Действия

Музыкально-ритмическая деятельность как средство развития творческих способностей старших дошкольников

Материал из Тамбов-Вики

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Лучики.jpg

Название проекта

Музыкально-ритмическая деятельность как средство развития творческих способностей старших дошкольников

Авторы проекта

  • Летунова Галина Ивановна музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 8 "Рябинка"
  • Михайлова Лилия Анатольевна музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 59 "Ягодка"
  • Чистякова Елена Вячеславовна музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 47 "Лучик"
  • Янова Надежда Николаевна музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 10 "Малютка"

Актуальность проекта

Актуальность данной темы определяется социальной значимостью проблемы воспитания активной творческой личности. Решение этой важной задачи начинается уже в дошкольном возрасте, так как в детском саду происходит знакомство детей с танцем и их первое активное приобщение к этому виду творческой деятельности.

В законе Российской Федерации «Об образовании» указано на гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Проблема развития творческих способностей у детей состоит в том, что нам необходимо продолжать развивать у дошкольников музыкально-ритмические и танцевальные движения, заложенные природой, т.к. музыкально-ритмическое творчество может успешно развиться только при условии целенаправленного руководства со стороны педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества помогут ребенку развить свои творческие способности.

Этой проблемой занимались многие известные ученые и педагоги, такие, как А. В. Запорожец, Б. В. Астафьев, З. Фрейд и другие, которые считали, что необходимо развивать у дошкольников музыкально-ритмические и танцевальные навыки, заложенные природой.

И поэтому выбор темы продиктован необходимостью поиска новых путей к развитию у дошкольников музыкально-ритмических и танцевальных движений, формированию музыкального вкуса и культуры детей, а также поиском новых методов и форм коррекционного воздействия.

Цель проекта

Развитие творческих способностей детей средствами музыкально-ритмической деятельности.    

Задачи проекта

  • Изучить и проанализировать методическую литературу по данной проблеме
  • Разработать критерии оценки уровня развития музыкально-ритмических движений детей старшего дошкольного возраста
  • Разработать рабочую программу по ритмике
  • Повысить двигательную активность детей через танцевальную и музыкально-ритмическую деятельность
  • Ориентировать педагогов и родителей на оказание помощи детям при работе в данном направлении
  • Обобщить результаты исследования по проблеме

Новизна

Степень новизны опыта заключается в комбинации элементов известных методов и дополнении их инновационными технологиями с применением музыкально-пластических средств обучения в форме сюжетных занятий. Особенность методики, состоит во взаимопроникновении обучающих и творческих моментов в единый процесс обучения, который строится по принципу - от обучения языку выразительных движений к исполнительскому творчеству.

Планируемые результаты

  • Развитие опорно-двигательного аппарата
  • Улучшение ориентировки в пространстве
  • Повышение уровеня музыкально-творческих способностей детей
  • Развитие эмоциональной выразительности
  • Повышение интереса родителей в данной области

План реализации проекта

План реализации проекта

Презентация проекта

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Дидактические материалы

Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Музыкально-ритмическая_деятельность_как_средство_развития_творческих_способностей_старших_дошкольников&oldid=12372