Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.

Название проекта

Авторы проекта

ФИО, должность, место
Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".

Актуальность проекта

Актуальность данной темы обусловлена тем, что информационно - коммуникационная технология объединяет в себе все самое прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике. Уроки иностранного языка с применением ИКТ отличаются плотностью, позволяют использовать много различных форм работы, менять виды деятельности, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки самостоятельной работы, развивают интерес к предмету.

Цель проекта

Повышение мотивации обучения английскому языку посредством применения информационно - коммуникативных технологий.

Задачи проекта

использовать информационно - коммуникативные технологии: медиаресурсы, интернет на уроках английского языка;
проанализировать методическую литературу по теме проекта;
реализация личностно - ориентированного обучения;
переход от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы;
сформировать навыки самообучения и самоорганизации, обеспечить выпускнику школы возможность дальнейшего успешного самообразования;
обеспечить переход от пассивно воспринимающей позиции ученика к его сотрудничеству с учителем;
спланировать ожидаемые результаты данного проекта.

Проблема/Противоречия

1.Недостаточно разработанная методика обучения аудитивным навыкам.

2.Ограниченное использование аутентичных материалов в практической деятельности.

Новизна

Новизна данного исследования состоит в разработке методики развития положительной мотивации к обучению учащихся английскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учетом познавательных потребностей.

Планируемые результаты

План реализации проекта

[ссылка название]

1.Подготовительный.(июнь 2016-август 2016) создание рабочей группы; разработка диагностического материала; разработка системы упражнений; разработка критериев эффективности проекта.

2.Основной.(сентябрь 2016-апрель 2017) урочная деятельность; внеурочная деятельность; подготовка к проведению ежегодных олимпиад на английском языке.

3.Заключительный.(май 2017) диагностика; мониторинг; выводы; востребованность проекта; информационные ресурсы.