Образовательный квест. Группа 01: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 68: | Строка 68: | ||
После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте. | После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте. | ||
Правила взаимодействия в команде: | Правила взаимодействия в команде: | ||
− | Взаимоуважение | + | *Взаимоуважение |
− | Партнёрство | + | *Партнёрство |
− | Сотрудничество | + | *Сотрудничество |
− | Взаимовыручка | + | *Взаимовыручка |
− | Честность, открытость | + | *Честность, открытость |
− | Тактичность | + | *Тактичность |
− | Доверие | + | *Доверие |
Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания. | Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания. | ||
За правильно выполненные задания вы будете получать баллы. | За правильно выполненные задания вы будете получать баллы. |
Версия 12:38, 13 декабря 2018
[[|400 px|right]]
Название квеста
Хлеб- чудо земное!
Авторы идеи
- Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ "Татановская СОШ"
- Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ "Татановская СОШ"
- Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ "Татановская СОШ"
Тема квеста
Хлеб как основной продукт на столе россиян
Проблемное поле
Уважаемые участники веб-квеста! В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:
- Когда появился первый хлеб?
- Почем фунт хлеба?
- Почему мы так ценим хлеб?
- Сколько областей прокормит Тамбовщина?
- Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?
Цель квеста
Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности
- Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь
- Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству
Метапредметные результаты:
- Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело
- работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате
- Обработка статических данных. Формы представления полученных данных.
- Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.
Предметные результаты:
- Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания
- Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве
- Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области
- Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности
Возраст участников, межпредметные связи
Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ
Образовательное пространство
МАОУ "Татановская СОШ"
- Участники квеста должны:
- иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,
- свободный доступ к Сети Интернет,
- иметь аккаунт ВКонтакте,
- быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0
Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист
Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу.
- Роли:
- Хлеборобы
- Экономисты
- Пекари
Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли. После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте. Правила взаимодействия в команде:
- Взаимоуважение
- Партнёрство
- Сотрудничество
- Взаимовыручка
- Честность, открытость
- Тактичность
- Доверие
Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания. За правильно выполненные задания вы будете получать баллы. Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки. Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 2
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 3
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 4
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Итоговое задание
Продукты взаимодействия в электронной среде
Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста