Мир растений

Название образовательного события

Мир растений

Тема образовательного события

Растения вокруг нас

Авторы образовательного события

• Коротаев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ «Красивская СОШ»
• Фомичева Галина Николаевна, учитель технологии МБОУ «Красивская СОШ»
• Бокова Елена Федоровна, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Парк культуры и отдыха г. Тамбов

== Целевая аудитория ==

5 класс

Актуальность образовательного события

Изучение отдельных видов растений. Расширение знаний детей о природе парка. Связь с живой природой. Экологическая значимость растений в окружающей среде. Узнать родину произростания отдельных видов растений. Природные условия содержания растений.

Цель образовательного события

Формирование умения классифицировать растения средствами парка

Планируемые образовательные результаты

Личностные

• Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.
• Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к

живым объектам.

Предметные

• Овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов
• Знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни
• Овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
• Приведение доказательств взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды;

Метапредметные

• Умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
• Умения работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую

Планирование образовательного события. Разработка сценария

• Ментальная карта паркового урока «Мир растений»

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

• Анкета «Мир растений»

• Таблица ответов анкеты
• Сводка ответов анкеты
• Виртуальная доска

Парковый практикум

• 1 уровень. Распознаем. Работа с текстом: знакомство с растительным миром парка. Описание объектов. Изучение по карте аллей и цветников.
• 2 уровень. Понимаем. Находим уголки парка, в которых находится липа.
• 3 уровень. Применяем. Сбор гербария.
• 4 уровень. Анализируем. Классификация растений по видам.
• 5 уровень. Синтезируем. Сбор гербария. Определение процентного соотношения кустарников и деревьев.
• 6 уровень. Оцениваем. Рекомендации по благоустройству парка.

Оценивание в образовательном событии

• [ https://drive.google.com/file/d/1CEFX6xznqibqlx--r-32qqaXumSNQyLg/view?usp=sharing Инструменты контроля понимания и метапознания]
• Инструменты контроля понимания и метапознания
• Дневник группы
• Рефлексивне эссе

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

• Ребус
• Пазл «школа»
• Кроссворд «парк»
• Интерактивная игра «Узнай дерево по листьям и семенам»

• Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»

• Интерактивная игра «Деревья и кустарники»

• Интерактивная игра «Узнай дерево»

Полезные ресурсы

• Мир растений
• Мир растений
• Мир растений
• Мир растений
• Мир растений