"А я маленький такой..."
Материал из Тамбов-Вики
Тема образовательной экскурсии
"А я маленький такой..."
Авторы идеи образовательной экскурсии
Стерликова Марина Игоревна Маркина Марина Владимировна Афанасьева Татьяна Александровна Борзых Светлана Васильевна Епифанова Ольга Валентиновна
Актуальность
Лабораторные работы на свежем воздухе вызывают исключительно положительные эмоции, особенную радость от процесса работы. Дети и не воспринимают это как работу, скорее, для них такая работа - игра. Мотивация изучать физику возрастает, что очень важно в наше время тотально "гуманитаризации" образования!
Цель образовательной экскурсии
научиться измерять линейные размеры тел, в том числе, и малых тел методом рядов, а также площадь поверхности тела.
Задачи
1 Предметные – определить способ измерения размеров малых тел, строить логически обоснованные рассуждения, создавать модели и использовать их в решении задач 2 Метапредметные - представлять информацию в разных формах, определять цель, проблему, выдвигать версии, планировать деятельность, действовать по плану и уметь оценивать степень и способ достижения цели. 3 Личностные – уметь излагать своё мнение и принимать позицию другого, осознавать целостность мира и многообразие взглядов.
Объект образовательной экскурсии
Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия
Планируемые результаты образовательной экскурсии
научить учащихся измерять линейные размеры тел, в том числе, и малых тел методом рядов, а также площадь поверхности тела.
Возраст участников
12-13 лет
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
Создание проблемной ситуации и формулировка учебной проблемы ученикам
Учитель: Мы знаем ребята, что можно измерить размер (длину или диаметр) любого тела с помощью обычного физического прибора – линейки. А скажите, ребята, можно ли с помощью линейки измерить размер, например, пшена или диаметр человеческого волоса?
Выдвижение версий
Ученики: Если взять линейку с миллиметровым деление, то можно попробовать Пара учеников, взяв линейки, пробует измерить диаметр пшена.
Актуализация имеющихся знаний
Учитель: Чем лучше шкала деления прибора, тем точнее будут измерения, для определения диаметра тела, необходимо чтобы тело имело идеальную геометрическую форму – форму шара.
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
- Выявление образовательных запросов.
- План проведения экскурсии
http://ru.calameo.com/read/005128404b1047a4fd52c
- Вопросы и задания
http://ru.calameo.com/read/005128404f2669f489027
- Инструкции
ИТБ к лабораторной работе « Измерение размеров малых тел» http://ru.calameo.com/read/0051284049d02b7ee56a1
- Дидактические материалы