Сообщество молодых педагогов

Уважаемые коллеги! Современная школа нуждается в профессионально компетентных, самостоятельно мыслящих педагогах, способных к осмысленному включению в инновационные процессы, происходящие в системе образования. Профессиональное становление начинающего педагога - это педагогическая деятельность, в процессе которой развивается и закрепляется социальная и профессиональная позиция учителя, завершается формирование отношения к профессии, происходит приобретение мастерства. Наше сообщество создано для решения задач содействия в профессиональном становлении молодого учителя, защите прав, профессиональной адаптации и развитии начинающего педагога. В соответствии с частью 2 раздела I Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года: молодой специалист – это гражданин Российской Федерации в возрасте до 30 лет (для участия в поддержке жилищных программ поддержки молодых специалистов — до 35 лет), имеющий среднее профессиональное или высшее образование, принятый на работу по трудовому договору в соответствии с уровнем профессионального образования и квалификацией Повышение квалификации как обязанность педагогического работника Профессия учителя требует постоянного совершенствования, регулярного обновления знаний, использования современных наиболее результативных технологий и обучающих методов. Все это возможно лишь при непрерывном обучении, повышении квалификации. Поэтому неслучайно, что в число обязанностей педагогических работников, определенных ч. 1 ст. 48 Закона об образовании (Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), входит обязанность «систематически повышать свой профессиональный уровень».

Цель и задачи сообщества Цель: оказание организационной и методической помощи педагогическим работникам, начинающим свой профессиональный путь. Задачи: формирование профессиональных компетенций молодых педагогов; ознакомление с инновационными методиками в образовании; методическое сопровождение молодых педагогов в процессе внедрения современных методических подходов и инновационных педагогических технологий в образовательный процесс; организация и проведение сетевых мероприятий для молодых педагогов. Модератор: Цаплина Любовь Владимировна, зав.лабораторией здоровьесберегающих технологий

Новости 4.10.17 г. Уважаемые коллеги! Рособрнадзором разработаны Методические рекомендации по организации и проведению органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные полномочия Российской Федерации в области образования, проверок организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в рамках федерального государственного надзора в сфере образования. Подробнее здесь 3.10.2017 На сайте «Менеджер образования» (https://www.menobr.ru/) опубликована статья ««Астрономия» в школе: рассказываем подробно», в которой излагаются нюансы введения предмета «Астрономия» в общеобразовательных организациях в 2017/2018 учебном году. 6.09.17 г. По сообщению пресс-службы Минобрнауки РФ, Министр образования и науки РФ О.Ю. Васильева и советник президента РФ В.И. Толстой в эфире телеканала «Россия 1» объявили 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год, которые определил Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной: «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество». 1 сентября 2017 года начал свою работу инновационный образовательного комплекс «Школа Сколково-Тамбов». Этот образовательный комплекс рассчитан на 2 425 мест: первая ступень (1–4 классы) – 1000 мест, вторая ступень (5–7 классы) – 625 мест, третья ступень (8–11 классы) – 800 мест. В школе будет 97 классов, занимающихся в одну смену. Инфраструктура комплекса объединяет 13 образовательных центров, в том числе обществоведческих дисциплин, зарубежной и отечественной лингвистики, естественно-научного образования, флористики и ландшафтного дизайна, мультимедийный центр, центр IT-технологий, роботехники, моделирования и других, а также Музей занимательных наук и интернет-кафе. Комплекс расположен в северной части г. Тамбова, областного центра Тамбовской области, включающей современные микрорайоны-новостройки. Уважаемые коллеги! Поздравляем с началом нового учебного года! 30.08.2017 Уважаемые коллеги!На сайте Федерального института педагогических измерений ('ФИПИ) в разделе «ЕГЭ и ГВЭ-11/'Аналитические и методические материалы» начата публикация «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2017 года». Методические рекомендации подготовлены руководителями федеральных комиссий разработчиков КИМ ЕГЭ и содержат характеристику и анализ экзаменационных работ, результатов участников ЕГЭ 2017 года, выявленных затруднений и типичных ошибок, чтобы оказать методическую помощь учителям, а также выпускникам в подготовке к экзаменам с учетом всех изменений, вносимых в контрольные измерительные материалы. Подробнее - здесь 27.08.2017 XXIV Всероссийский туристский слёт педагогов C 21 по 26 августа 2017 года в городе Красноярске состоялся XXIV Всероссийский туристский слёт педагогов.Организаторами слёта выступили Общероссийский Профсоюз образования, Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения и Федеральный детский эколого-биологический центр, а также хозяева территории - Красноярский краевой центр туризма и краеведения и Красноярская краевая организация Профсоюза.Гостями слета стали команды из города Москвы, Кировской, Саратовской, Омской, Кемеровской, Иркутской, Новосибирской областей, республик Крыма, Хакассии, Татарстана, Бурятии, Тывы, Алтайского, Красноярского и Забайкальского краёв. К участию приглашались педагогические команды любой направленности. Состав делегации предполагал не менее шести человек, а также представитель команды и судья.В программу слёта традиционно включены как спортивно-туристские виды состязаний, такие как контрольно-туристский маршрут (дистанция-пешеходная-группа), техника пешеходного туризма (дистанция-пешеходная-личная), ориентирование по выбору и "Педагогический рогейн", так и творческие: конкурсы представления команд, туристских песен у костра, туристской кухни, туристский арт-моб и т.д. Кроме того, в обязательную программу включены конкурсы от Общероссийского Профсоюза образования, целью которых является привлечение внимания педагогов к активной общественной жизни. Подробнее *** 10.07.17 г. Об оплате труда молодых учителей По итогам «Прямой линии с Владимиром Путиным» Президент утвердил перечень поручений, среди которых первым стоит поручение Правительству Российской Федерации «с учётом ранее данных поручений представить предложения по совершенствованию оплаты труда молодых учителей в рамках создания национальной системы учительского роста в целях уменьшения разрыва между уровнем доходов молодых специалистов и уровнем доходов специалистов, имеющих стаж педагогической работы. Срок исполнения – 1 сентября 2017 г». Во исполнение данного поручения Председатель Правительства РФ Дмитрий Медведев дал указание Минобрнауки, Минтруду и Минфину России в срок до 15 августа 2017 года «совместно с заинтересованными организациями с учётом ранее данных поручений представить предложения по совершенствованию оплаты труда молодых учителей в рамках создания национальной системы учительского роста в целях уменьшения разрыва между уровнем доходов молодых специалистов и уровнем доходов специалистов, имеющих стаж педагогической работы». Апробирование национальной системы учительского роста пройдет в сентябре-октябре 2017 года в 13 субъектах РФ: Республики Адыгея, Кабардино-Балкария, Чечня, Ингушетия, Татарстан, Хабаровский край, Ленинградская, Курганская, Томская, Московская, Ярославская, Волгоградская и Рязанская области. 29.06.17 г. АСТРОНОМИЯ возвращается! Приказом Минобрнауки России № 506 от 7 июня 2017г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» во ФКГОС добавлен стандарт среднего (полного) общего образования по астрономии. Учебный предмет "Астрономия" представлен только на базовом уровне и «введен как отдельный предмет, направленный на изучение достижений современной науки и техники, формирование основ знаний о методах и результатах научных исследований, фундаментальных законах природы небесных тел и Вселенной в целом». Обязательный минимум содержания образовательных программ включает следующие разделы: Предмет астрономии; Основы практической астрономии; Законы движения небесных тел; Солнечная система; Методы астрономических исследований; Звезды; Наша Галактика — Млечный Путь; Галактики. Строение и эволюция Вселенной; Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения Астрономии на базовом уровне обучающиеся должны приобрести определенные знания и умения, в том числе такие умения: — находить на небе основные созвездия Северного полушария ( Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион), самые яркие звезды (Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе); — использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта; — использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в том числе для оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. Астрономия вводится в общеобразовательных организациях с нового учебного года Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 506 от 07.06.2017г. 2.04.17 г. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 15 марта 2017 г. N 10-134 Школьники, отказавшиеся дать согласие на обработку персональных данных, в ходе ГИА-9 и ГИА-11 (как в форме ЕГЭ, так и в форме ГВЭ) могут сдавать экзамены без внесения их персональных данных в информационные системы.Экзаменационные работы данной категории участников ГИА-11 направляются на проверку в Рособрнадзор. Проверка экзаменационных работ участников ГИА-9, отказавшихся от внесения персональных данных в информационные системы, относится к компетенции органов управления образованием субъектов РФ.Штрих-коды на экзаменационных бланках участников ГИА-9 и ГИА-11, отказавшихся от обработки своих персональных данных, в день сдачи ЕГЭ в их присутствии исключаются (вырезаются ножницами). При проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») для участников экзамена, отказавшихся от предоставления персональных данных, а также наличия штрих-кода на их экзаменационных бланках, контрольные измерительные материалы (далее — КИМ) предоставляются в соответствии с демоверсией на бумажном или съемном электронном носителе (для предоставления заданий на экране монитора). Их экзаменационные работы , а также аудионосители с записью ответов на задания КИМ, направляются в Рособрнадзор. Данные о результатах проверки экзаменационных работ указанных участников не размещаются в информационных системах. 27.03.2017 Учителям! Родителям! Школьникам! Всероссийская акция «Народное сочинение» 22 апреля 2017 года по инициативе издательской группы «Эксмо-АСТ» в рамках «Библионочи» пройдет Всероссийская акция «Народное сочинение». Акция является первым этапом федерального проекта «Народное сочинение. Уроки литературы». Её цель — популяризировать уроки литературы в школах и повысить интерес к книгам у россиян. В акции могут принять участие люди всех возрастов. Участникам акции будет предложено в течение 45 минут написать сочинение на одну из трех тем. Работы, написанные в регионах, будут проверяться в Москве представителями высшего совета акции «Тотальный диктант» и портала «Грамота.ру». Архив новостей сообщества молодых педагогов 2016

Нормативные документы Трудовой Кодекс РФ (далее – ТК РФ) Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 года № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» с изменениями Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 г.№413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» с изменениями Приказ Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 г. №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями Локальные акты образовательной организации (колдоговор, соглашение, положение и др.) Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденный приказом Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. N 276 с разъяснениями Минобрнауки и Общероссийского Профсоюза образования Приказ «Об организации и проведении Слета молодых педагогов образовательных учреждений области». Форум Совет молодых педагогов Тамбовской области Постановление Администрации Тамбовской области Программа Слета молодых педагогов области. Педагогические кадры современной школы: состояние, перспективы развития и пути решения,Горелова Юлия Ивановна, начальник отдела кадрового и правового обеспечения и науки Тамбовской области Положение о совете молодых педагогов. Постановление Администрации Тамбовской области от 14 февраля 2011 г. N 122"Об утверждении Порядка предоставления средств бюджетам муниципальных районов и городских округов области на обеспечение дополнительных мер стимулирования отдельных педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, на 2010 год".

Слет молодых педагогов 2017 Слет молодых педагогов 2016 Слет молодых педагогов 2015 Новости слета молодых педагогов 2015

Публикации для обсуждения Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ Тонконогова Л. Г., учитель начальных классов, Чурнусова Л.А., учитель начальных классов, МБОУ «Лицей №1 г.Волжского Волгоградской области» ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

Конкурсы, проекты Уважаемые коллеги! В период с 6 сентября по 10 октября 2017 года проводится региональный этап VIII Всероссийского конкурса "Учитель здоровья -2017". Просим ознакомиться с Положением о Конкурсе на сайте управления образования и науки Тамбовской области. За дополнительной информацией обращаться на кафедру педагогики и психологии ТОИПКРО, тел. 8(4752) 63-05-01 (Цаплина Любовь Владимировна)

Форумы Инструкция: страница обсуждения статей

Полезные ссылки Сайт управления образования и науки Тамбовской области Школа молодого педагога Налаживаем электронный документооборот в школе. Последовательность шагов Официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена Федеральный портал «Российское образование» Российский общеобразовательный портал Информационно-коммуникационные технологии в образовании Общественно-государственная экспертиза в образовании Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Блоги Блог учителя информатики и ИКТ Щеголевой Екатерины Сергеевны Блог учителя математики Черкасова Сергея Николаевича Блог учителя начальных классов Ивановой А.А. В постоянном поиске Блог учителя начальных классов Будановой Светланы Николаевны Любители иностранных языков Блог учителей иностранного языка Косова Д.В., Коротковой Т.С., Ширшовой Ю.Б.

ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ! Повышение квалификации – право и обязанность педагога Что такое повышение квалификации? В ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) дано следующее определение: «Повышение квалификации – это обновление теоретических и практических знаний, совершенствование навыков специалистов в связи с постоянно повышающимися требованиями к их квалификации».Таким образом, повышение квалификации — это дальнейшее обучение работника той же профессии в целях совершенствования профессиональных знаний, умений, навыков, реализуется в рамках дополнительного профессионального образования (далее – ДПО).Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам определен приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 года № 499. Что такое дополнительное профессиональное образование? Как определено Законом об образовании (ст. 76) дополнительное профессиональное образование — это профессиональное образование, осуществляемое посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. Это могут быть и краткосрочные программы, но объемом не менее 16 часов.Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации. Это уже программы продолжительностью не менее 250 часов. Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. Обучение по дополнительным профессиональным программам может осуществляться как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленном образовательной программой и (или) договором об образовании, а также полностью или частично в форме стажировки. Повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительного профессионального образования подтверждается удостоверением о повышении квалификации или дипломом о профессиональной переподготовке (п. 1 ч. 10 ст. 60 Закона об образовании). Таким образом, посещение отдельных разовых семинаров, «круглых столов», конференций не означает прохождения педагогом повышения квалификации, поэтому сертификаты об участии в них не могут засчитываться в качестве документов о повышении квалификации.

В помощь молодому педагогу Рекомендации молодому педагогу Умей радоваться маленьким успехам своих учеников и сопереживать их неудачам. Ты очень близкий человек для своего ученика. Постарайся, чтобы он был всегда открыт для тебя. Стань ему другом и наставником. Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с ними в поиске. Постарайся вселить в ученика веру в себя, в его успех. Тогда многие вершины для него станут преодолимыми. Не требуй на уроке "идеальной дисциплины". Не будь авторитарным. Помни, урок - это частичка жизни ребенка. Он не должен быть скованным и зажатым. Формируй в нем личность открытую, увлеченную, раскованную, способную творить, всесторонне развитую. Стремись к тому, чтобы твои уроки не стали шаблонными, проведенными "по трафарету". Пусть на уроках свершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины, продолжаются поиски. Каждая встреча с учителем для родителей должна стать полезной и результативной. Каждое собрание - вооружить их новыми знаниями из области педагогики, психологии, процесса обучения. Входи в класс с улыбкой. При встрече загляни каждому в глаза, узнай его настроение и поддержи, если ему грустно. Неси детям добрую энергию и всегда помни, что "ученик - это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который надобно зажечь". Помни, двойка очень вредна и для формирования характера. Найди возможным не увлекаться этой отметкой. Будь в поиске возможности найти путь преодоления постигшей неудачи. Помни, каждый твой урок должен быть пусть маленьким, но шагом вперед, к узнаванию нового, неведомого. Ученик всегда в обучении должен преодолевать трудность. Ибо только в трудности развиваются способности, необходимые для их преодоления. Умей определить "планку" трудности. Она не должна быть завышенной или заниженной. Учи своих учеников трудиться. Не ищи легкого пути в обучении. Но помни, как важно поддержать, ободрить, быть рядом в трудной ситуации. Чувствуй, где необходимы твое плечо, твои знания, твой опыт. Если из двух баллов думаешь, какой выбрать, - не сомневайся, поставь высший. Поверь в ребенка. Дай ему крылья. Дай ему надежду. Не скрывай от детей своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть особого места для "любимчиков". Постарайся в каждом ребенке увидеть предначертанное ему, открой его ему самому и развей в нем то скрытое, о чем он и не подозревает. Помни о том, что ребенку должно быть интересно на уроке. Только когда интересно, ребенок становится внимательным. В общении с родителями своих учеников помни, что их дети - самое дорогое в жизни.Будь умен и тактичен. Находи нужные слова. Постарайся не обидеть и не унизить их достоинство. Не бойся извиниться, если оказался неправ.Твой авторитет в глазах учеников только повысится.Будь терпелив и к их ошибкам. Живи с детьми полной жизнью.Радуйся и огорчайся вместе с ними. Увлекайся и удивляйся. Шути и наставляй. Учи быть нетерпеливыми ко лжи и насилию. Учи справедливости, упорству, правдивости. Не воспитывай слишком самонадеянных - их будут избегать; слишком скромных - их не будут уважать; слишком болтливых - на них не будут обращать внимания; слишком молчаливых - с ними не будут считаться; слишком суровых - от них отмахнутся.

Участники сообщества