Природы заповедный край: различия между версиями

Версия 11:38, 29 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Природы заповедный край.

Главная идея образовательного путешествия

Введение в преподавание географии экологического аспекта необходимо для повышения престижа этого курса. О важности экологического образования сейчас уже никто не спорит. Очевидно и то, что чем раньше ребенок постигает азы этой науки, тем более экологически грамотным человеком он будет вне зависимости от будущей специальности. Главной идеей путешествия по парку для учащихся будет знакомство с представителями флоры, познакомиться с основными достопримечательностями парка.

Авторы идеи образовательного путешествия

Акимова Татьяна Александровна - МАОУ "Гимназия №12 им. Г.Р. Державина" г. Тамбов;
Вавилова Нина Алексеевна - Первомайский ф-л МБОУ Знаменская СОШ раб. пос. Знаменка;
Кролик Надежда Николаевна - МАОУ "Гимназия №12 им. Г.Р. Державина" г. Тамбов;
Рыбаков Анатолий Васильевич - МБОУ Терновской ф-л Новоникольской СОШ.

Цель образовательного путешествия

- привлечь внимание ребят к проблемам охраны окружающей среды; - воспитывать любовь, гуманное отношение к природе; - предоставить возможность реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

Метапредметные результаты Метапредметные результаты развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Предметные Предметные формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. развитие навыков работы с разного видами информацией