Архив новостей сообщества молодых педагогов 2016
Материал из Тамбов-Вики
7.12.2016
Уважаемые коллеги!
7 декабря 2016 года одиннадцатиклассники пишут итоговое сочинение (изложение). Для подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) 2016-2017 учебного года разработаны специальные методические материалы, с которыми могут познакомиться также его участники и их родители (законные представители).
Итоговое сочинение (изложение) является допуском к ЕГЭ. Итоговое сочинение может быть представлено при поступлении в вуз в течение четырех лет, следующих за годом его написания, для получения дополнительных баллов.
Тематические направления для итогового сочинения в 2016/17 учебного года:
- Разум и чувство
- Честь и бесчестие
- Победа и поражение
- Опыт и ошибки
- Дружба и вражда
Конкретные темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. На сочинение отводится 3 часа 55 минут. Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.
Проверяют сочинения (изложения) — Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.
С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении).
Все, кто будут писать сочинение 7 декабря, должны узнать свои результаты не позднее 21 декабря.
08.12.2016
Уважаемые коллеги!
Пресс-служба Рособрнадзора сообщает, что Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал образцы и описания Всероссийских проверочных работ (ВПР) для 11 классов по биологии, географии, истории, химии и физике. ВПР в 11 классах предназначены для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.
Важно, что содержание и уровень заданий ВПР для 11 класса предназначен для выпускников, не планирующих сдавать ЕГЭ по соответствующему предмету. "Поэтому в ВПР будут включены для проверки наиболее значимые и важные для общеобразовательной подготовки выпускников элементы по каждому учебному предмету, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории России, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях", — подчеркнули в Рособрнадзоре.
Все ВПР рассчитаны на выполнение в течение 90 минут.
ВПР в 2017 году будут проведены для выпускников 11 классов в режиме апробации. Согласно расписанию, утвержденному Рособрнадзором, они пройдут с 25 апреля по 18 мая 2017 года.
В Рособрнадзоре также отметили, что результаты ВПР не будут учитываться при выставлении годовых отметок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании. Участие школ в проведении ВПР в 11 классе не является обязательным.
06.12.2016
Уважаемые коллеги!
Российские школьники по итогам международной программы по оценке учебных достижений PISA показали рост читательской, математической и естественнонаучной грамотности.
Старший менеджер проекта PISA Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Питер Адамс отметил, что Россия давно участвует в исследовании PISA и серьезно относится к его результатам, стремясь их улучшить.
Справочно
PISA – крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится среди 15-летних школьников по всему миру.
2.12.2016
1 декабря 2016 года Президент России Владимир Владимирович Путин обратился к Федеральному Собранию с ежегодным Посланием.
В Послании Президентом сформулированы и приоритетные задачи развития российского образования.
Так, одна из приоритетных задач, поставленных Президентом, — создание для обучения детей удобных, комфортных, современных условий.
Для этого за период с 2016 по 2019 год планируется создать 187 998 новых ученических мест.
«У нас не должно остаться школьных зданий, находящихся в аварийном, ветхом состоянии, не имеющих элементарных удобств. Необходимо, наконец, решить проблему третьих смен, а дальше и вторых», — считает Президент.
Одной из ключевых задач, сформулированных в Послании, является содержание образовательного процесса.
«Самое важное, что волнует родителей и учителей, общественность, – это, конечно же, содержание образовательного процесса, насколько школьное образование отвечает двум базовым задачам, о которых говорил ещё академик Лихачёв: давать знания и воспитывать нравственного человека. Он справедливо считал, что нравственная основа – это главное, что определяет жизнеспособность общества: экономическую, государственную, творческую», — подчеркнул В.В.Путин.
Немаловажная задача школы — обучение детей самостоятельности и творчеству.
«В школе нужно активно развивать творческое начало, школьники должны учиться самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их, чтобы в будущем это стало основой их благополучной интересной жизни», — сказал Президент.
В Послании Президент сформулировал фундаментальный принцип системы российского образования: «В основе всей нашей системы образования должен лежать фундаментальный принцип: каждый ребёнок, подросток одарён, способен преуспеть и в науке, и в творчестве, и в спорте, в профессии и в жизни. Раскрытие его талантов – это наша с вами задача, в этом – успех России».
По информации РИА Новости глава Минобрнауки Ольга Васильева сообщила журналистам, что все, намеченные Президентом РФ В.В.Путиным в своем послании цели, касающиеся сферы образования, являются приоритетными и для их реализации ведомство имеет достаточное финансирование.
7.11.2016
Уважаемые коллеги!
Обращаем ваше внимание, что профессиональное сообщество "Преемственность в образовании" организует ряд вебинаров на сайте http://preemstvennost.ru
21.12.2016 Вебинар: «Сетевой проект как фактор профессионального развития педагога»
17.12.2016 Вебинар: «Оказание Первой доврачебной помощи пострадавшему в образовательной организации: реализуем Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ»
03.12.2016 Вторая Всероссийская научно-практическая конференция «Элементарный музыкальный театр по моделям Орф-Шульверк в работе с детьми 3-10 лет. От идеи до воплощения»
30.11.2016 Вебинар: «Английский для школьников 5-8 классов: трезвый взгляд»
29.11.2016 Вебинар: «Технология ТРИЗ как средство развития творческой социально активной личности в контексте реализации ФГОС ДО»
25.11.2016 Вебинар: «Профессиональный стандарт педагога: электронная форма, структура и содержание домашнего задания в соответствии с ФГОС» (на примере предмета «Физика»)
23.11.2016 Вебинар: «Как подготовить учащихся 11 класса к части «Говорение» ЕГЭ по английскому языку.Теория, методика, практические советы»
22.11.2016 Вебинар: « ЕГЭ. Алгебра. Решение уравнений и неравенств с модулями. Различные методы и подходы»
16.11.2016 Вебинар : "Как подготовить учащихся 11 класса к части ЕГЭ по английскому языку «Грамматика и лексика». Теория, методика, практические советы".
12.11.2016 Вебинар: «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи: реализуем Федеральный закон об образовании».
10.11.2016 Вебинар: "Решение тригонометрических уравнений и неравенств. Полный охват необходимых методов. Дополнительные главы к школьной программе и обобщающие уроки. Подготовка к ЕГЭ"
10.11.2016 Вебинар: «Новогодний праздник в детском саду»
10.11.2016 Вебинар: «Метапредметные результаты: проблемы достижения и подходы к их решению»
Для подключения к вебинару необходимо выйти на сайт http://preemstvennost.ru в раздел "Календарь событий"
28.10.2016
Следует обратить внимание на изменения в сдаче ЕГЭ
В ЕГЭ по литературе будет три развернутых блока заданий:
первый — направлен на литературоведческий анализ фрагмента какого-то эпического произведения;
второй — ученик берет так же анализ лирического произведения, но использует, прежде всего, анализ изобразительно-выразительных средств;
третий — будет представлен в виде сочинения, «количество предполагаемых тем увеличивается до четырех».
В каждом блоке участники ЕГЭ смогут выбрать предпочтительное для себя направление: либо анализ содержания произведения, либо анализ изобразительно — выразительных средств.
В ЕГЭ по биологии предполагается определенное задание, под которым пишется словосочетание, т.е. письменный ответ.
Источник: http://tass.ru/obschestvo/3733815
25.10.2016
ОЧЕНЬ ВАЖНО!
25 октября 2016 года на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам премьер-министр РФ Дмитрий Медведев рассказал о запуске в работу приоритетных проектов по социальному блоку – в сферах образования и здравоохранения.
В сфере образования планируется осуществить в ближайшем будущем четыре проекта, которые охватывают практически все уровни – от школы до вуза.
Цель первого проекта – сформировать современную образовательную среду для школьников. Планируется построить новые школы и улучшить существующие, чтобы дети могли учиться в одну, первую смену, получать не только теоретические знания, но и практические в лабораториях и мастерских. «Это стратегическая задача по всему школьному проекту», — сказал премьер-министр.
Второй проект направлен на повышение качества и доступности онлайн-образования. Цель проекта — создание единого портала для размещения всех типов онлайн-курсов, качество и авторство которых будет подтверждено, так как, по словам премьер-министра, во Всемирной паутине множество недостоверной информации. «Он объединит существующие платформы электронного образования, будет сформирована система проверки результатов обучения. У всех, кто пожелает, появится своё так называемое цифровое портфолио, которое можно будет предъявить, например, потенциальному работодателю», — сообщил Д.А.Медведев.
Цель третьего проекта - увеличить численность квалифицированных рабочих кадров, что позволит внедрять во всех образовательных учреждениях новейшие методики обучения и проверки знаний.
Четвёртый проект ориентирован на развитие высших учебных заведений. Он направлен на повышение мировой значимости ВУЗов России, увеличение количества университетских центров технологического, инновационного и социального усовершенствования регионов.
Источник: http://government.ru/news/25001/
30.09.2016
СЛЕТ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ
26 сентября 2016 г. в Тамбове состоялся очередной Слет молодых педагогов.
Слет проходил под девизом «Педагог будущего». В работе слета молодых педагогов принимали участие воспитатели, учителя начального и дополнительного образования, педагоги-предметники, в числе которых 13 молодых специалистов из Ульяновска, Челябинска, Екатеринбурга, Москвы, Санкт-Петербурга и ряда других городов. Для участников слета проведены уроки мастерства от ведущих педагогов региона.
01.08.2016
ВНИМАНИЕ! КОНКУРС!
В 2016 году Минобрнауки России объявлен конкурс педагогических работников «Воспитать человека».
На сайте Минобрнауки опубликовано Положение о Конкурсе.Согласно Положению участниками конкурса могут быть педагогические работники: руководители, заместители руководителей образовательных организаций, социальные педагоги, старшие вожатые, вожатые, классные руководители и другие категории педагогических работников, осуществляющие свою деятельность в области воспитания в образовательных организациях, имеющие педагогический стаж работы не менее 5 лет.
Возраст участников не ограничивается.
Для участия в конкурсе необходимо пройти регистрацию и разместить конкурсные материалы на сайте конкурса в установленные сроки в соответствии с Положением.
Конкурс проводится в два этапа:
1 этап – заочный, август-сентябрь 2016 г.;
2 этап – финальный, ноябрь 2016 г.
Список участников финала публикуется на официальном портале конкурса.
Номинации конкурса
Воспитательная система образовательной организации;
Гражданское и патриотическое воспитание;
Духовное и нравственное воспитание;
Физическое воспитание;
Трудовое воспитание.
27.07.2016
О поддержке молодых педагогов
Минобрнауки России и Общероссийский профсоюз образования направили органам управления образованием субъектов Российской Федерации и региональным (межрегиональным) организациям Общероссийского Профсоюза образования совместное письмо от 11.07.2016 г. №НТ-947/08 \ №326 «О мерах комплексной поддержки молодых педагогов» (опубликовано на сайте Общероссийского профсоюза образования http://www.eseur.ru/). В нем сообщается, что при Центральном совете и при 72 региональных (межрегиональных) организациях Общероссийского Профсоюза образования созданы Советы молодых педагогов.
Минобрнауки России совместно с Общероссийским Профсоюзом образования предлагают руководителям органов исполнительной власти в сфере образования, профсоюзным организациям разработать и реализовать региональные комплексы мер поддержки молодых педагогов по 5 направлениям, в которых предусмотреть такие меры как:
1.В области организации рабочего времени
Высвобождать, если это предусмотрено ПВТР или колдоговором, не менее одного свободного дня в неделю для самообразования, повышения квалификации, освоения методики преподавания учебных курсов, а также развития навыков учебной и воспитательной деятельности. Минимизировать составление молодыми педагогами отчетной документации, а при необходимости предусматривать для них возможность квалифицированного педагогического наставничества.
2.В области оплаты труда
При разработке системы оплаты труда рекомендуется предусматривать специальные меры материальной поддержки молодых педагогов в первые три года их работы с сохранением уровня заработка и в последующий период.При распределении выплат стимулирующего характера содействовать обеспечению характера баланса интересов различных категорий педработников.
3.В области повышения профессионального уровня
Разработать и реализовать программы краткосрочных деятельно-обучающих семинаров («школ») по практической психологии, конфликтологии, культуре речи, актёрского и ораторского искусства, делового имиджа и др.
4.В области аттестации
Оказывать методическую поддержку молодым педагогам, не имеющим квалификационной категории, при подготовке их к аттестации, в т.ч. в создании условий для трансляции ими опыта своей работы на уровне организации и муниципалитета, а также в проведении мониторинга аттестации молодых педагогов с доведением его результатов не реже одного раза в год до руководителей образовательных организаций, органов управления образованием, территориальных и первичных профсоюзных организаций.
5.В области повышения статуса Советов молодых педагогов
Рекомендовано:
— привлекать представителей Советов молодых педагогов субъектов Российской Федерации к работе общественных советов при органах управления образованием субъектов Российской Федерации и выборных органах региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования;
-обеспечить информационную поддержку Советов молодых педагогов, предоставляя их представителям трибуну августовских конференций, печатных органов и официальных сайтов региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования.
Источник: Совместное письмо Минобрнауки России и Общероссийского Профсоюза образования о мерах комплексной поддержки молодых педагогов
25.07.2016
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ 2016-2017 УЧЕБНОГО ГОДА
Министерство образования и науки Российской Федерации рекомендует в 2016/2017 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, местным и региональным памятным датам и событиям (письмо от 5 июля 2016 года №НТ-943/08).
Методические рекомендации по проведению образовательных событий будут размещаться на сайте Академии повышения квалификации и профподготовки работников образования в разделе «Рекомендуем».
Помимо традиционных дат, таких как День знаний, День матери в России, День защитника Отечества, День Конституции Российской Федерации, День солидарности в борьбе с терроризмом и День учителя, в Календарь вошли: неделя безопасности, неделя предпринимательства, неделя энергосбережения, неделя детской и юношеской книги и неделя музыки, День единения народов Беларуси и России, День космонавтики, Гагаринский урок «Космос – это мы», День воссоединения Крыма с Россией.
Будут отмечаться и дни памятных исторических событий таких как, День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год), День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год) и др.
Кроме того, весь 2016 год является Годом кино в России, а 2017 год — Годом особо охраняемых природных территорий в РФ и Годом экологии, в течение всего 2016-2017 учебного года пройдет всероссийский образовательный проект «Большая арктическая экспедиция».
В Календаре отмечены юбилеи русских писателей: Карамзина, Некрасова, Даля, Достоевского, а также композитора Дмитрия Шостаковича.
14.07.2016
Рособрнадзором принято решение предложить Минобрнауки России и его общественному совету критерии оценки образовательной деятельности школы, которые исключают учет показателей ЕГЭ. Предлагается пять новых критериев:
массовость достижения базовых результатов;
развитие таланта;
прозрачность и объективность образовательного процесса;
качество образовательной среды;
результаты участия в программах подготовки выпускников.
В частности, в новых критериях предлагается учитывать:
— в критерии «Массовость достижения базовых результатов» — количество обучающихся, которые набрали не менее 10 баллов по сумме трех предметов ОГЭ в девятых классах и не менее 11 баллов по сумме трех предметов в ходе ВПР в четвертых классах, а оценку результатов ЕГЭ проводить по количеству учеников, набравших не менее 160 баллов по сумме трёх выпускных экзаменов;
— в критерии «Развитие таланта» — количество призёров и победителей всех этапов всероссийских олимпиад школьников;
— в критерии «Прозрачность и объективность образовательного процесса» — проводить анализ участия школы в независимых и региональных диагностических или мониторинговых процедурах, в которые также могут быть включены: наличие сайта, внутреннего регламента, правила приёма, число и наполняемость классов и публичные отзывы о школе;
— в критерии «Качество образовательной среды» — площадь в расчёте на контингент, компьютеризированность, доступ к сети интернет, наличие бассейна, спортзала, стадиона, доступность образовательной среды для обучающихся с ОВЗ, доля педагогов с профильным образованием и имеющих высшую квалификационную категорию, а также прошедших независимую аттестацию, наличие конкурсного отбора при приёме в какие-либо классы.
Источник: edustandart.ru
27.06.2016
Утвержден межведомственный комплексный план по организации инклюзивного образования на 2016-2017 год
27 июня 2016 г. Минобрнауки России утвердило Межведомственный комплексный план по организации инклюзивного образования на 2016-2017 год (далее – План). Планом, в частности, предусмотрены:
— разработка УМК для детей с ОВЗ, учебных пособий, мультимедийного сопровождения детей-инвалидов, примерных адаптированных образовательных программ дошкольного образования для детей с ОВЗ;
— разработка профессиональных стандартов: педагога-психолога, педагога-дефектолога и ассистента (помощника) по оказанию технической помощи лицам с инвалидностью и ОВЗ;
— курсы повышения квалификации, семинары, конференции по вопросам инклюзии;
- внедрение в течение 2016-2017 г.г. профстандартов педагога-психолога, педагога-дефектолога;
— проведение II второго Всероссийского съезда педагогов-дефектологов;
- проведение Всероссийских конкурсов: “Лучший по профессии” среди обучающихся с ОВЗ, “Психолог года”, “Лучшая Инклюзивная школа России”, Всероссийской конференции по вопросам деятельности Центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и др.;
— проведение спортивных мероприятий, в т.ч. Всероссийской спартакиады среди обучающихся с ОВЗ;
— проведение проверок по вопросам соблюдения прав детей с ОВЗ и инвалидностью, а также мониторинг по обеспечению условий доступности для инвалидов предоставляемых услуг в образовательных организациях.
20.06.2016
14 июня 2016 года вступил в силу приказ Минобрнауки России от 11 мая 2016 г. № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (зарегистрирован Минюстом России 1 июня 2016 г., регистрационный № 42388) (далее – приказ № 536), который является «приказом-спутником» приказа Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».
16.02.2016
В ноябре 2015 г. стартовал Всероссийский фестиваль-конкурс молодых учителей-словесников «Территория творчества»,
организованный Негосударственным образовательным частным учреждением «Центр дополнительного профессионального образования «Русское слово».
Конкурс призван способствовать профессиональному и творческому росту молодых учителей, помогать внедрению интересных проектов и распространению новейших педагогических открытий. Во время его проведения участникам будут предоставлены творческие площадки для совершенствования методик и технологий преподавания, обмена опытом и укрепления межрегиональных профессиональных связей.
Лауреаты конкурса будут удостоены именных дипломов и памятных наград.
Звания лучших в учительской профессии получат молодые преподаватели из разных уголков России, своим успехом способствуя повышению статуса учителя, сохраняя и укрепляя единство культурно-образовательного пространства страны.
С порядком проведения фестиваля-конкурса вы можете ознакомиться на сайте фестиваля-конкурса «Территория творчества»
10.02.2016
Несколько практических советов педагогам на пути формирования профессионального мастерства и творчества
1) Расширяйте свой кругозор. Принимайте активное участие в мероприятиях, где обсуждаются интересующие Вас профессиональные вопросы.
2) Обменивайтесь своими профессиональными мыслями с коллегами-единомышленниками, говорите о своих идеях, делитесь опытом.
3) Сохраняйте активность и заинтересованность в делах. Не отказывайтесь от трудных, требующих сосредоточения дел. Но учитесь и своевременно целенаправленно расслабляться.
4) Научитесь извлекать уроки из своего опыта. Неудачи и негативный опыт являются прекрасным делом, так как дают нам возможность развиваться. Дело всегда можно начать по-новому.
5) Развивайте в себе активность и нестандартный подход к решению профессиональных проблем, целенаправленно формируйте в себе креативность. Используйте для этого всевозможные источники, экспериментируйте.
6) Развивайте свои способности в выдвижении и решении проблем. Исследуйте источники проблем и связывающие их факторы.
7) Идеи рождаются а делах. Записывайте приходящие в голову альтернативные решения и связанные с ними важные моменты. Иначе они могут забыться.
8) Развивайте уверенность в себе и заинтересованность в деле. Формируйте личностно-профессиональную самодостаточность. Избегайте всяческих помех при занятии творческой работой, особенно в ее начале.
9) Старайтесь заниматься творческой работой, когда находитесь в хорошем настроении. Научитесь вознаграждать себя, доверять себе и своему опыту. Заинтересованность в деле и огромное желание решать проблемы являются исключительно важными на начальной стадии творческого процесса.
10) Шлифуйте авторские идеи до блеска и учитесь их грамотно подавать.
11) Учитесь работать в команде. Цените мнение коллег, даже если оно по данному вопросу расходится с Вашей точкой зрения.
12) Составьте себе программу развития творческих способностей и анализируйте свои действия и результаты: в какой степени я являюсь творческим педагогом? В каких ситуациях и делах в последнее время я проявил творческий подход? Какие факторы мне мешают на пути к творчеству? Какими мерами я могу развивать свои творческие способности, что мне для этого надо предпринять
13) Любите то, что Вы делаете, и тех, ради кого Вы это делаете
13.10.2015 г. на базе Тамбовского областного института повышения квалификации состоялся семинар-совещание
«Развитие сети служб школьной медиации в образовательных организациях». Семинар проходил в режиме видеоконференцсвязи.
В ходе семинара обсуждались актуальные проблемы организации служб школьной медиации и перспективы применения медиационных подходов для разрешения конфликтов в системе образования.
С докладами выступили:
- Аверина И.В., проректор по инновационной деятельности ТОИПКРО, к.псх.н., доцент, Заслуженный учитель РФ;
- Котенев В.А., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.ист.н.;
- Цаплина Л.В., зав.лабораторией здоровьесберегих технологий ТОИПКРО;
- Устименко Е.Н., методист регионального ресурсного Центра по работе с детьми группы риска.
В семинаре-совещании участвовали 106 работников образования, в том числе: представители муниципальных органов управления образованием,
руководители образовательных организаций Тамбовской области, руководители служб школьной медиации.