Освоение техники водно-пешеходного туризма. как условие адаптации человека в окружающей среде
Материал из Тамбов-Вики
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название проекта
Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде
Авторы проекта
- Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина
- Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина
- Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский
Актуальность проекта
- становление личностных характеристик учащихся
любящий свой край и своё Отечество,
- осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
- внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы;
- удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности
- приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.
Цель проекта
Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и формирования системы культурных ценностей.
Задачи проекта
- изучить методическую и методологическую литературу по проблеме
- отобрать техники, методики и приемы работы
- провести анкетирование и тестирование детей
- разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей
- внедрить программу на базе туристического клуба "Каскад" при МАОУ СОШ №5
- обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона
Планируемые результаты
предметные
- научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять
естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве понадобиться группе для их преодоления. 7 • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением, необходимым для преодоления естественных препятствий. • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход. • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация организмов и др.) • получат представление о современном состоянии экологических проблем С
метапредметные
- К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему.
Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.
- природу и достопримечательности края;
1 1 правила организации и проведения походов; основы первой медпомощи. Должны уметь: читать карту; ориентироваться на местности; ставить бивак; преодолевать естественные препятствия; вязать основные узлы; применять самостраховку и страховку при движении.
личностные
- Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения
программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях, научных конференциях, олимпиадах. Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества.
- получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;
научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть оказана квалифицированная медицинская помощь. • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор, пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ ]
- [ Таблица ответов анкеты]
- [ Сводка ответов анкеты]
- анонс-приглашение детей к участию в проекте
Дидактические материалы
- []
- []
- []
- []
- []