 1 апреля 2016 разн. история -1 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Задачи проекта
- 11:18, 1 апреля 2016 разн. история 0 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Актуальность проекта
- 11:17, 1 апреля 2016 разн. история +3 Воспитание патриотизма у учащихся во внеурочной деятельности как условие духовного возрождения России →Авторы проекта
- 08:30, 1 апреля 2016 разн. история +99 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта текущая
- 08:29, 1 апреля 2016 разн. история -98 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 08:27, 1 апреля 2016 разн. история -1 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Презентация проекта
- 08:24, 1 апреля 2016 разн. история +221 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Полезные ресурсы
- 08:18, 1 апреля 2016 разн. история +97 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Полезные ресурсы
- 08:08, 1 апреля 2016 разн. история +71 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Полезные ресурсы
- 08:04, 1 апреля 2016 разн. история -94 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 07:56, 1 апреля 2016 разн. история +98 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 07:43, 1 апреля 2016 разн. история -2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:20, 1 апреля 2016 разн. история -2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Презентация проекта
- 07:19, 1 апреля 2016 разн. история +94 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Материалы в поддержку проектной деятельности
- 07:12, 1 апреля 2016 разн. история +100 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:11, 1 апреля 2016 разн. история -100 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:05, 1 апреля 2016 разн. история +2 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Этапы реализации проекта
- 07:02, 1 апреля 2016 разн. история -46 Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся →Презентация проекта
- 22:11, 31 марта 2016 разн. история +126 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 22:01, 31 марта 2016 разн. история +170 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
- 21:28, 31 марта 2016 разн. история +99 Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы