Действия

Мир растений

Материал из Тамбов-Вики

Парк.jpg

Название образовательного события

Мир растений

Тема образовательного события

Растения вокруг нас

Авторы образовательного события

  • Коротаев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ «Красивская СОШ»
  • Фомичева Галина Николаевна, учитель технологии МБОУ «Красивская СОШ»
  • Бокова Елена Федоровна, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Парк культуры и отдыха г. Тамбов

Целевая аудитория

5 класс

Актуальность образовательного события

Изучение отдельных видов растений. Расширение знаний детей о природе парка. Связь с живой природой. Экологическая значимость растений в окружающей среде. Узнать родину произростания отдельных видов растений. Природные условия содержания растений.

Цель образовательного события

Формирование умения классифицировать растения средствами парка

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.
  • Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к

живым объектам.

Предметные

  • Овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов
  • Знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни
  • Овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
  • Приведение доказательств взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды;

Метапредметные

  • Умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
  • Умения работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Парковый практикум

  • 1 уровень. Распознаем. Работа с текстом: знакомство с растительным миром парка. Описание объектов. Изучение по карте аллей и цветников.
  • 2 уровень. Понимаем. Находим уголки парка, в которых находится липа.
  • 3 уровень. Применяем. Сбор гербария.
  • 4 уровень. Анализируем. Классификация растений по видам.
  • 5 уровень. Синтезируем. Сбор гербария. Определение процентного соотношения кустарников и деревьев.
  • 6 уровень. Оцениваем. Рекомендации по благоустройству парка.

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы