Методическая копилка
2022 год
*«Профилактика акустической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста» Яковлева И.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 69 «Мальвина» г. Тамбов
2021 год
- "ИПРА ребенка-инвалида. Практические аспекты работы учителя-логопеда" Золотова А.В., учитель-логопед ТОГБОУ "Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции "Гармония"
- Обобщение опыта по теме: "Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ" Климова А.В., учитель -логопед МБОУ "Цнинская СОШ №1"
- Обобщение опыта по теме: «Сенсорное развитие» Севидова Ю.В.,, социальный педагог МБОУ "Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Мичуринска
- «Профилактика дезадаптивного поведения у детей дошкольного возраста с ОВЗ» (из опыта работы) Гладышева Е.А.,, воспитатель МБДОУ д/с «Дюймовочка» г. Тамбова
- «Формы и методы работы с родителями обучающихся с ОВЗ» Раковская И.А , «Знаменская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
- «Развитие межведомственной интеграции» Болтнева Н.Н., Максакова Н.В., Непряхина Е.Н., ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения «Гармония»
- «Консультирование родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра» из опыта работы Поздникиной М.И., педагога-психолога ТОГБУ "Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования"
- «Консультирование родителей, имеющих детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)», из опыта работы Василенко Е.С., педагога-психолога ТГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»
- «Этика общения с родителями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья» Мельникова М.М., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения «Гармония»
- «Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с ОВЗ» Кобзева Е.В., учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
- Из опыта работы «Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с ОВЗ" Кобзева Е.В., учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
- «Проблемы семей, воспитывающих детей с ОВЗ» Письменко И.Ю., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №5 «Сказка»
- «Характеристика консультационных запросов родителей» Летуновская Т.В. , педагог-психолог
- «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста ограниченными возможностями здоровья» Кочепасова О.С. , МБДОУ «Детский сад № 71 «Незабудка»
- Обобщение опыта работы по теме «Работа в интерактивной среде сенсорной комнаты» Царева Ю.Н., педагог-психолог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Обобщение опыта работы по теме «Работа с родителями» Архипова Н.А., социальный педагог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Обобщение опыта по теме «Реализация дополнительных общеобразовательных программ для слабовидящих детей с применением дистанционных технологий в учреждении дополнительного образования» Блинкова И.С., методист МБУДО ЦДОД г. Тамбов
- Программа для детей с нарушениями интеллектуального развития (умственная отсталость лёгкой степени) «Творчество без границ» (из опыта работы) Уварова А.Б.,педагог дополнительного образования, Верхнечуевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровского района
- «Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития «Здравствуй, мир» Евсеева Л.В., магистр специального (дефектологического) образования, учитель-дефектолог МАОУ СОШ №9, руководитель методического совета учителей-дефектологов, учителей-логопедов образовательных организаций г. Тамбова, Гуменюк Г.В, учитель-логопед МАОУ СОШ №9 г. Тамбова
- Представление опыта по теме «Формирование представлений о буквах у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра посредством дидактических игр». Сысоева С.О., учитель-дефектолог магистр специального (дефектологического) образования, ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» г.Тамбов
- «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата» Жидкова М.А., педагог-психолог МАОУ СОШ №36 г.Тамбова
- «Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в интересах развития личности ребёнка» Чернова И.А., учитель-логопед МБОУ «Пичаевская СОШ»
- «Учет особенностей развития детей с ЗПР при организации логопедической помощи» Шишкина О.С., учитель-логопед МАОУ СОШ №36 г.Тамбова
- «Специфика обучения чтению детей дошкольного возраста с РАС» Сысоева С.О., учитель-дефектолог «ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» города Тамбова
- «Организация и содержание дистанционной работы учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении» Туманова Т.Э., Наумова Е.В., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад №1 «Семицветик» города Тамбова, Сысоева И.В., МБДОУ «Детский сад «Золушка» города Тамбова
- «Дистанционная форма работы с родителями, как средство обучения приемам коррекции речи у детей» Позднякова О.В., Щербакова О.Е., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад «Жемчужинка» города Тамбова
- «Нейропсихологические методы и приемы в работе учителя-логопеда» Галкина Н.П., учитель -логопед МБДОУ «Детский сад № 29 «Журавушка»
- Обобщение опыта «Тренажёры для развития речевого дыхания» Комарова Н.С., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек» города Тамбова
- Обобщение опыта «Социализация детей младшего школьного возраста с ментальными нарушениями средствами образовательного волонтерства» Евсеева Л.В., учитель-дефектолог МАОУ СОШ № 9 города Тамбова
- Семинар-практикум для родителей «Маленькие смышлята» (старшая группа детей с ЗПР, 5-6 лет) Брянкина С.В., учитель-логопед учитель-логопед Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Рябинка» г. Котовска
- «Логопедическая работа с детьми с общим недоразвитием речи» Яковлева И.В., МБДОУ "Детский сад №69 "Мальвина"
- Презентация по истории для обучающихся 6 класса с ЗПР. Тема: "Восточные славяне" Мантрова О.В., учитель истории МБОУ "Гимназия", г. Моршанск
- Цикл занятий с использованием метода Марии Монтессори в коррекционной образовательной деятельности с ментальными нарушениями Белоусова Т.А., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 «Ручеёк» г. Мичуринск
- Презентация "Цикл занятий с использованием метода Марии Монтессори в коррекционной образовательной деятельности с ментальными нарушениями" Белоусова Т.А., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 «Ручеёк» г. Мичуринск
- Конспект коррекционно-развивающего занятия с обучающимися с задержкой психического развития Бессонова А.А., педагог-психолог МБОУ Платоновская СОШ
- Интерактивные игры в работе с детьми ОВЗ Петрова Ю.М., педагог-психолог МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Лучик» г. Мичуринск
- «Использованием игрового оборудования «ПЕРТРА» в работе с детьми ОВЗ» Петрова Ю.М., педагог-психолог МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Лучик» г. Мичуринск
- Индивидуальное логопедическое занятие с ребенком Су-Джок терапии на тему «Играем с Гномом» Брянкина С.В., учитель-логопед МБДОУ детский сад № 8 «Рябинка» г. Котовск
- Применение элементов Су-Джок терапии в логопедической практике» Брянкина С.В., учитель-логопед МБДОУ детский сад № 8 «Рябинка» г. Котовск
- Педагогический проект "Дорогу осилит идущий" Сергеева О.П., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов
- Социализация обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях образовательного учреждения Сергеева О.П., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов
2020 год
- Работа с кохлеарно имплантированными детьми с сочетанными дефектами развития (Из опыта работы) Лементовская Т.С., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Программа внеурочной деятельности коррекционно - развивающей направленности "Волшебные пальчики" Кобзева Е.В., учитель начальных классов ТОГБОУ "Центр психолого - педагогического сопровождения и коррекции "Гармония", г.Рассказово»
- Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Абрамова Е.В., воспитатель МБДОУ «Детский сад №71 «Незабудка»
- Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе. Из опыта работы Филатовой Надежды Равильевны Филатова Н.Р., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №71 «Незабудка»
- Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования Голощапова Н.В., старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №71 «Незабудка»
- Развитие конструктивно - модельных действий у детей дошкольного возраста в различных видах конструирования Голощапова Н.В., старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №71 «Незабудка».
- Экологическое воспитание дошкольников Голощапова Н.В., старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №71 «Незабудка»
- Из опыта работы учителя-логопеда «Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста через создание специальных условий взаимодействия всех участников образовательного процесса» Мусатова Инна Юрьевна ,учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Радуга»
- Обобщение педагогического опыта на тему: «Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством экспериментальной деятельности» Гурова Наталия Евгеньевна, воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 71 «Незабудка» г. Тамбова.
- Приложения: Конспект занятия-экспериментирования во второй младшей группе «Пирожки для Мишки» Гурова Наталия Евгеньевна, воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 71 «Незабудка» г. Тамбова
2019 год
2018 год
- Из опыта работы по коррекции речевого развития методами кинезиологии у дошкольников Кениг Наталия Ивановна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №60 «Заинька
- Представление опыта учителя-логопеда Зайцевой Н.В по теме" Интегрированный подход в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда
- "Мнемотехника, как средство развития речи дошкольников Полянская С.В., учитель-логопед МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Сказка" г. Мичуринск
- "КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ, детей-инвалидов на 2017-2018 учебный год Полянская С.В., учитель-логопед МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Сказка" г. Мичуринск
- Педагогический опыт в сфере сохранения и укрепления здоровья учащихся Полякова Т.М., учитель-логопед МБОУ СОШ №18 имени Э.Д. Потапова г. Мичуринска
- Особенности работы учителя-логопеда с детьми с ОВЗ Полякова Т.М., учитель-логопед МБОУ СОШ №18 имени Э.Д. Потапова г. Мичуринска
- Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями развития как психолого - педагогическая проблема Полякова Т.М., учитель-логопед МБОУ СОШ №18 имени Э.Д. Потапова г. Мичуринска
- Педагогический проект «Совершенствование психологической базы речи у детей с ФФН 5-7 лет» "Говорим, играем, познаем!» Антонова С.В., учитель-логопед, МБДОУ “Детский сад № 60 «Заинька» г.Тамбов
- Фестиваль детского творчества "Мишутка" - 2018 год' Евсеева Л.В., учитель-дефектолог, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов.
- Диагностика речевого развития детей с ментальными нарушениями Евсеева Л.В., учитель-дефектолог, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов.
- Речевое развитие детей с ментальными нарушениями как условие успешной социализации Евсеева Л.В., учитель-дефектолог, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов.
- Адаптированный диагностический комплекс обследования уровня речевого развития детей с ментальными нарушениями Евсеева Л.В., учитель-дефектолог, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов.
- Девиантное поведение детей дошкольного возраста Солнцева И.В., педагог-психолог ТОГБУ «Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования»
- Абилитация и реабилитация: в чем разница? Солнцева И.В., педагог-психолог ТОГБУ «Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования»
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕКСТОВОГО РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ С ИМПЛАНТИРОВАННЫМИ ШКОЛЬНИКАМИ Босси Е.А., учитель русского языка класса адаптации. МАОУ СОШ № 5, г. Тамбов
- Духовно-нравственное воспитание детей с умственной отсталостью средствами изобразительного искусства Ларионова З.В., учитель ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Реабилитация детей дошкольного возраста после операции кохлеарной имплантации (из опыта работы) Кретинина В.Р., сурдопедагог МБДОУ « Центр развития ребенка детский сад «Лучик», г. Мичуринск
- Коррекционно-образовательный процесс в условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт образования детей с умственной отсталостью Клюева Т.Д., учитель ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Развитие речи у детей с интеллектуальными нарушениями Каряева Н.В., учитель ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Организация уроков внеклассного чтения с обучающимися, имеющими нарушения в интеллектуальном развитии Власова Н.П., учитель русского языка ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Мои инновации в обучении детей с нарушениями речи (из опыта работы) Долгушина М.Ю., учитель начальных классов, учитель-логопед ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Информационно-коммуникационные технологии в обучении детей с интеллектуальными нарушениями в развитии Мощенко Н.В., социальный педагог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Взаимодействие сурдопедагога с родителями в процессе реабилитации учащихся после кохлеарной имплантации Маркина Ю.С., учитель начальных классов, учитель-дефектолог МАОУ СОШ №5 имени Ю. А. Гагарина г. Тамбов
- Особенности использования текстов в работе по развитию, слухового восприятия у детей с кохлеарными имплантами Мельникова М.М., учитель – дефектолог ТОГБОУ «Центр психолого – педагогического сопровождения и коррекции «Гармония», г. Рассказово
- Использование арт-технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Колодина Т.С., воспитатель ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Современные технические средства на уроках физической культуры у детей с нарушением интеллекта Володин Д.С., учитель ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Спортивно-оздоровительные мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья Королева Е.М., учитель ТОГБОУ «Центр лечебной деятельности и дифференцированного обучения»
- Работа по развитию слухового восприятия ребенка младшего дошкольного возраста в подготовительный период к кохлеарной имплантации Назарова Н.А., учитель – дефектолог МБДОУ детский сад №71 «Незабудка»
- СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ ШКОЛЬНИКОВ С КОХЛЕАРНЫМ ИМПЛАНТОМ НА ПРОДВИНУТОМ ЭТАПЕ РЕАБИЛИТАЦИИ Первушина Д.А., учитель-дефектолог МАОУ СОШ № 5, г. Тамбов
- Обучение родителей взаимодействию с ребенком раннего возраста на запускающем этапе реабилитации после кохлеарной имплантации Хахулина Ю.С., учитель-дефектолог дошкольного отделения ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
- Формирование грамматической стороны речи в процессе развития математических представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи и уровня речевого развития Шмакова Н.В., учитель-логопед ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Современные подходы к профессиональному самоопределению обучающихся с интеллектуальными нарушениями Царева Ю.Н., педагог-психолог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
- Особенности начального этапа работы по развитию слухового восприятия и речи с ребенком дошкольного возраста с кохлеарным имплантом, имеющего сложную структуру нарушения Филатова Н.Р., учитель – дефектолог МБДОУ детский сад №71 «Незабудка»
2017 год
- "Профилактика и коррекция тяжелых нарушений речи" Щербакова О.Е, Позднякова О.В., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад «Жемчужинка», г. Тамбов
- Требования ФГОС ОВЗ к словарному запасу неслышащих школьников, Лементовская Т. С., учитель-дефектолог ТОГБОУ школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Рефлексия как источник положительной мотивации, познавательных интересов и умения учиться у неслышащих школьников на уроках РРС и ФПСР Пудовкина О.М., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- НАКОПЛЕНИЕ И РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРЯ НЕСЛЫШАЩИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ НА УРОКАХ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА В УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ДЛЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ Пудовкина О.М., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Методические рекомендации для родителей Дедловская Т. Н., учитель-логопед МБДОУ ЦРР-ДС "Сказка" г. Мичуринска
- Проектирование модели взаимодействия по созданию условий в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с задержкой психического развития Жидкова И. В., заместитель директора по коррекционной работе ТОГАОУ «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- «Лучшая практика психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования» Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
- Информация о существующей практике Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- «Лучшая практика психолого-педагогического сопровождения» «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Тамбовская область, Тамбовский район, д. Красненькая
|
